Келісілді:
Облыстық білім департаменті бастығының орынбасары
_______________ Б.А.Сайлыбаев
«____» 2014 ж.
|
Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті
Гуманитарлық-педагогикалық институты/факультеті
«Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» кафедрасы
5В010100-«Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу» мамандығының
Білім алу траекториясы : Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу
ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ
Оқуға түскен жылы: 2011
|
«БЕКІТЕМІН»
Жұмыс оқу жоспарлары мен жұмыс бағдарламалары комитетінің төрағасы
______________ Б.Ж.Абдикаримов
«______» 2014 ж.
|
Ғылыми-әдістемелік үйлестіру кеңесінің төрағасы
______________ М.К.Жайлауова
«_____» _________2014 ж.
| |
| |
№
|
Пән атауы
|
Пән коды
|
Пән циклы
|
Кредит саны
|
ECTS бойынша кредит саны
|
Курс
|
Академиялық кезеңі
|
Бақылау түрі
|
Бақылаудың өту түрі (тест, жазбаша, ауызша)
|
Пәннің сипаттамасы: 1. Пререквизиті; 2. Постреквизиті; 3. Пәннің мақсаты; 4. Қысқаша мазмұны; 5. Құзіреттілігі; 6. Күтілетін нәтиже
|
Бағдарлама жетекшіснің аты- жөні, ғылыми атағы мен дәрежесі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
Мамандық үшін таңдау бойынша модулдар
|
1
|
а) Отбасы қарым-қатынасының этикасы мен психологиясы
|
OKKEMP
4210
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
4
|
8
|
Емтихан
|
Ауызша
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Мектепке дейінгі педагогика», «Жалпы психология», «Балалар психологиясы».
2. Постреквизиті: Диплом жұмысын жазу, мемлекеттік емтихан
3. Пәннің мақсаты: болашақ тәрбиешілерге отбасы қарым-қатынасы құндылығын ұғындыру, отбасы қарым-қатынас этикасын қалыптастыру біліктерін дамыту.
4. Қысқаша мазмұны: Қарым-қатынас. Қарым-қатынас этикасы. Педагогикалық этика. Оқушыларға қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы отбасының рөлі мен қызметі. Отбасында балалардың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың
ерекшеліктері. Балалардың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы халықтық дәстүрлер. Отбасында қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудың бүгінгі әдіс-тәсілдері. Отбасындағы балалардың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруда мектептің ынтымақтастығы.
5. Құзіреттілігі: Отбасы әдебі мен психологиялық ерекшеліктерін үйрену.
6. Күтілетін нәтиже: Отбасы қарым-қатынасының психологиясын, отбасы мүшелерінің фукциясын оқып меңгереді.
|
Ж.Бамағанбетова – п.ғ.к., аға оқытушы
|
б) Отбасы тәрбиесі мен технологиясы
|
OTMT
4210
|
БПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Мектепке дейінгі педагогика»,
«Педагогикалық шеберлік», «Педагогика тарихы».
2.Постреквизиті: Диплом жұмысын жазу, мемлекеттік емтихан
3.Пәннің мақсаты: Болашақ тәрбиешілердің іздену-зерттеу іс-әрекетіне бейімделуін дамыту. Мектеп пен отбасының ынтымақтастығын дамыту.
4. Қысқаша мазмұны: Отбасы тәрбиесінің маңызы, мақсаты, міндеттері. Үй-ішілік тәрбие. Халықтық педагогикадағы отбасы тірбиесі. Отбасының типтері. Отбасы тәрбиесінің негізгі принципттері, мақсат, міндеттері. Мектеп пен отбасының байланысы. Отбасы тәрбиесінің педагогикалық аспектілері. Қазақ отбасы тәрбиесінің ерекшеліктері. Отбасы тәрбиесіндегі ата ана үлгі өнегесі. Балаға ата ана үлгі өнегесінің ролі.
5. Құзіреттілігі: Отбасы тәрбиесі негіздерімен қаруландыру, отбасы мен мектепке дейінгі ұйым арасында үйлесімділікке негізделген жағымды қарым-қатынас орнату біліктерін қалыптастыру.
6.Күтілетін нәтиже: Отбасы тәрбиесі аспектілерін ұғынады, отбасымен бірлесе әрекет етуге машықтанады.
|
М.Абуова – аға оқытушы
|
в) Қарым-қатынас мәдениеті және этика
|
KKМE 4210
|
БПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Мектепке дейінгі педагогика», «Педагогикалық шеберлік», «Педагогика тарихы».
2. Постреквизиті: Диплом жұмысын жазу, мемлекеттік емтихан
3.Пәннің мақсаты: Педагогикалық мәдениет пен этиканы қалыптастыру.
4.Қысқаша мазмұны: Адам баласының күнделікті жұмыс тіршілігінде, қызметте, қоғам ортасында, салтанатты шерулер кезінде көрсетілетін этикеттің ерекшелігі. Этикет туралы ұғым, сөйлеу мәдениеті, қарым-қатынас мәдениеті және болашақ мұғалімдердің педагогикалық этикасы.
5.Құзіреттілігі: Этикет жайлы түсінік болуы, этикеттің түрлерін білуі, сөйлеу.
6.Күтілетін нәтиже: Қарым-қатынас мәдениетін, мұғалімнің педагогтік этикасын меңгереді.
|
Ж.Бамағанбетова – п.ғ.к., аға оқытушы
|
2
|
а) Тән мәдениеті теориясы мен әдістемесі
|
TMTА
4303
|
КП
ТК
|
3
|
5
|
4
|
8
|
Емтихан
|
Ауызша
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері», «Балалар психологиясы».
2.Постреквизиті: Диплом жұмысын жазу, мемлекеттік емтихан
3.Пәннің мақсаты: студенттердің 5-6 жастағы балаларды мектепалды дайындау бойынша тән мәтениетінің теориялық және әдістемелік негіздерін біліп, дене тәрбиесінің негізгі құралдары, дене және спорт жаттығуларын түрлі әдістермен балабақшада, жанұяда өткізу жолдарын меңгерту.
4. Қысқаша мазмұны: Дене тәрбиесінің құралдары. Дене және спорт жаттығулары, олардың маңызы. Дене және спорт жаттығуларын орындау техникасы: дайындық, негізгі және қорытынды фазасы. Табиғаттың саықтыру күштері.гигиеналық факторлар. 5-6 жастағы балалардың дене тәрбиесінің әлеуметтік-педагогикалық маңызы және міндеттері. Қимыл-қозғалыс дағдыларын қалыптастыру. Сауықтыру міндеттері. Дененің дұрс қалыптасуы.
5. Құзіреттілігі: Мектепке дейінгі мекемелердегі тәрбиешілерінің балалардың жас кезеңдеріне байланысты тән мәдниетін қалыптастырудың жолдарымен танысуы.
6. Күтілетін нәтиже: Мектепке дейінгі мекемелерде тән мәдениетін қалыптастырудың теориялық негіздерін игереді.
|
М.Ж.Парменова аға оқытушы, педагогика ғылымдарының магистрі
|
б) Сергіту сәттерін оқыту әдістемесі
|
SSOA
4303
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері», «Балалар психологиясы».
2.Постреквизиті: Диплом жұмысын жазу, мемлекеттік емтихан
3. Пәннің мақсаты: Мектепке дейінгі топтарда жүргізілетін сергіту сәттерін ұйымдастыруға үйрету.
4. Қысқаша мазмұны: Мектепке дейінгі мекемелер. Мектепке дейінгі мекемелер бағдарламалары. Сергіту сәттерін оқыту сәттерін оқыту әдістемесінің теориялық негіздері. Сергіту жұмыстары және олардың маңызы. Сергіту сәтінің жас ерекшелігі бойынша жіктелуі. Тәрбиешіге қойылатын талаптар.
5.Құзіреттілігі: Мектепке дейінгі мекемелерде балалардың жас кезеңдеріне байланысты сергіту сәттерін ұйымдастыру жолдарымен әдістемесі пәні, оның мақсаты мен міндеттері. Сергіту танысу.
6. Күтілетін нәтиже: Мектепке дейінгі мекемелерде сергіту сәттерін ұйымдастыру және жүргізу әдістемесін үйренеді.
|
М.Ж.Парменова –аға оұқытушы педагогика ғылымдарының магистрі
|
в) Мектепке дейінгі мекемелерде ұлттық ойындарды ұйымдастыру әдістемесі
|
MDMYOYA
4303
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері», «Балалар психологиясы».
2.Постреквизиті: « Диплом жұмысын жазу, мемлекеттік емтихан
3.Пәннің мақсаты: Студенттерді мектепке дейінгі мекемелерде ұйымдастырылатын ұлттық ойын түрлерімен таныстыру.
4.Қысқаша мазмұны: Мектепке дейінгі мекемелер. Мектепке дейінгі мекемелер бағдарламалары. Мектепке дейінгі мекемелерде ұлттық ойындарды ұйымдастыру әдістемесі пәні, оның мақсаты мен міндеттері. Ұлттық ойындар және оның маңызы. Мектеп жасына дейінгі балалармен жүргізілетін ойын түрлері. Ұлттық ойындарды ұйымдастыру әдістемесі.
5.Құзіреттілігі: Мектепке дейінгі мекемелерде ұлттық ойындарды ұйымдастыру жолдарын меңгеру.
6. Күтілетін нәтиже: мектепке дейінгі мекемелерде ұлттық ойындарды ұйымдастыру әдістемесін меңгереді.
|
Ж.Бамағанбетова – п.ғ.к., аға оқытушы
|
3
|
а) Ойынның психологиялық-педагогикалық негіздері
|
OPPN 4305
|
КП
ТК
|
3
|
5
|
4
|
7
|
Емтихан
|
Ауызша
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «Мектепке дейінгі педагогика», «Педагогикалық шеберлік»
2.Постреквизиті: Отбасы қарым-қатынасының этикасы мен психологиясы, Тән мәдениеті теориясы мен әдістемесі
3. Пәннің мақсаты: Студенттерге мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекеті ерекшеліктерін ұғындыру, оның түрлері туралы тереңірек білім беру, болашақ тәрбиешілерде ойындарды ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.
4.Қысқаша мазмұны: Мектепке дейінгі мекемелер. Мектепке дейінгі мекемелерде жүргізілетін ойын әрекеті. Ойын әрекетінің ерекшеліктері, оның түрлері туралы. Ойынды ұйымдастырудың теориялық негіздері. Ойын әрекетінің психологиялық негіздері. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту жолдарын игерту. Мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекетінің жіктелуі. Ойынға басшылық жасау біліктілігін қалыптастыру. Ойын әрекетін ұйымдастыра білуге үйрету.
5. Құзіреттілігі: ойынның теориялық негіздері туралы білім меңгерту, ойын әрекетінің психологиялық негіздерін үйрету; ойынға басшылық жасау біліктілігін қалыптастыру, ойын әрекетін ұйымдастыра білуге үйрету.
6. Күтілетін нәтиже: мектеп жасына дейінгі балалармен ойын әрекетін ұйымдастыруға дағдыланады.
|
М.Абуова-аға оқытушы
|
б) Сюжетті-рольді ойындарды оқыту
|
SROO
4305
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Педагогикалық шеберлік», «Мектепке дейінгі педагогика тарихы».
2.Постреквизиті: : Отбасы қарым-қатынасының этикасы мен психологиясы, Тән мәдениеті теориясы мен әдістемесі
3.Пәннің мақсаты: Сюжеттік-рольдік ойын туралы педагогикалық зерттеулерді талдау, сюжетті-рольдік ойын т.рлерін ұйымдастыруға үйрету.
4.Қысқаша мазмұны: Ойын. Мектепм жасына дейінгі балалардың ойын әрекеті. Ойын түрлері. Мектеп жасына дейінгі балалардың сюжеттік-рольдік ойынына сипаттама. Сюжеттік-рольдік ойын туралы педагогикалық зерттеулер. Ойын мазмұнының ерекшелігі, құрылысы. Ойынды жүргізуге тәрбиешінің басшылығы. Сюжеттік-рольдік ұйымдастыру әдістемесі.
5. Құзіреттілігі: Ереже ойындарды ұйымдастыра білу біліктілігі; балалар ойынына басшылық жасай білу біліктілігі.
