202
-
подбирает, классифицирует необходимые источники,
вычисляет,
объясняет,
преобразовывает
и
интерпретирует;
-
различает и сравнивает содержание различных видов
географических карт;
-
представляет информацию, при этом показывает
знания, умения и навыки
Географические опыты
Критерии
оценивания
-
знает особенности этапов экспериментальной
работы;
-
отбирает и обсуждает географические объекты
(минеральные, почвенные, водные, воздушные, живой
природы и другие) для определения их свойств;
-
обобщает
и
группирует
(классифицирует)
полученные данные;
ведёт
и
использует
системные
записи
по
экспериментальной работе в тетради
Полевые методы исследований
Критерии
оценивания
-
знает и понимает методы географических
исследований
(экспедиционные,
полевые,
экспериментальные, картографические и другие);
-
знает и различает методы полевых географических
исследований (описание географических объектов, сбор
образцов, наблюдение процессов и явлений,
сравнения);
-
применяет
методы
полевых
исследований:
описывает, собирает, фиксирует, обрабатывает,
отражает материалы и анализирует данные;
-
умеет правильно вести записи в тетради полевых
исследований;
-
применяет компьютерные технологии обработки
данных
Применение графических методов в географии
Критерииоценивания - умеет правильно использовать графические формы
отражения
свойств
различных
географических
объектов, явлений и процессов;
-
показывает свойства географических объектов,
явлений и процессов в виде схем, диаграмм, профилей,
графиков;
-
применяет компьютерные технологии отображения
2-
раздел. Картография и географические базы данных. Подтема
«
Географические карты»
Использование географических картосхем
Критерии
-
знает и объясняет технологию вычерчивания
203
оценивания
различных картосхем;
-
умеет правильно использовать инструменты (в том
числе компьютерные);
-
анализирует и отбирает информацию для отражения в
картосхеме;
-
раскрывает и показывает (демонстрирует) в
картосхеме основные идеи темы
Географическая номенклатура
Критерии
оценивания
-
знает перечень географической номенклатуры по
темам;
-
показывает объекты географической номенклатуры на
различных картах;
-
анализирует положение объектов по широте и
долготе, по отношению к сторонам горизонта,
материкам, океанам и другим географическим
объектам;
-
умеет правильно работать с контурной картой,
показывает на ней географическую номенклатуру
Подтема «Географические базы данных»
Организация географических данных
Критерий
оценивания
-
отбирает, обсуждает и группирует информацию;
-
выбирает виды необходимых таблиц и отображает в
них информацию о географических объектах;
-
анализирует информацию таблиц
3. Физическая география. Подтема «Литосфера»
Строение и вещественный состав литосферы
Критерии
оценивания
-
определяет, анализирует строение литосферы,
выявляет её неоднородность (устойчивые и подвижные
зоны, основные формы на поверхности);
-
выявляет вещественный состав литосферы;
-
сравнивает и определяет различия веществ
литосферы;
-
демонстрирует практические навыки работы по карте
Тектоническое строение Земли
Критерии
оценивания
-
характеризует и объясняет по карте «Строение земной
коры» особенности тектонического строения Земли;
-
выделяет и сравнивает основные литосферные плиты
Земли;
-
выясняет и объясняет значение терминов «Геология»,
«Платформа», «Геосинклиналь», «Рифт», «Щит»,
«Плита», «Грабен», «Горст», «Неотектонические
движения», приводит примеры, при этом использует
карту;
-
демонстрирует свои знания карты
204
Тектонические движения литосферы
Критерии
оценивания
-
знает и анализирует теорию литосферных плит и
концепцию дрейфа материков А. Вегенера;
-
понимает и может объяснить термины: дрейф,
коллизия, субдукция, спрединг, работает по карте;
-
составляет и комментирует схемы и картосхемы;
-
составляет таблицу «Виды поверхности суши»
отражающую основные идеи темы
Литосферные катаклизмы
Критерии
оценивания
-
выделяет и анализирует виды стихийных бедствий
происходящих в литосфере;
-
по картам определяет и показывает сейсмические
пояса планеты;
-
объясняет причины и следствия сейсмических
процессов;
-
комментирует схемы и картосхемы по теме;
-
составляет кластеры, отражающие идеи темы;
-
анализирует физическую карту Казахстана, карту
родного края (района, области) и определяет
сейсмически активные районы, территории, где могут
возникнуть землетрясения, а также оползни, селевые
потоки, обвалы;
-
составляет инструкцию по правилам поведения людей
в районах подверженных землетрясениям и другим
стихийным бедствиям;
-
проводит с помощью разработанной инструкции,
инструктаж своих сверстников и младших школьников
по правилам поведения во время стихийных бедствий
Подраздел «Атмосфера»
Атмосфера и ее составные части
Критерии
оценивания
-
анализирует схемы, определяет составные части
атмосферы и выделяет их особенности;
-
решает и объясняет задачи по расчёту изменений
температуры воздуха в тропосфере (при увеличении и
уменьшении высоты);
-
решает и объясняет задачи по определению
примерной высоты гор по заданным значениям
температуры;
-
объясняет и использует графические способы
представления строения атмосферы;
-
вычерчивает схемы показывающие особенности слоев
атмосферы;
-
использует графические способы отражения
температуры воздуха, давления, ветра, осадков).
Достарыңызбен бөлісу: |
