жұмыстарды ұйымдастыру.
2. АҚТҚ-ның алдын алу және жыныстық тәрбие туралы оқушыларға жеткiзудiң түрлерi,
шаралары және тәсiлдерi (өмiрде кездесетiн мысалдармен)
3. Алдын-алу шараларын оқыту жоспары. АҚТҚ/ЖҚТБ, ЖЖБИ туралы психологиялық
жас ерекшелiктерiне қарай ақпараттық және оқыту материалының мазмұнын сараптау.
Оқытудың барысы:
1. Әрбiр оқушыға 2-3 түрлі-түстi үлестірмелі қималар тарату. Әрқайсысына АҚТҚ/ЖҚТБ-
ның алдын алу және жыныстық тәрбиенiң iс-шараларын қалай жүргiзiлуi керек екенi туралы
көз-қарастарын үлестірмелі қималарға жазуды тапсыру.
2. Толтырылған үлестірмелі қималарды жинап алып, флипчартқа тiркеу. Оқушылармен
барлық үлестірмелі қималардың мазмұнын талдау және оқушылардың АҚТҚ/ЖҚТБ туралы
бiлiм алу жолдарының ақырғы тiзiмiн анықтау.
3. Тiзiм дайын болғаннан соң, оқушыларды 3 кiшкене топтарға бөлiп, топтасып,
мыналарды талдауды тапсыру :
АҚТҚ инфекциялары, ЖЖБИ және жыныстық тәрбиенiң алдын-алудың түрлi
тәсiлдерiнiң ақпараты және хабарын олардың психологиялық жас ерекшелiктерiне,
дайындық деңгейiне қарай жеткiзу.
АҚТҚ/ЖҚТБ, ЖЖБИ және жыныстық тәрбиенiң алдын-алудың түрлерi мен
шаралары.
Ата-аналар және қоғам өкiлдерiн АҚТҚ, АҚТҚ -ның алдын-алудың бағдарламалары
бойынша бiлiм беру ұйымдарына қатыстырудың шаралары.
4. Қажетті материалын кестенi толтыру үшiн пайдалану, соңында оны оқvшыларды
олардың жас ерекшелiк психологиясымен дайындық денгейiне байланысты оқыту кезiнде
пайдалануға болады.
5. Топтардан қысқаша өз жұмыстарының сипаттамасын iздеудi тапсыру.
Бағалау:
Талқылаудың және көрсетiлген сипаттаманың қортындысына қарай нәтиже шығарып,
бағалау.
Күтiлетiн қорытындылар:
Оқудың нәтижесi бойынша болашақ мұғалiмдер мынадай болмақ:
1. АҚТҚ/ЖҚТБ, ЖЖБИ-дың алдын-алу жұмыстарының түрлерiн, шараларын және
ұйымдық әдiстерiн бiлу.
2. АҚТҚ/ЖҚТБ, ЖЖБИ туралы оқушылардың жас ерекшелiк психологиясына қарай
ақпараттық және оқулық материалының мазмұнын талдау әдiстерiн пайдаланa бiлу.
3. Оқушылармен емдеу-сауықтыру жұмыстарының жүргiзiлетiндiгiне ата-аналардың
көңiлiн аудару.
Оқытушыға ұсыныстар:
Талдауды мұқият қадағалап, оның жүргiзiлуiн жоспарланған сұрақтармен үйлестiру:
Оқушыларға жыныстық тәрбие беру барысында АҚТҚ және ЖЖБИ ауруының
алдын-алу тәсiлдерi мен түрлерi, әдiстерi жайлы оларда түсiнiк қалыптастыру.
Жалпы бiлiм беру бағдарламасы аpқылы оқушыларға АҚТҚ ауруының алдын-алу
жолдарын жыныстық тәрбие беру жоспарын мақсат ете жүргiзу.
Ата-аналарды коғамның АҚТҚ және ЖЖБИ ауруының алдын-алу iстерiне
жұмылдыру.
9.2 ЖАТТЫҒУ
Шағын топқа жұмыс жүргiзу
Уақыт:
2 сағат
Керектi құрал-жабдықтар: флипчарт кағазы, фломастер, маркер ресурс материалдары.
Тапсырмалар:
1. АҚТҚ ауруының алдын-алу жайындағы жыныстық тәрбиенi пәнаралық байланысқа
134
ЖҰҚПАЛЫ
АУРУЛАРДЫҢ
АЛДЫН-АЛУ
ЕМДЕУ
ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ
СҰРАҚТАРЫ
МЕН
ОҚУ
ТӘРБИЕ
ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ
КЕЗЕҢІ
түсiру.
2. Әр өткiзiлетiн пәнге АҚТҚ, ЖЖБИ-ға қарсы емдеу-сауықтыру жұмыстарының
жоспарын енгiзу.
Мазмұны:
Басқа пәндермен байланыстырып, АҚТҚ, ЖҚТБ жайлы емдеу-сауықтыру жұмысын
инте-грациялы түрде оқытудың маңызы.
Интеграция әдiсiнiң жетiстiгi мен кемшiлiгi.
Емдеу-сауықтыру сабағының жүргiзiлу әдiстерi мен тәсiлдерi.
Оқушылар псuхологиясына қарай, оқу материалының мазмұнына байланысты талдау
жасату.
Оқытудың барысы:
1. Барлық оқу топтарына «Севен-Ап» ойынын жүргiзу.
2. Ойыннан кейiн топты үшке бөлiп, оларға 9.2-жаттығудағы ресурс материалдарын
оқуды тапсыру.
3. Бiрiншi топқа, әр пәнмен байланысты жүргiзiлетiн АҚТҚ, ЖҚТБ жайлы оқу
материалдарына сауалнама, тест сұрақтарын құрастырту.
4. Екiншi топқа, жүргiзiлiп жатқан жұмыстардың жүйесiн кестеге түсiрту.
5. Yшiншi топқа, АҚТҚ, ЖҚТБ ауруының алдын-алу жұмыстары жайлы кейбiр қамтылуы
тиiс ұсыныстар мен сұрақтарды тапсыру.
6. Әр топқа өздерiне берiлген тапсырма бойынша есеп беру жұмысын тапсыру және өз
жұмыстарын қорғату.
7. Әр қатысушыға өз пiкiрлерiн ортаға салуды мiндеттеу.
8. Жүргiзiлген тапсырмалaр, жаттығулардың нәтижесi жайлы қысқаша пiкiрлер айтқызу.
Қорытынды шығару.
Оқытушы қатысушыларға мынадай тапсырмалар бере алады:
1. 9.2. А ресурстық материал негізінде АҚТҚ, ЖҚТБ алдын алу шараларын пән аралық
байланысын көрсету.
2. Сіздің көзқарасыңыз бойынша АҚТҚ, ЖҚТБ алдын алу шараларын қандай оқу пәндерімен
байланыстыруға болады, баланың жасы-физиологиялық ерекшеліктері негізінде дәлелдеңіз.
Оқытушыларға ұсыныс:
1. Қатысушыларды «Севен-Ап» ойынының шартымен таныстыру.
Қатысушылар шеңбер бойымен тұруы керек.
Әрбiр қатысушы 1-ден 7-ге дейiнгi санды ретiмен атап, 7 санына келгенде
қатысушы қолын басына қойып, «Севен-Ап» деп айтуы тиiс.
Келесi қатысушы дәл осылай 8-ден 16-ға дейiн қайталайды.
17-шiге келгенде келесi қатысушы қолын басына қойып, «Севен-Ап» деп
қайталайды.
Ойынды ары қарай 27-шi санға дейiн қайталайды.
7, 17, 27 сандарының атын атамай, бұл сандардың орнына «Севен-Ап» сөзiн
айтуды қатысушылар естен шығармауы тиiс.
Егер, қатысушы сандарды шатастырып немесе «Севен-Ап» сөзiн басына қолын
қойып айтпай, 7, 17, 27 сандарын атап қойса, ойыннан шығарылады.
2. Оқушылардың топқа бөлiнiп атқарған жұмыстары 9.1 жаттығудың қорытындысымен
сәйкес келуi тиiс.
9.3 ЖАТТЫҒУ
Интеграциялық сабақтың жоспары
Уақыты:
2 сағат
Көрнекiлiгi: 9.3 жаттығудағы ресурс материалдарының көшiрмесi. “Топтың презентация
135
ЖҰҚПАЛЫ
АУРУЛАРДЫҢ
АЛДЫН-АЛУ
ЕМДЕУ
ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ
СҰРАҚТАРЫ
МЕН
ОҚУ
ТӘРБИЕ
ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ
КЕЗЕҢІ
Достарыңызбен бөлісу: |
