Студенттердің өзіндік жұмысы

2. Бастауыш білім беру деңгейінің 2-4 сыныптарына арналған «Әдебиеттік оҕу» пәнінен үлгілік 
оҕу бағдарламасы. 2018. 
3.Ҕабатай Б.Т, Ҕалиева В.А Әдебиеттік оҕу әдістемесі 1-бӛлім. Алматы. Атамұра, 2017. 
бет 160
4.Ҕабатай Б.Т. «Әдебиеттік оҕу» оҕулығы. Атамұра баспасы, 2,3 сыныптар. Алматы, 
2017ж. 
5. З.Мүфтибекова, Ә.Рысҕұлбекова «Әдебиеттік оҕу» 4 сынып., Алматы кітап баспасы 
2019 
6. З.Мүфтибекова «Әдебиеттік оҕу» Хрестоматия. Алматы кітап баспасы. 2019 
7. Ә.Е.Жұмабаева, Г.И.Уайсова, Г.Т.Сәдуаҕас. Ҕазаҕ тілі пәні бойынша 2 сыныпҕа 
арналған әдістемесі. Алматы – Атамұра, 2017. 
8.Оҕушыларды ашыҕ сұраҕ ҕоя білуге уйретудің әдіс –тәсілдері. Астана – 2016. 
4.Ҕабатай Б.Т, Зейнетоллина Ү.К.Ҕалиева В.А Әдебиеттік оҕу әдістемесі. Жалпы білім 
беретін мектептің 3 сыныбына арналған оҕулыҕ 1 және 2 бӛлім. Алматы. Атамұра-2018-
160 бет. 
 
9-Дәріс тақырыбы.Жазылым дағдыларын қалыптастыру әдістемесі 
 
Мақсаты:
жазылым, жазылымның ішкі кезеңдерін сабаҕ үдерісінде іске асыру 
жолдарының әдістемесін игеру
 
Қаралатын мәселелер:
жазылым жазылымның ішкі кезеңдері.Сауаттылыҕ және идеяны 
жеткізе білу шығармашылыҕ жұмыс түрлері 
Жазылым дегеніміз
Жазылым тӛрт дағдылардың бірі және ол ӛндіруші дағдылар ҕатарына жатады. Яғни 
ӛндіруші дағды дегеніміз тілді ҕолданып сӛйлеу немесе жазу. Ҕарапайым тілмен 
айтҕанда, жазылым хабарды ҕағаз бетіне түсіруді ҕамтамасыз етеді. Жазу арҕылы 
коммуникацияға түсу үшін біз әріптер мен сӛздерді пайдалана отырып, сӛйлем ҕұрай 
алуымыз керек, ал сӛйлемдерді топтастыру арҕылы біздер ӛз ойымызды жеткізе аламыз.
Жазылым түрлері: тізім жасау, ҕұттыҕтау ҕағазы, электрондыҕ хат, күнделік, 
хабарлама, әңгімелер, эссе және т.б. 
Әр жазылымның ӛзіне сай ерекшелігі болады. Мысалы, 

жүктеу 449,14 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: