|
Элективті пәндер каталогы гуманитарлық-
педагогикалық институтыныңжұмыс оқу
жоспарлары және оқу бағдарламалары комитеті
мәжілісінде қаралып, бекітілді.
хаттама № ___ ''____'' ___________ 2014 ж.
Комитет төрағасы: Б.Ж.Абдикаримов Кафедра меңгерушісі Б.К.Калиев
СТУ 7. 01-14
Келісілді:
«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы Қызылорда облысы бойынша педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру институтының директоры
___________________ Б.Т.Елеусінов
«____» 2014 ж.
|
Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университет
Гуманитарлық-педагогикалық институты
«Физика және математика» кафедрасы
5В011000 – Физика мамандығы бойынша элективті пәндер каталогы
Негізгі, бейіндік және мамандандырылған мектеп физикасы білім алу траекториясы бойынша
ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ
|
«БЕКІТЕМІН»
Жұмыс оқу жоспарлары мен жұмыс бағдарламалары комитетінің төрағасы
_____________ Абдикаримов Б.Ж.
«______» 2014 ж.
| |
Академиялық кеңесінің төрағасы
______________ М.Жайлауова
«_____» _________2014 ж.
|
|
№
|
Пән атауы
|
Пән коды
|
Пән циклы
|
Кредит саны
|
ECTS бойынша кредит саны
|
Курс
|
Академиялық кезеңі
|
Бақылау түрі
|
Бақылаудың өту түрі (тест, жазбаша, ауызша)
|
Пәннің сипаттамасы: 1. Пререквизиті; 2. Постреквизиті; 3. Пәннің мақсаты; 4. Қысқаша мазмұны; 5. Құзіреттілігі; 6. Күтілетін нәтиже
|
Бағдарлама жетекшіснің аты- жөні, ғылыми атағы мен дәрежесі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
Оқуға түскен жылы 2013
|
Мамандық үшін таңдау бойынша модулдар
|
1
|
а) Электр және магнетизм
|
ЕМ 2204
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
3
|
емтихан
|
тест
|
1. Пререквизиті: механика, молекулалық физика.
2. Постреквизиті: оптика, атом және атом ядросының физикасы.
3. Пәннің мақсаты: физикалық теорияны ғылымның қазіргі кезеңдегі жетілуінің, әр түрлі бақылаулар мен тәжірибелердің қорытындысы ретінде түсіндіру.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: электростатикалық өріс, өріс энергиясы, электр өрісіндегі өткізгіштер, әр түрлі ортадағы электр тогы, электромагниттік өріс, тербелістер мен толқындар.
5. Құзіреттілігі: студент электр және магнит құбылыс- тарының негізгі ерекшеліктерін, физикалық табиғатын және физикалық заңдылықтарды қолдана білуге жол ашады.
6. Күтілетін нәтиже: электр және магнетизм заңдылық- тарын түсініп, практикада қолдана білу.
|
Жайсаңбаев Т. - педагогика ғылымдарының кандидаты, акдемиялық профессор.
Абдрахманов Н. – физика-математика ғылымдарының кандидаты, академиялық профессор.
|
б) Электромагниттік тербелістер теориясы
|
ЕТТ
2204
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
3
|
емтихан
|
тест
|
1. Пререквизиті: механика, молекулалық физика
2. Постреквизиті: оптика, атом және атом ядросының физикасы.
3. Пәннің мақсаты: электромагниттік тербелістердің физикалық табиғатын, заңдылықтарын игеру.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: гармоникалық тербелмелі қозғалыс. Гармоникалық тербелістерді қосу. Гармоникалық осциллятор. Тербелмелі контурдағы еркін гармоникалық тербелістер. Еркін өшетін тербелістердің (механикалық және электромагниттік) дифференциалдық теңдеуі және оның шешімі. Еріксіз тербелістердің (механикалық және электромагниттік) дифференциалдық теңдеуі және оның шешімі. Еріксіз тербелістердің (механикалық және электромагниттік) амплитудасы мен фазасы. Резонанс. Айнымалы ток. Сызықсыз жүйелердегі тербелістер
5. Құзіреттілігі: студент пәнді игеру барысында практикада, техникада кездесетін әртүрлі тербелістің түрлерімен, олардың пайда болу шарттарымен танысады. Тербелістер жөнінде алған теориялық білімі оның физика курсын толық меңгеруіне жол ашады.
6. Күтілетін нәтиже: электромагниттік тербелістер теориясын практикада қолдану.
|
Жайсаңбаев Т. - педагогика ғылымдарының кандидаты, акдемиялық профессор.
Абдрахманов Н. – физика-математика ғылымдарының кандидаты, академиялық профессор.
|
в) Әр түрлі ортадағы электр тогы
|
ЕТОЕТ
2204
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
3
|
емтихан
|
тест
|
1. Пререквизиті: механика, молекулалық физика.
2. Постреквизиті: оптика, атом және атом ядросының физикасы.
3. Пәннің мақсаты: әртүрлі ортадағы электр тогының физикалық табиғаты және оның ерекшеліктерін, заңдылыұтарын игеру.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: электролиттердің электр өткізгіштігі, электролиттер үшін Ом заңы, Электролиз және оның техникада қолданылуы, газдардағы токтың табиғаты, ерікті және еріксіз разряд. Плазма.
5. Құзіреттілігі: студент әр түрлі ортадағы электр тоғы курсын оқу барысында әртүрлі заттарда электр тоғының жүруін, заттардың электр тоғын өткізу қасиетін, әр түрлі ортада электр тоғын тасымалдау-шылар табиғаты жөнінде толық мағлұмат алады.
6. Күтілетін нәтиже: әр түрлі ортада электр тогының заңдылықтарын түсініп, оның практикадағы қолданыстарын білу.
|
Жайсаңбаев Т. - педагогика ғылымдарының кандидаты, акдемиялық профессор.
Абдрахманов Н. – физика-математика ғылымдарының кандидаты, академиялық профессор
|
2
|
а) Аналитикалық геометрия және сызықтық алгебра
|
AGSA
2205
|
БП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
3
|
емтихан
|
тест
|
1. Пререквизиті: математикалық талдау
2. Постреквизиті: Ықтималдар теориясы және математикалық статистика
3. Пәннің мақсаты: аналитикалық геометрия және сызықты алгебра курсын оқыту болашақ физика мұғалімдерінің кәсіптік-педагогикалық дайындығын нығайтып, алған теориялық білімінің аясын кеңейту. Орта мектептегі математика пәндерінің ғылыми негіздерін жан-жақты ашып, математикалық ұғымдарды қалыптастыру мен математикадағы жалпы заңдардың мазмұнын ашып, оны есептер шығаруда тиімді қолдануға дағдыландыру.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: «сызықтық алгебра және геометрия» жалпы теориялық негіздерін баяндайтын бұл курс төмендегідей бөлімдерден тұрады: сызықтық алгебраның негізгі ұғымдары және негізгі теоремалары, жазықтықтағы және кеңістіктегі түзулер, векторлар, қисықтар мен беттер.
5. Құзіреттілігі: пән бойынша алынған білім мамандық бойынша дискреттік математика және жалпы техникалық пәндерді оқып-үйрену үшін қажет. Ол білім сыбайлас пәндерді оқып-үйрену және техникалық процестердің математикалық үлгілерін құру үшін де пайдаланылады.
6. Күтілетін нәтиже: практикалақ есептер шығару.
|
Меңліқожаева С – педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық доцент
Жүзбаева А – магистр, оқытушы
|
б) Алгебра және сандар теориясы
|
АST 2205
|
БП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
3
|
емтихан
|
тест
|
1. Пререквизиті: математикалық талдау
2. Постреквизиті: Ықтималдар теориясы және математикалық статистика
3. Пәннің мақсаты: Алгебраны оқыту келесі бағыттарды: -логикалық және алгоритмдік ойлауды дамытуды; алгебралық есептерді шешу мен зерттеу әдістерін игеруді; математикадағы сандық әдістерді игеруді; өздігінен білімін кеңейту және қолданбалы есептерді талдай білуді үйретуді мақсат тұтады.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: Сызықтық теңдеулер жүйелері және оларды шешу әдістері. Матрицалар алгебрасы. Сызықтық кеңістіктіктер. Сызықтықтық операторлар және олардың матрицалық жазылуы. Алгебралық құрылымдар: группа, сақина, өріс, иделдар. Салыстырулар теориясы. Көпмүшеліктер теориясы.
5. Құзіреттілігі: Студенттердің алгебраның негізгі тарауларын оқып-үйренуіне көмектесу, алгебралық әдістерді қолданбалы есептерді шығаруда пайдалана білуге үйрету. Сонымен қатар бұл пән практикада математикалық әдістерді қолдану дағдаларын жетілдірудің ең тиімді құралы.
6. Күтілетін нәтиже: Бұл пәнді толық меңгерген студент мектепте жоғарғы санатты мұғалім болуға мүмкіндігі мол.
|
Меңліқожаева С.- педагогика ғылымдарының кандидаты, акад.доцент
Жүзбаева А. – оқытушы, математика магистрі
|
в) Коммутативтік алгебра
|
КА 2205
|
БП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
3
|
|
|
1. Пререквизиті: математикалық талдау
2. Постреквизиттері: Ықтималдар теориясы және математикалық статистика.
3. Пәннің мақсаты: студенттердің математика курсында игерген білім,біліктілік және дағдыларын жетілдіру. Студенттерді есеп шығаруға машықтандыру. Теориялық алған білімдерін есеп шығаруда тиімді қолдана білуге дағдыландыру.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: жалпытеориялық негіздерін баяндайтын бұл курс төмендегідей бөлімдерден тұрады: бір және бірнеше айнымалы функцияларының түсініктері, бір және көп айнымалы функцияларының дифференциалдық және интегралдық есептеулерінің элементтері, функцияларды зерттеу
5. Құзіреттілігі: студенттер жоғары оқу орнында қарастырылатын стандарттық бағдарлама бойынша математика жайында қажетті нақты мәліметтер алады. Кәсіби және қосалқы пәндерді оқып үйренуге қажетті білімдер көлемін беру; математикалық интуицияны дамыту және меңгерілген математикалық әдістерді қолданбалы есептерді шешуге пайдалануды үйрету; математикалық мәдениетті дамыту және кітаппен, компьютермен жұмыс істеу дағдысын арттыру.
6. Күтілетін нәтиже: практикалақ есептер шығару.
|
Меңліқожаева С. – педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық доцент
Жүзбаева А. – оқытушы, математика магистрі
|
3
|
а)Физикалық құралдар және өлшеу нәтижелерін өңдеу әдістері
|
FKONOA 2301
|
КП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
3
|
емтихан
|
жазбаша
|
1. Пререквизиті: талап етілмейді
2. Постреквизиті: электротехника, оптика, атом және атом ядросының физикасы.
3. Пәннің мақсаты: студенттерді физикалық өлшеу құралдарының жұмыс жасау принципімен таныстыру
және олардың өлшеу икемділіктері мен машығын, икемділігін қалыптастыру. Студенттерге физикалық өлшеу нәтижелерін өңдеу әдістерін меңгерту.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: физикалық өлшеу құралдары., олардың әр түрлі негіздегі жіктелуі. Физикалық шамаларды өлшеу (ұзындықты, массаны, көлемді, қысымды, ток күші және т.б). механикалық, электрлік өлшеу құралдары, өлшеу түрлері, тікелей және жанама өлшеулердің нәтижелерін өңдеу.
