Методическое сопровождение

Презентация педагогического коллажа на тему: «Зарубежный

жүктеу 2,3 Mb.

Pdf просмотр

бет	55/130
Дата	22.09.2022
өлшемі	2,3 Mb.
	#39363

1 ... 51 52 53 54 55 56 57 58 ... 130

metodycheskoe

12. Метод «Мастерская будущего»
13. Посмотреть

11. Презентация педагогического коллажа на тему: «Зарубежный
педагог второй половины ХХ века»
Педагогический коллаж
(от франц. – наклеивание) как способ
создания новых иллюстраций относится к классическому методу
оформления. Отличительная черта коллажа – создание нового рисунка из
фрагментов иллюстраций и текстов. При составлении коллажа можно также
использовать заголовки газет, интересные высказывания, рекламные
материалы, фрагменты буклетов, каталогов, календарей, плакатов, афиш,
открыток, наклеек и другую печатную продукцию. по композиционному
расположению материала, наклеиваемому на листы ватмана, полотна ткани,
коллаж может состоять из единого смыслового рисунка; отдельных
фрагментов, объединенных общей тематикой; множества изображений,
образующих сериал и т.д.
(Пуйман, С.А. Практикум по педагогике: пособие / С.А. Пуйман, В.В. Чечет. –
Минск, 2003. – С. 45.).
Технология подготовки педагогического коллажа
-
формирование небольших групп (до 5 человек);
-
определение темы, выдача задания;
-
самостоятельная работа по подгруппам;
-
организация выставки педагогических коллажей;
-
презентация подгруппами педагогических коллажей, рассказ о
своем произведении представителей групп;
-
совместное обсуждение коллажей и хода работы над ними.
12. Метод «Мастерская будущего»
Порядок реализации метода
Этап 1 (критический этап).
Вначале определяется проблема
обсуждения: «Соответствует ли профессиональная деятельность педагога
современным требованиям общества?» Затем учащиеся готовят лист бумаги,
который разделен на две части: «плюсы» и «минусы» обсуждаемой
проблемы. В процессе самостоятельного осмысления учащиеся должны
определить положительные и отрицательные аспекты обсуждаемой
проблемы. Завершением данного этапа является коллективное обсуждение
результатов аналитической работы учащихся.
Этап 2 (этап моделирования).

Работы проводится в микрогруппах (5-7
человек). В микрогруппах учащиеся обсуждают вопросы: «Каким вы видите
современного педагога?». В результате работы учащиеся должны создать
идеальную модель педагога на основании изученного ранее материала,

75
собственного опыта и результатов осмысления проблемы. Завершением
данного этапа является презентация учащимися своих моделей.
Этап 3 (условной реализации модели).

В микрогруппах учащиеся
разрабатывают конкретные шаги, позволяющие условно реализовать модель,
предполагают возможности достижения необходимого результата в будущем
и уже сегодня. Завершением данного этапа является общее обсуждение
полученных результатов.
13. Посмотреть
фильм «Тайны времени о Симеоне Полоцком»
(http://video.yandex.by/search?text=%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0
%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1
%8B%D0%B9%20%D0%B8%D0%BB%D0%B8%20%D1%85%D1%83%D0%B
4%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD
%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%
BC%20%D0%BE%20%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BE%D0%B
D%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%86%D0%BA%D
0%BE%D0%BC&where=all&filmId=modUTQIh8gE)

жүктеу 2,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 51 52 53 54 55 56 57 58 ... 130