.
6
88
А 14
і В
> 'w
-
І Н П ^ ^ ^ Р В а
Н в Ш
^ Я н і ^ 8 % Л д ^ ч і ^ «
д а - ^ А
®
« И
І Е й 2 и К ч
g S E T
^ ^ P t W
P f j y A
1
QflBil К
“ іу^М
м
* м ~" щ
ДИЬДКЗ^Я^РІ^И^р^РД
і
Я
і
^Р
ъ
Н Д я
Т 1Е 1 и п
7 7 Я
ннвлндо
психологиялық қызм
I
т
І
УДК 159.9 (075)
Б Б К 88.8я7
А 14
А 14 Абеуова И.Ә.
Білім беру саласындагы психологиялық қызмет: әдіснама,
технология, практика. - Алматы: Эверо, 2015.-452 б.
ISBN 978-601-240-137-0
Рецензентгер:
Психология гылымдарыньщ докторы, профессор
С.М. Ж ақыпов.
Психология гылымдарыньщ докторы З.Б. Мадалиева.
Монографияда
білім
беру
саласындагы
психологиялық
қызметтің эдіснамалалық-теориялық
негіздері
қазірп
таңдагы
гуманистік парадигмаға сәйкесті нақтыланған.
Білім
беру
саласындагы
психологиялық
қызмет
білім
мекемелерінің типтеріне байланысты - мектепке дейінгі - орта білім
ордалары - жогары оқу орындарының қызметі ретінде бірізділікте
қарастырылган. Білім беру саласындагы әлеуметгік-психологиялық
қызметтің бірыңгай тұжырымдамасының,
осы қызметгі
іске
асырудың өзіндік психологиясының ұсынылуы - психологиялық
қызметті іске асырудагы олқылықтарды толықгырады.
Білім беру мекемелерінде қызмет істейтін педагог-психолог,
пракгикапық психологтарга, жалпы психологиялық қызметпен
айналысатын мамандарга арналган.
Монографияны Қазақ мемлекеттік қыздар педагоги калық
университетінің Ғылыми кеңесі баспага ұсынған. № 8 хаттама, 29
сәуір2011ж.
ё П
УДК 159.9 (075)
ББК 88.8я7
ISBN 978-601-240-137-0
t
(Гтш^йғыро8
11
© И.Ә. Абеуова, 2015
И йтыияігы пмү піы
'і
©Эверо,2015
1,
МАЗМҮНЫ
КІРІСПЕ
I.
Әлеуметтік-психологиялық қызметтіц
әдіснамалық-теориялық негіздері
1.1. Психологиялық қызметтің қалыптасуы мен дамуы......
1.2. Практикалық психолог еңбегінің жалпы мәселелері....
1.3. Әлеуметтік-психологиялық қызметтің теориялық
н егізд ер і...............................................................................................
1.4. Әлеуметтік-псхологиялық қызметтегі тұлғаға
бағдарланган парадигма................................................. ,
1.5. Позитивистік психология жэне гуманистік психология
II.
Білім беру жүйесівдегі
әлеуметтік-психологиялық қызметтің мәселелері
{
2.1.
Білім
беру жүйесіңдегі
психологиялық қызметгің
ерекшеліктері.................... - ............................................
2.2.
Білім беру жүйесіндегі элеуметтік-психологияльгқ
t
қызметгегі сүйемелдеу жэне психологиялық қолдау
[
проблемалары.................................................................
!
2.3. Білім беру жүйесіндегі психологтың кэсіби іс-әрекеті
2.4. Білім беру жүйесіндегі педагог-психологтың кэсіби
білгірлігі
III. Білім беру мекемелеріндегі
•
•
әлеуметтік-психологиялық қы зм етп іске асыру
3.1. Мектепке дейінгі мекемелердегі элеуметтік-психология-
лық қызмет ерекшеліісгері...................................................
3.2. Мектептегі психологиялық қызмет - балалар
денсаулыгының қызметі...................................................
3.3. Педагогикалық және психотерапевтік іс-әрекетгің өзара
байланыстылығы...................................................................
3.4. Мектеп психологьшың білім беру мекемелеріндегі
жұмысының негізгі бағытгары............................................
3.5. Мектеп
оқушыларының
психикалық
денсаулыгын
тэжірибелік зерттеу................................................................
5
8
30
50
76
97
125
143
159
192
218
238
262
281
309
3
IV.
Интернат тнптес жэне интернаттық
мекемелердегі әлеуметтік-пснхологиялық қызмет
ерекшеліктері
Интернат тнптес мекемелердің оқу-тэрбне үрдісінің
ерекшеліктері........................................................................
Интернатгық мекемелерде тэрбнеленушілердің
психологиялық ерекшеліктері............................................
Балалар үйі тэрбнеленушілерінің қарым-қатынасының
ерекшеліктері..........................................................................
Жоғары оқу орнында интернаттық мекемелер түлектері-
мен әлеуметтік-психологиялық қызметгі ұйымдастыру ....
Пайдаланылган әдебиетгер тізім і........ ................................
353
369
393
432
330
4