5. Құзіреттілігі: студенттер физикалық өлшеу құралдарымен жұмыс жасай отырып, физикалық шамаларды өлшеу дағдысы мен машығын қалыптастырады. Өлшеу нәтижелерін статистикалық әдіспен өңдеуге үйренеді.
6. Күтілетін нәтиже: физикалық құралдармен жұмыс істей алу.
|
Алмагамбетова А.– педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы.
Бекқожаева Ә - педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
|
|
б)Физикалық эксперименттің көмегімен оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру әдістері
|
FEKOTKAA 2301
|
КП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
3
|
емтихан
|
жазбаша
|
1. Пререквизиті: талап етілмейді.
2. Постреквизиті: электротехника, оптика, атом және атом ядросының физикасы.
3. Пәннің мақсаты: оқушылардың физика пәніне деген қызығушылығы табиғаттағы болып жатқан құбылыстар мен заңдылықтардың мәнін түсінуге және оны теориялық, эксперименттік негізде танып, оның зерттеу тәсілдерін меңгеруден туады. Осы курстың басты мақсаты оқушылардың танымдық қызығушылығының негізі болып табылатын мәселелерді болашақ физика пәні мұғалімдеріне меңгертуболып табылады.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: курста қарастырылатын мәселелер: Физика пәнінің оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастырудағы маңызды мүмкіндіктері. Орта мектепте оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастырудағы эксперименттің рөлі. Физикалық эксперименттің көмегімен оқушылардың танымдық қызығушылығын туғызу және дамыту.
5. Құзіреттілігі: болашақ физика пәні мұғалімдерінің оқушылардың танымдық қызығушылығын арттырудағы дағдысы мен машығын қалыптастырады.
6. Күтілетін нәтиже: оқушыларға табиғаттың физикалық бейнесін қалыптастыру.
|
Алмагамбетова А.– педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы.
Бекқожаева Ә - педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
|
|
в)Физика-техникалық модельдерді физиканы оқытуда қолдану
|
FTМFOK 2301
|
КП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
3
|
емтихан
|
жазбаша
|
1. Пререквизиті: талап етілмейді.
2. Постреквизиті: электротехника, оптика, атом және атом ядросының физикасы.
3. Пәннің мақсаты: физика ғылымының барлық жетістіктері адам өмірінің игілігіне пайдаланылуда. Бүгінгі күкүні тұрмыста, техникада, өндірісте, құрылыста және т.б. қолданылып жүрген әр түрлі құрал-жабдықтар мен құрылғылар, қондырғылардың жұмыс жасау принципі физиканың заңдарына, құбылыстарына негізделген. Ал физика сабағында осы құралдар мен қондырғылардың модельдерін өтілген тақырыптарға сәйкес қолдану оқушылардың физика пәнінің адам өміріндегі маңызын түсінуіне және осы құралдар мен қондырғылардың жұмыс жасау кезіндегі физикалық құбылыстар мен заңдылықтардың практикалық қолданысын білуіне мүмкіндік туғызады. Бүгінгі күннің өзекті мәселесі болып саналатын табиғи энергия көздерінен электр энергиясын өндіру және оны тұтыну мәселелері аясында күн батареяларының, жел қозғалтқыштарының және т.б. жұмыс жасау принциптерін модельдеудің маңызы зор. Осы пәннің мақсаты: тұрмыста, техникада, өндірісте, құрылыста және т.б. қолданылып жүрген әр түрлі құрал-жабдықтар мен құрылғылар, қондырғылардың жұмыс жасау принциптерінің физикалық негіздерін арқылы оның адам өміріндегі маңызын түсіндіру. Болашақ мамандарды осындай модельдерді құрастыруға және оны физиканы оқытуда ұтымды қолдана білуге үйрету.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: курста қарастырылатын мәселелер: Физикалық модельдеудің тәсілдері. Физиканы оқытудағы модельеудің шарттары. Физика курсында модельдеуді танымдық нысан аспектіде қарастыру. Физика курсында модельдеуді таным құралы аспектіде қарастыру. Физиканы оқытуда физика-техникалық модельдерді қолдануға қойылатын дидактикалық талаптар. Орта мектептің физика курсындағы физика-техникалық модельдер және оларды құрастыруға әдістемелік нұсқаулар.
5. Құзіреттілігі: болашақ пән мұғалімдерінің орта мектепте физиканы оқытуда әр түрлі физикалық, техникалық модельдерді өздері құрастырып, оны оқу бағдарламасына сәйкес орынды қолдана білуге үйрету.
6. Күтілетін нәтиже: физика-техникалық модельдердің практикадағы жұмысын білу.
|
Алмагамбетова А.– педагогика ғылымдарының кандидаты, аға оқытушы.
Бекқожаева Ә - педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
|
4
|
а) Оптика
|
ОP 2207
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
4
|
емтихан
|
тест
|
1. Пререквизиті: электр және магнетизм.
2. Постреквизиті: электродинамика және салыстырмалықтың арнайы теориясы, кванттық механика.
3. Пәннің мақсаты: физикалық теорияны ғылымның қазіргі кезеңдегі жетілуінің, әр түрлі бақылаулар мен тәжірибелердің қорытындысы ретінде түсіндіру.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: оптика пәні Жарық жөніндегі ілімнің дамуына қысқаша тарихи шолу. Жарықтың электромагниттік табиғаты Фотометрия. Фотометрияның негізгі ұгымдары. Жарық шамаларының бірліктері. Көріну функциясы. Жарықтық техникалық және энергетикалық шамаларының арасындағы байланыс.Жарық шамаларын өлшеу әдістері. Жарық интерференциясы, дифракциясы, поляризациясы, дисперсиясы
5. Құзіреттілігі: оптика пәнінің негізгі міндеті ғылыми көзқарасты, қазіргі заманша ойлаулы қалыптастыру және оптикалық зерттеу әдістерін игеру болып табылады, оптиканың жалпы түсініктеріне, заңдары мен принциптеріне аударып, оларды нақты физикалық процестерді және құбылыстарды талдауға үйретіп, іске асыру мүмкіндігін тудыру.
6. Күтілетін нәтиже: оптикалық құбылыстардың табиғатын білу, практикада қолдану.
|
Сапарходжаев П.И.- педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық профессор.
Бекқожаева Ә - педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
|
|
б) Оптоэлектроника негіздері
|
ОN 2207
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
4
|
емтихан
|
тест
|
1. Пререквизиті: электр және магнетизм.
2. Постреквизиттері: радиоэлектроника.
3. Пәннің мақсаты: оптоэлектрондық қондырғыларды негіге ала отырып, сигналдарды өндіру және тасымалдауға байланысты физикалық заңдылықтарды баяндау және талдау.
4. Пәннің қысқаша мазмұны: жартылай өткізгіш материал қасиеттері, меншікті және қоспалы жартылай өткізгіштер, жартылай өткізгіштердің зоналық теориясы, жартылай өткізгішті диодтар, жартылай өткізгішті қондырғылардың арнайы түрлері, оптоэлектронды қондырғылар, оптоэлектронды приборлардың қолданылуы және таңбалануы, Оптоталшықтық байланыс.
5. Құзіреттілігі: студент пәнді игеру барысында физика заңдылықтарының қолданылуы, оптоэлектрондық қондырғылардың жұмыс істеу принциптерін және зерттеу әдістерін меңгереді.
6. Күтілетін нәтиже: оптоэлектрондық қондырғыларды практикада қолдану.
|
Сапарходжаев П.И.- педагогика ғылымдарының кандидаты, академиялық профессор.
Бекқожаева Ә - педагогика ғылымдарының магистрі, оқытушы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