6.Күтілетін нәтиже: Сюжеттік-рольдік ойындарды ұйымдастыру әдістемесін меңгереді. Тәрбиенің ғылыми негіздерімен қаруланады.
|
Н.Сартаева – педагогика ғылымдарының магистрі
|
в) Мектеп жасына дейінгі балалардың дидактикалық ойындарын үйрету әдістемесі
|
MZhDBDOYA4305
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «Мектепке дейінгі педагогика», «2.Постреквизиті: : Отбасы қарым-қатынасының этикасы мен психологиясы, Тән мәдениеті теориясы мен әдістемесі
3.Пәннің мақсаты: Болашақ тәрбиешілерге мектеп жасына дейінгі балалармен дидактикалық ойындарды ұйымдастыру әдістемесін меңгерту.
4.Қысқаша мазмұны: Дидактикалық ойындар және олардың мәні. Ұлттық дидактикалық ойындар және олардың түрлері мен құрылымы. Дидактикалық ойын - баланың таным қабілетін, сенсорлық дамуын, белсенділігін дамыту құралы. Ойын арқылы оқыту технологиясы.
5.Құзіреттілігі: Мектеп жасына дейінгі балалардың ойын әрекетінің жіктелуін білу, ойынға басшылық жасау біліктілігін қалыптастыру.
6.Күтілетін нәтиже: Ойын әрекетін ұйымдастыру біліктілігі қалыптасады.
|
Н.Сартаева – педагогика ғылымдарының магистрі
|
4
|
а) Жазуға үйрету әдістемесі
|
ZhYA
4306
|
КП
ТК
|
3
|
5
|
4
|
7
|
Емтихан
|
Ауызша
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Педагогика», «Дидактика», «Жалпы психология», «Қазіргі қазақ тілі»
2. Постреквизиті: Қазақ ауыз әдебиеті үлгілерін оқыту әдістемесі
3. Пәннің мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты БОПӘ студенттерін оқушыларды жазуға үйретудің қазіргі әдіс-тәсілдерімен қаруландыру.
4.Қысқаша мазмұны: Жазуға үйретудің тарихы. Жазудың анықтамасы. Қазіргі қазақ алфавиті Графикалық-каллиграфиялық жазу дағдысы. Жазу дағдыларына машықтандыру. Қазіргі қазақ алфавиті. Бірінші сынып оқушыларының графикалық-каллиграфиялық жазу дағдысын қалыптастырудың психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері. Оқушыларды жазуға үйретудің әдіс – тәсілдері. Графикалық және каллиграфиялық қателер және оларды болдырмау жолдары. Оқушылардың көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.
5.Құзіреттілігі: Жазудың тарихы мен жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптарды, әдіс-тәсілдерді білу, жазудағы қателерді болдырмау жолдарын меңгеруі, бастауыш сынып оқушыларының көркем жазу дағдыларын қалыптастыра алуы тиіс.
6.Күтілетін нәтиже: Мектепке дейінгі балалардың графикалық-каллиграфиялық жазу дағдысын қалыптастыра алатын болады.
|
Г.С.Иманбердиева -
п.ғ.м., оқытушы
|
б) Балалардың графикалық машықтарын жетілдіру
|
BGMZh
4306
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Педагогика», «Дидактика», «Жалпы психология», «Қазіргі қазақ тілі»
2. Постреквизиті: Қазақ ауыз әдебиеті үлгілерін оқыту әдістемесі
3.Пәннің мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты БОПӘ студенттерін оқушылардың графикалық машықтарын жетілдірудің қазіргі әдіс-тәсілдерімен қаруландыру.
4.Қысқаша мазмұны: Жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптар. Бастауыш сынып оқушыларын жазуға үйретудің әдіс-тәсілдері. Жазуға үйретудің мақсат-міндеттері. Жазуға үйретудің оқу-әдістемелік жағына сипаттама. Әріп кескіні үйлесіміндегі күрделілік. Балалардың графикалық машықтарын жетілдірудің әдіс-тәсілдері. Жазуға үйрету принциптері.
5.Құзіреттілігі: Мектеп алды даярлық балаларының жазуға үйретудің психологиялық, физиологиялық ерекшеліктері; жазуға машықтандырудың кезеңдері; жазуға үйретудің гигиеналық талаптары; әдіс-тәсілдері: тиімді қолдану жолдары және жазуға қойылатын талаптарды білуі қажет.
6.Күтілетін нәтиже: Бастауыш сынып оқушыларының білім, білік, дағдыларына, дәптерге қойылатын талаптарды біліп, оқушылардың көркем жазу дағдыларын қалыптастыра алатын болады.
|
Ж.Әбілхайырова -
п.ғ.к., аға оқытушы
|
в) Көркем жазуға үйрету әдістемесі
|
KZhYA4306
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Педагогика», «Дидактика», «Жалпы психология», «Қазіргі қазақ тілі»
2. Постреквизиті Қазақ ауыз әдебиеті үлгілерін оқыту әдістемесі
3.Пәннің мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты БОПӘ студенттерін оқушыларды көркем жазуға үйретудің қазіргі әдіс-тәсілдерімен қаруландыру
4.Қысқаша мазмұны: Жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптар. Бастауыш сынып оқушыларын жазуға үйретудің әдіс-тәсілдері. Жазуға үйретудің мақсат-міндеттері. Жазуға үйретудің оқу-әдістемелік жағына сипаттама. Әріп кескіні үйлесіміндегі күрделілік. Әріптерді тұтастай бағдарлауға үйрету. Каллиграфия. Әріптердің тіркесуі. Жазуға үйретудің кезеңдері. Бас әріптер, кіші әріптер. Қазіргі әріп элементтері. Бір вариантты және тұрақты әріптер.
5.Құзіреттілігі: Жазудың тарихы мен жазуға үйрету үшін қажетті гигиеналық талаптарды, әдіс-тәсілдерді білу, жазудағы қателерді болдырмау жолдарын меңгеруі, бастауыш сынып оқушыларының көркем жазу дағдыларын қалыптастыра алуы тиіс.
6.Күтілетін нәтиже: Бастауыш сынып оқушыларының білім, білік, дағдыларына, дәптерге қойылатын талаптарды біліп, оқушылардың көркем жазу дағдыларын қалыптастыра алатын болады.
|
Н.Сартаева – педагогика ғылымдарының магистрі
|
5
|
а) Қазақ ауыз әдебиеті үлгілерін оқыту әдістемесі
|
KAAUOA
4307
|
КП
ТК
|
3
|
5
|
4
|
8
|
Емтихан
|
Ауызша
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: Балалар әдебиеті, Қазіргі қазақ тілі 2.Постреквизиті: Диплом жазу, мемлекеттік емтихан
3.Пәннің мақсаты: : Қазақ халқының ауыз әдебиетінің үлгілерімен таныстыру.
4.Қысқаша мазмұны: Қазақ халқының ауыз әдебиетінің үлгілері ерте дәірлерден бастау алады. Ауыз әдебиеті үлгілеріне тұрмыс тіршілікке байланысты шығып саятқа айналған тұрмыс-салт жырлары, мақал-мәтелдер, ертегілер, айтыс, өтірік өлең, аңыз әңгімелер жатады. Ауыз әдебиеті үлгілерін оқытубарысында тұрмыс-салт жырларының өзі бірнеше мәнге ие болып бөлек-бөлек оқытылып, таныстырылады. Сабақтың тақырыбы балалардың түсінігіне
5.Құзіреттілігі: Қазақ ауыз әдеби үлгілерін оқыту негізінде студенттің қазақтың ертегілері мен мақал-мәтелдері туралы нақты түсініктері молаяды. Тұрмыс-салт жырларының мәнін толық ұғынып, өз бойындағы ыстық сезімін жас бүлдіршіндерді тәрбиелеу ісіне жұмсайды.
6. Күтілетін нәтиже: Ырғақ және ритмика пәнінен сабақ беру әдістемесін меңгереді.
|
М.Н.Қойшыбаев- фил.ғ.к., аға оқытушы
|
б) Қазақ әдебиеті
|
KA
4307
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: Балалар әдебиеті, Қазіргі қазақ тілі
2.Постреквизиті: Диплом жазу, мемлекеттік емтихан
3.Пәннің мақсаты: Қазақ халқының ауыз әдебиетінің үлгілерімен таныстыру.
