Методические рекомендации «читательская деятельность школьника»



жүктеу 4,69 Mb.
Pdf просмотр
бет107/127
Дата26.11.2018
өлшемі4,69 Mb.
#24594
түріМетодические рекомендации
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   127

260 
 
данные  книги,  эскиз  простого  плана  (последовательный  перечень  основных 
мыслей автора), серия пометок в тексте, останавливающих внимание на местах 
неясных,  а  также  на  фрагментах,  наиболее  компактно  выражающих  суть 
читаемого. 
 
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЧТЕНИЯ-УСВОЕНИЯ 
 
Повторное  чтение.  Оно  и  есть  собственно  чтение-усвоение.  В  ходе  его 
просматриваются  пометки,  отбирается  материал  для  записи,  окончательно 
формулируется план, определяется вид записи. Квалифицированный читатель 
владеет тремя ее видами: план, тезисы, конспект. 
План  есть  краткий  последовательный  перечень  основных  мыслей  автора. 
Тезисы  -  опорные  мысли  текста.  Разницу  между  планом  и  тезисами  уловить 
нетрудно: в плане мысль называется (ставят всегда вопрос: о чем говорится?), в 
тезисах - формулируется (что именно об этом говорится?) 
Запись  опорных  мыслей  текста  важна,  но  полного  представления  о 
прочитанном на основании подобной - записи не составишь. Ведь важно и то, 
как автор доказывает свою мысль, как убеждает в истинности своих выводов. В 
записях порою важно отразить это. Так возникает конспект. 
Формы  записи  усложняются  в  зависимости  от  целей  работы:  план  —  о 
чем? тезисы — о чем? что именно?) конспект — о чем? что именно? как? 
Прежде  чем  подробно  говорить  о  преимуществах  и  недостатках  той  или 
иной формы записи, необходимо посмотреть, каков подсобный строительный 
материал каждой из них. (Подсобным называют этот материал, соотнеся его с 
записыванием,  но,  в  читаемом  тексте  он  выступает  на  ролях  не 
второстепенных). 
В  ходе  чтения  делаются  пометки.  В  начале  работы  с  текстом  выделены 
были места неясные («?») - в них надо разобраться сразу или потом. Но места, 
обозначенные  символами  «!»,  «NB», «Sic!»  и  прочие  символы, 
свидетельствующие  о  полном  согласии  с  автором.  Именно  эти  фрагменты 
текста  помогут  формулировать  и  пункты  плана,  и  тезисы,  и  аргументы  в 
конспекте.  
Подсобным материалом для целостной записи изучаемого служат выписки. 
Выписка  есть  дословная  или  документально  точная  запись  определенного 
текста (факты, даты, теоретические положения и т. п. сведения, имеющие, по 
мнению читателя, важное значение). 
Умение  отбирать  материал  для  выписок  —  важное  подспорье  в 
читательской  деятельности.  Не  менее  важно  правильно  оформить  запись. 
Выписку  делают  обычно  на  отдельном  листке,  указывая  слева  на  нешироких 
полях  ее  тему.  Причем  нужно  стремиться  не  занимать  всю  площадь  полей, 
впоследствии в одном и том же факте, положении и т. д. можно найти новый 
угол зрения, новый аспект. 
 
 


261 
 
Таблица 7. Образец выписки (лицевая сторона) 
 
Периодический 
Закон 
Д.И. 
Менделеева. Периодическая таблица 
элементов. История открытия. 
Великая школа умственного труда 
Д.  И.  Менделеев  о  своем  открытии: 
«...Невольно  зародилась  мысль  о 
том, 
что 
между 
массой 
и 
химическими 
свойствами 
необходимо  должна  быть  связь.  А 
так  как  масса  вещества,  хотя  и  не 
абсолютная,  а  лишь  относительная, 
выражается  окончательно  в  виде 
весов  атомов,  то  надо  искать 
функциональное 
соответствие 
между 
индивидуальными 
свойствами 
элементов 
и 
их 
атомными  весами.  Искать  же  что-
либо,  хотя  бы  грибы  или  какую-
нибудь  зависимость,  нельзя  иначе, 
как  смотря  и  пробуя.  Вот  я  и  стал 
подбирать,  написав  на  отдельных 
карточках  элементы  с  их  атомными 
весами  и  коренными  свойствами, 
сходные  элементы  и  близкие 
атомные веса, что быстро и привело 
к  тому  заключению,  что  свойства 
элементов  стоят  в  периодической 
зависимости  от  их  атомного  веса, 
причем,  сомневаясь  во  многих 
неясностях,  я,  ни  минуты  не 
сомневался  в  общности  сделанного 
вывода,  так  как  случайность  до 
пустить было невозможно. 
Обратная сторона выписки фиксирует ее источник. 
Смотри: 
*  В  кн.:  И.В.  Петрянов,  Д.Н.  Трифонов.  Великий  закон. 
http://booksee.org/book/1474696 
Приучай  себя  (знаю,  как  это  трудно!)  непременно  отмечать  источник: 
возможно, тебе придется еще раз обратиться к нему, что-то выяснить, уточнить, 
дополнить. 
Почему  важно  делать  выписки  на  отдельных  листках,  а  не  в  общей 
тетради?  Да  потому,  что  так  облегчается  их  использование.  Факты,  сюжеты, 
теоретические  положения,  зафиксированные  тобой  в  выписках,  легче 
сравнивать, обобщать, систематизировать, если расположены они компактно. 
У  выписок  есть  «дурная  привычка»  теряться.  Следует  завести  для  них 
файлы, скалывая однотемные выписки канцелярской скрепкой. Когда научный 


262 
 
архив  будет  разрастаться,  завести  для  каждой  основной  темы  свою  папку. 
Вместе с выписками удобно хранить и копии из научных книг, журналов, газет 
по сходным проблемам. 
Делать выписки - работа трудоемкая, которую называют черновой, ведь 
в  итоговой  записи  (плане  ли,  тезисах  или  конспекте)  появится  после  отбора 
лишь малая толика. 
Несколько облегчит записывание совет сокращать при письме ряд слов. 
Обратите внимание, что в выписке о Менделееве не сокращено ни одного 
слова  —  буквальное  воспроизведение  текста,  цитирование,  не  допускает 
сокращений. А вот запись своими словами в таких сокращениях нуждается — 
увеличивается емкость площади записи, сберегается время. Но ведь можно так 
«насокращать»,  что  и  сам  запутаешься.  Поэтому  полезно  знать  основные 
требования к сокращению слов: 

при сокращенной записи нужно сохранять корень слова (книжн., газетн.); 

оканчивать сокращение на согласную, за которой следует гласная (сокр., 
согласн., гласн.); 

пользоваться  общепринятыми  аббревиатурами  —  сокращениями, 
употребляемыми в письменной речи; (МГРТ — международное географическое 
разделение труда; ООН – Организация Объединенных Наций и пр.); 

взять на заметку  сокращения, принятые в словарях и энциклопедиях. В 
них «Список сокращений» — непременная часть вступительных материалов (н. 
э. — нашей эры; ед. ч. — единственное число; см. — смотри; к-рый — который; 
сл-но — следовательно и т. д.); 

если выписка носит характер словарно-терминологический, объясняемое 
слово  нет  нужды  повторять,  достаточно  обозначить  его  первой  заглавной 
буквой; никогда не сокращаются имена собственные. 

выписывая  суждение  неполностью  важно  следить,  чтобы  не  исказился 
смысл  текста.  Пропуски  оформляются  на  письме:  шрифтовые  выделения 
обозначаются подчеркиванием, полужирный шрифт - прямой линиейразрядка 
– 
пунктирной, курсив - линией волнистой.  

закончив выписку, ее надо сверить с контекстом и прочитать обязательно 
вслух. Это контроль и письменного текста, и памяти.  
При выписках необходимо правильно использовать цитирование.  
Как научиться цитировать? 
Стоит  задуматься:  почему  именно  авторскими  словами  хочется  передать 
мысль,  что  привлекает  именно  в  дословном  воспроизведении  текста?  Можно 
ответить,  что  лучше  автора  никто  не  знает  проблемы  и  зачем  голову  ломать, 
когда уже все им сказано? Но, в таком случае придется цитировать всю книгу, 
всю  статью,  то  есть  переписывать!  Все  кажется  важным,  нуждающимся  в 
буквальном повторении.  
Важно  понять,  как  и  зачем  прибегают  к  цитате  в  научной  и  научно-
популярной литературе.  
К каждому источнику следует подходить с одним решающим критерием: 
что может дать это произведение для понимания исследуемого вопроса. 
Философ Артур Шопенгауэр по этому поводу говорил: «Цитатами следует 


жүктеу 4,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   127




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау