260
данные книги, эскиз простого плана (последовательный перечень основных
мыслей автора), серия пометок в тексте, останавливающих внимание на местах
неясных, а также на фрагментах, наиболее компактно выражающих суть
читаемого.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЧТЕНИЯ-УСВОЕНИЯ
Повторное чтение. Оно и есть собственно чтение-усвоение. В ходе его
просматриваются пометки, отбирается материал для записи, окончательно
формулируется план, определяется вид записи.
Квалифицированный читатель
владеет тремя ее видами: план, тезисы, конспект.
План есть краткий последовательный перечень основных мыслей автора.
Тезисы - опорные мысли текста. Разницу между планом и тезисами уловить
нетрудно: в плане мысль называется (ставят всегда вопрос: о чем говорится?), в
тезисах - формулируется (что именно об этом говорится?)
Запись опорных мыслей текста важна, но полного представления о
прочитанном на основании подобной - записи не составишь. Ведь важно и то,
как автор доказывает свою мысль, как убеждает в истинности своих выводов. В
записях порою важно отразить это.
Так возникает конспект.
Формы записи усложняются в зависимости от целей работы: план — о
чем? тезисы — о чем? что именно?) конспект — о чем? что именно? как?
Прежде чем подробно говорить о преимуществах и недостатках той или
иной формы записи, необходимо посмотреть, каков
подсобный строительный
материал каждой из них. (Подсобным называют этот материал, соотнеся его с
записыванием, но, в читаемом тексте он выступает на ролях не
второстепенных).
В ходе чтения делаются пометки. В начале работы с текстом выделены
были места неясные («?») - в них надо разобраться сразу или потом. Но места,
обозначенные символами «!», «NB», «Sic!» и прочие символы,
свидетельствующие о полном согласии с автором. Именно эти фрагменты
текста помогут формулировать и пункты плана, и тезисы, и аргументы в
конспекте.
Подсобным материалом для целостной записи изучаемого служат
выписки.
Выписка есть дословная или документально точная запись определенного
текста (факты, даты, теоретические положения и т. п. сведения, имеющие, по
мнению читателя, важное значение).
Умение отбирать материал для выписок — важное подспорье в
читательской деятельности. Не менее важно правильно оформить запись.
Выписку делают обычно на отдельном листке, указывая слева на нешироких
полях ее тему. Причем нужно стремиться не занимать всю площадь полей,
впоследствии в одном и том же факте, положении и т. д. можно найти новый
угол зрения, новый аспект.