3. Пәннің мақсаты: Студенттерге болашақ тәрбиеші ретінде мектепке дейінгі ұйымда балаларды қазақ әдебиетімен таныстыру
4.Қысқаша мазмұны: Қазақ әдебиеті қазақ халқының ғасырлар қойнауынан жеткен ауыз әдебиеті үлгілерін қамти отырып осы күнге дейінгі жазба әдебиет тарихын қамтитынпән. Пәннің құралына халық ауыз әдебиеті үлгілері, мақал-мәтелдер, ертегілер, айтыс, өтірік өлең, қазақ фольклорының тұрмыс салт жырлары қамтылып, XV ғасырдан бергі жыраулық поэзия, XVIII ғасырдың аяғы мен осы күнге дейінгі әдебиетке толық шолу жасалып, оның ішінде қазақ әдебиетінің «алтын ғасыры» аталған XX ғасыр әдебиеті кеңірек айтылады.
5.Құзіреттілігі: Қазақ әдебиеті курсын толық оқыған соң әдебиет теориясы элементтерімен танысып, шығарманың жанрлық түрлерін көркемдік айшықтарын танып білуге қол жеткізіледі.
6.Күтілетін нәтиже: мектепке дейінгі мекемелерде қазақ әдебиетімен таныстыру жолдарын меңгереді.
|
Қ.Абдразақов- фил.ғ.к., аға оқытушы
|
в) XX ғасырдағы қазақ әдебиетін оқыту
|
XXGKAO
4307
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Денешынықтыру», «Қимыл-қозғалыс ойындарын ұйымдастыру әдістемесі», «Балалар психологиясы».
2.Постреквизиті: «Қарым-қатынас мәдениеті және педагогтік этика».
3.Пәннің мақсаты: XX ғасырдағы қазақ әдебиетін оқыту студенттердің мектеп қабырғасында алған білімдерін толықтыру.
4.Қысқаша мазмұны: Қазақ әдібиетінің «алтын ғасыры» -деп аталған XX ғасыр әдебиетін арнаулы курс арқылы оқыту бүгінгі қажеттілігі. Ол қазақ әдебиетінің қалыптасуына үлкен үлес қосқан қазақ ағартушыларынан бастап, ғасырдың аяғында заман келбетін суреттей білген шығармашыл өкілдердің шығармашылығын қамтиды.
Құзіреттілігі: XX ғасырдың қазаққа танымал ағартушылары өмірі мен шығармашылығын оқып танысуға қол жеткізеді.
6.Күтілетін нәтиже: Мектепке дейінгі балалар арасында қазақ әдебиетін үйрету жұмыстарды ұйымдастыру жолдарын меңгереді.
|
М.Н.Қойшыбаев- фил.ғ.к., аға оқытушы
|
6
|
а) Оқу-таным әрекетін ұйымдастыру
|
OTAY4308
|
КПТК
|
3
|
5
|
4
|
7
|
Емтихан
|
Тест
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Мектепке дейінгі педагогика», «Педагогикалық мамандыққа кіріспе», «Педагогика».
2.Постреквизиті: Отбасы қарым-қатынас этикасы мен психологиясы, мектепке дейінгі мекемеде мәдени іс-шараларды ұйымдастыру әдістемесі, Тән мәдениеті теориясы мен әдістемесі
3.Пәннің мақсаты: Студенттерге мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту процесі туралы білім меңгертіп, мамандығына сәйкес біліктілік, дағды қалыптастыру.
4.Қысқаша мазмұны: Дидактика. Балабақшадағы дидактика. Балабақшадағы оқытудың психологиялық негіздері. Балабақшадағы оқытудың педагогикалық мәні, оның негізгі принциптері. Жас ерекшеліктеріне байланысты оқу әрекетінің қалыптасуы. Мектептегі оқуға психологиялық дайындық. Оқыту әдістері. Балабақшадағы оқытуды ұйымдастыру. Балабақшадағы оқыту технологиялары. Оқытуды ұйымдастыру формалары. Сабақтың күн тәртібіндегі орны. Сабақты ұйымдастыруға қойылатын талаптар.
5.Құзіреттілігі: Мектеп жасына дейінгі балалардың оқыту әрекеті ерекшелігін меңгерту, оқу әрекеті жоспарын құра білуге үйрету, қазіргі оқытудың жаңа технологияларын қолдана білуге баулу.
6.Күтілетін нәтиже: Мектеп жасына дейінгі балалардың оқу әрекетінің психологиялық негіздерін біледі, балабақшадағы оқыту үрдісінің педагогикалық мәнін ұғынады.
|
М.Н.Қойшыбаев- фил.ғ.к., аға оқытушы
|
б) Педагогика тарихы
|
PT
4308
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Жалпы педагогика негіздері», «Дидактика», «Тәрбие теориясы».
2.Постреквизиті: : Отбасы қарым-қатынас этикасы мен психологиясы, мектепке дейінгі мекемеде мәдени іс-шараларды ұйымдастыру әдістемесі, Тән мәдениеті теориясы мен әдістемесі
3.Пәннің мақсаты: Болашақ мамандарды терең де жан-жақты біліммен, біліктілікпен қаруландыру, кәсіби педагогикалық білімнің ғылыми негіздерін қалыптастыру.
4.Қысқаша мазмұны: «Педагогика тарихы» курсы пәні және міндеттері. Алғашқы қауымдағы тәрбие. Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі мектеп пен тәрбие. Ортағасыр дәуіріндегі тәрбие мен мектеп және педагогикалық ойлар. Батыс Европа елдеріндегі мектеп пен тәрбие (ХVІІ ғасырдың ортасы-ХVІІІ ғасырдың аяғы). Х- ХVІІ ғасырлардағы Ресейдегі тәрбие мен білім беру. ХVІІІ ғасырлардағы Ресейдегі ағарту, мектеп және педагогика. ХІХ ғасыр мен ХХ ғасырдың басындағы Ресейдегі білім беру мен тәрбиелеу. Кеңес дәуіріндегі Ресей мектебі мен педагогикасы. Ресейдегі қазіргі мектеп және педагогика. Қазақстан тарихындағы тәрбие мен, мектеп және педагогикалық ой-пікірлер. Қазақстандағы мектеп пен педагогика. Егеменді Қазақстандағы мектеп және педагогика
5.Құзіреттілігі: Тарихи-педагогикалық әдебиеттермен жұмыс істеудің бастапқы біліктерін қалыптастыру, педагогикалық сана мен тарихи-педагогикалық идеяларға өзіндік жеке бағасын беру біліктілігін қалыптастыруына ықпал жасау.
6.Күтілетін нәтиже: Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің тұлғалық-кәсіби тұрғыда өзін-өзі жетілдіру қажетілігі қалыптасады.
|
Ж. Баймағанбетова-п.ғ.к., аға оқытушы
|
в) Қарым-қатынас мәдениеті және педагогтік этика
|
KKMZhPE
4308
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Мектепке дейінгі педагогика», «Педагогикалық шеберлік», «Педагогика тарихы».
2. Постреквизиті: : Отбасы қарым-қатынас этикасы мен психологиясы, мектепке дейінгі мекемеде мәдени іс-шараларды ұйымдастыру әдістемесі, Тән мәдениеті теориясы мен әдістемесі
3.Пәннің мақсаты: Педагогикалық мәдениет пен этиканы қалыптастыру.
4.Қысқаша мазмұны: Адам баласының күнделікті жұмыс тіршілігінде, қызметте, қоғам ортасында, салтанатты шерулер кезінде көрсетілетін этикеттің ерекшелігі. Этикет туралы ұғым, сөйлеу мәдениеті, қарым-қатынас мәдениеті және болашақ мұғалімдердің педагогикалық этикасы.
5.Құзіреттілігі: Этикет жайлы түсінік болуы, этикеттің түрлерін білуі, сөйлеу.
6.Күтілетін нәтиже: Қарым-қатынас мәдениетін, мұғалімнің педагогтік этикасын меңгереді.
|
М.Абуова-аға оқытушы
|
7
|
а) Мектепке дейінгі мекемелерде мәдени іс-шараларды ұйымдастыру әдістемесі
|
MDMMIShYA
4309
|
КП
ТК
|
3
|
5
|
4
|
7
|
Емтихан
|
Ауызша
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Мектепке дейінгі педагогика», «Педагогикалық шеберлік», «Педагогика тарихы». «Мектепке дейінгі тәрбие жұмысын ұйымдастыру және басқару».
2. Постреквизиті: диплом жазу, мемлекеттік емтихан
3.Пәннің мақсаты: Болашақ тәрбиешілердің эстетикалық-педагогикалық шеберлік негіздерін қалыптастыру.
4.Қысқаша мазмұны: «Мектепке дейінгі мекемелерде мәдени іс-шараларды ұйымдастыру әдістемесі» пәнінің мақсаты мен міндеттері, басқа пәндермен байланысы және зерттеу әдістері, пәннің мазмұны, мектепке дейінгі ұйым тәрбиешілеріне қойылатын талаптар. Мектепке дейінгі балалардың жас ерекшелігіне байланысты жұмыстар. Кештер, мерекелік және спорттық іс-шараларды, ертеңгіліктерді даярлауға қатысу.
5. Құзіреттілігі: Болашақ тәрбиешілерде мектепке дейінгі мекемеде мәдени іс-шараларды ұйымдастыру біліктілігінің қалыптасуы.
6. Күтілетін нәтиже: Мәдени іс-шаралар түрлерін ұйымдастыра алатын болады.
|
М.Абуова-аға оқытушы
|
б) Мектепке дейінгі мекемелерді сауықтыру жұмысынын ұйымдастыру
|
MDMSZhY
4309
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Педиатрия негіздері және балалар гигиенасы», «Жалпы психология», «Мектепке дейінгі педагогика».
2. Постреквизиті: диплом жазу, мемлекеттік емтихан 3. Пәннің мақсаты: Мектепке дейінгі мекемелерде жүргізілетін сауықтыру жұмыстарының түрлері, жас кезеңдерге байланысты сауықтыру ерекшеліктері мен оларға қойылатын талаптар жөнінде білім беру.
4.Қысқаша мазмұны: Мектепке дейінгі мекемелер күн тәртібі. Мектепке дейінгі мекемелердегі сауықтыру шаралары. Мектепке дейінгі мекемелерде жүргізілетін сауықтыру жұмыстарының түрлері, жас кезеңдерге байланысты сауықтыру ерекшеліктері мен оларға қойылатын талаптар.
5.Құзіреттілігі: Болашақ тәрбиешілерді балабақшада жүргізілетін сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыруға үйрету.
6. Күтілетін нәтиже: Болашақ тәрбиешілер балабақшада жүргізілетін сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру жолдарын меңгереді.
|
Н.Сартаева – педагогика ғылымдарының магистрі
|
в) Мектепке дейінгі ұйымның жұмысын ұйымдастыру
|
MDYZhY
4309
|
КПТК
|
|
|
|
|
|
|
Пәннің сипаттамасы:
1.Пререквизиті: «Мектепке дейінгі педагогика», «Мектепке дейінгі тәрбие жұмысын ұйымдастыру және басқару».
2. Постреквизиті: диплом жазу, мемлекеттік емтихан 3. Пәннің мақсаты: Педагогикалық ұжым және оның құрамы, меңгерушінің міндеттері, оған қойылатын талаптар, мектепке дейінгі ұйымға балаларды қабылдау жөнінде тереңірек білім беру.
4. Қысқаша мазмұны: Мектепке дейінгі ұйымның типтер. Мектепке дейінгі мекеме бағдарламалары. Балабақшаны ашу тәртібі. Мектепке дейінгі ұйымды қаржыландыру. Балабақша іс-құжаттарын меңгеру міндеттері. Оған қойылатын талаптар. Мектепке дейінгі мекеме қызметкерлерінің міндеттері. Мектепке дейінгі мекемедегі оқу-тәрбиелік іс-шаралар. Жоспарлау. Жоспарлау принциптері. Басқару түрлері.
5. Құзіреттілігі: Мектепке дейінгі ұйымның жұмыстарын жоспарлай білу, мектепке дейінгі ұйымның типтерін, балабақшаны ашу тәртібін білу.
6. Күтілетін нәтиже: Мектепке дейінгі ұйым жұмысын ұйымдастыру дағдыларына ие болады.
|
М.Абуова-аға оқытушы
|
Кафедра меңгерушісі: М.Н.Қойшыбаев
Достарыңызбен бөлісу: |
