Методическое сопровождение



жүктеу 2,3 Mb.
Pdf просмотр
бет69/130
Дата22.09.2022
өлшемі2,3 Mb.
#39363
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   ...   130
metodycheskoe

По условиям работы
педагогическая профессия относится к тем 
профессиям, которые требуют повышенной ответственности за здоровье 
людей. Ежедневно педагог несет персональную ответственность перед 
государством за здоровье детей. 
По степени квалификации 
педагогическая профессия относится к 
группе профессий требующих высококвалифицированного труда и 
длительной подготовки кадров. 
По степени активности и уровню ответственности
педагогическая 
профессия требует высокого уровня активности и ответственности личности. 
По степени удовлетворенности
педагогическая профессия относится к 
тем, которые требуют высокого уровня проявления этого качества. 


91 
По характеру проявлений негативных качеств и деформаций личности
педагогическая профессия относится к разряду тех, условия которых могут 
способствовать появлению профессиональных деформаций.
Своеобразие педагогической профессии состоит и в том, что она по 
своей природе имеет гуманистический, коллективный и творческий характер.
Функции педагогической профессии
Назначение 
педагогической 
профессии 
определяется 
профессиональными функциями. Круг функций педагога-специалиста 
достаточно обширен. К ним относятся основные общепедагогические 
функции (социальная, гуманистическая, образовательная, развивающая, 
воспитательная, обучающая) и дополнительные, специальные функции 
(диагностическая, прогностическая, проектировочная, конструктивная, 
организаторская, аналитическая, коммуникативная, методическая и др.). 
Функции 
отражают 
социальное 
назначение 
педагога, 
его 
квалификационные профессиональные особенности и исполняемые 
должностные роли. Например, к педагогической профессии относятся 
следующие специальности: воспитатель детского сада, директор школы, 
учитель начальных классов, учитель-предметник, социальный педагог, 
педагог-психолог, методист, работник дополнительного образования, 
преподаватель профтехучилища, техникума, колледжа, вуза и т.д. 
Остановимся на краткой характеристике профессиональных функций, 
выделенных белорусским педагогом И.И.Прокопьевым. 
1. 
Воспитательная функция
. Она постоянная по времени, непрерывная 
как процесс и самая широкая по охвату людей. Она никогда не прекращается, 
относится ко всем возрастным группам людей и происходит решительно 
повсюду. Именно благодаря воспитанию и происходит целенаправленное 
формирование и развитие личности.
2. 
Обучающая функция
. Обучение как раздел учебного процесса 
относится 
к 
сфере 
деятельности 
профессионального 
педагога. 
Систематическим обучением может заниматься только подготовленный 
профессионал. Обучая, учитель развивает у учащегося главным образом 
интеллектуальные и познавательные способности, формирует у него 
нравственное и правовое сознание, эстетические чувства, экологическую 
культуру, трудолюбие.
3. 
Коммуникативная 
функция

Педагогическая 
деятельность 
немыслима без общения. Педагог именно благодаря общению в процессе 
общения воздействует на воспитанников, координирует свои действия с 
коллегами, родителями учащихся, ведет всю учебно-воспитательную работу. 
4. 
Организаторская функция
. Профессиональный педагог имеет дело с 
разными группами воспитанников, со своими коллегами, с родителями 
учащихся, с общественностью. Ему приходится согласовывать действия 
разного характера и каждому участнику найти его место, чтобы наилучшим 
образом проявились его способности. Педагог решает, какое учебно-
воспитательное занятие или дело следует организовать, когда его провести, 


92 
кто и в какой роли в нем будет участвовать, какое оборудование 
понадобиться. 
5. 
Коррекционная функция
связана с тем, что педагог постоянно 
отслеживает, 
диагностирует 
ход 
учебно-воспитательного 
процесса, 
оценивает промежуточные результаты, вносит коррективы в свои действия и 
действия воспитанников. 
Профессиональные функции педагога взаимосвязаны, и только условно 
могут быть рассмотрены раздельно. Например, коммуникативная функция 
обслуживает все другие функции, организаторская соотносится со всеми 
предыдущими, коррекционная является условием успеха всей учебно-
воспитательной деятельности и, следовательно, связана с соответствующими 
функциями.
Выполнение профессиональных функций требует от педагога также 
специальных знаний и умений, способностей, профессиональных качеств 
личности, техники взаимодействия с людьми, мастерства и творчества. 


жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   65   66   67   68   69   70   71   72   ...   130




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау