Лекция 6 (сағат) Тәжірибелік (семинар) сабақтары 30 (сағат)



жүктеу 3,82 Mb.
бет14/18
Дата21.11.2018
өлшемі3,82 Mb.
#23196
түріЛекция
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Орындау критерийлері:

  • Тақырып бойынша әдебиеттерді жинақтау

  • библиографиясын құрастыру.

  • Ақпараттарды жинастырып бір жүйеге келтіру

  • Презентацияға арналған тақырыпты қорғау

Презентацияны дайындауға қойылатын талаптар :

  • презентацияның көлемі 15 слайдтан көп болмауы керек;

  • презентацияны дайындауда қолданылатын әдебиет саны 8-10нан кем болмауы керек ( 2000-ші жылдан және одан жоғары ); әдебиет тізімінде оның жылы, қаласы, елі, авторлары, шығарған орны, бет саны немесе жорналы, жорналдың аты, мақала, жинақтар, НЭТтегі электрондық адресі;

  • тақырыпты баяндау кезінде пайдаланған әдебиеттерге сілтеме жасалынуы керек;

  • библиографияны дұрыс құрастыру керек.

  • Презентацияның құрылысына кіру керек:,

      1. Мұқаба беті,

      2. мазмұны (презентацияны беттері ретпен орналасуына қарай баяндау керек),

      3. кіріспе (презентацияның мақсатын, негізін, қарастырылатын мәселелерді, актуалдылығын, шешімін сипаттау керек),

      4. негізгі бөлім (презентацияның әрбір бөлімі жеке мәселелерді ашуы керек немесе оның бір жағын ашу керек, логикалық тәртіп бойынша жүйелі жазылуы керек; бұл бөлімдерде кестелер, сызба нұсқалар, суреттер, графиктер және т.б. ),

      5. қорытынды (қорытынды жасалады, презентацияның тақырыбы бойынша жалпылама қорытынды жасалады, ұсыныстар бойынша жасалуы керек),

      6. әдебиеттердің тізімі.



Презентацияның сыртқы мұқаба беті

С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ атындағы КАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАФЕДРА______________________________________________________
Презентация

Тақырыбы: _________________________________________________

_________________________________________________

Ф.И.О. студенттің ата-тегі__________________________________________

Факультет _____________________________________________

Курс ____________________________________________________

ТОП __________________________________________________

Оқытушы ___________________________________________


Алматы, 201_- 201_ оқу жылы





Тапсыру мерзімі: 12 аптадан кеш қалдырмау керек

Жоғары баға алу критерийлері:

  • Кафедра талаптарына сәйкес тапсырманы уақытында тапсыру;

  • Презентацияға берілген талаптарды орындап оны қорғау;

  • Презентацияны қойылған талаптарға сай құрастыру;

  • СӨЖ бойынша берілген оқытушының сұрағына дұрыс жауап бере алу

  1. Баға критерийлері:

100 балл- қойылған талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде. Презентация басқа бағдарламаларда да орындалса да барлық талаптар есепке алынғанда.

95% балл Студент, жалпы алғанда, материалды білетінін көрсетіп, қисынды (логикалық) ойлау қабілетін білдірген, бірақ қосалқы түсініктерді баяндағанда болмашы қате жіберіп, оны оқытушының ескертуінен кейін түзете білгенде. Презентация басқа бағдарламаларда да орындалса да барлық әдебиеттер толық есепке алынбағанда.

90% балл Студент тақырып материалын біліп, жауап бергенде сұрақтардан болмашы қате жіберіп, оны оқытушының ескертуінен кейін түзете білгенде, жүйелі дұрыс ойлай алғанда және презентацияда тек негізгі әдебиеттер қолданғанда.

85% балл Студент тақырып материалын білетінін көрсете алғанда, дегенмен жауап бергенде 15слайдтан көп қолданып, қателіктер жіберіп, 6-7 дұрыс емес әдебиеттерді қолданғанда.

80% балл Студент тақырып материалын білетінін көрсете алғанда, дегенмен жауап бергенде біраз қателіктер жіберіп, оны оқытушының ескертуінен кейін түзете алғанда, дұрыс ойлай алатынын көрсете білгенде және 6-7 дұрыс емес ескі әдебиеттерді қолданғанда.

75% балл сабақ тақырыбы бойынша студенттің білімі терең емес, 15слайдтан көп, сұрақтарға толық емес және ретсіз жауап бергенде, 4-5 дұрыс емес және ескі әдебиеттерді қолданғанда.



70% балл слайд саны 6-7, сабақ тақырыбы бойынша студенттің білімі терең емес, кіріспесі мен қорытындысы жоқ, кестелер мен суреттер аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар, әдебиеттер саны аз(3-4), немесе ескі әдебиеттерді (2000жылға дейінгі) қолданғанда.

65% балл слайд саны 6-7, сабақ тақырыбы бойынша студенттің білімі терең емес, кіріспесі мен қорытындысы жоқ, кестелер мен суреттер, схемалар мен графиктер аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар, сабақ тақырыбы бойынша студенттің білімі терең емес, көптеген сұрақтарға жауап бере алмаған, 1-2 дұрыс емес ескі әдебиеттерді қолданғанда.

60% балл слайд саны 6-7, студент сабақ тақырыбы бойынша көптеген қателер жібергенде, кіріспесі мен қорытындысы жоқ, кестелер мен суреттер аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар, әдебиеттер саны аз(1-2), немесе ескі әдебиеттерді (2000жылға дейінгі) қолданғанда.

55% балл мұқаба беті жоқ, слайд саны 4-5, студент сабақ тақырыбы бойынша көптеген қателер жібергенде, кіріспесі мен қорытындысы жоқ, кестелер мен суреттер аз, грамматикалық және биохимиялық қателер бар, әдебиеттер саны аз(1-2), немесе ескі әдебиеттерді (2000жылға дейінгі) қолданғанда, қолданған әдебиеттерге сілтемелер жоқ, презентацияның сапасы төмен, бір слайдта көп жол бар, дайындалуы талаптарға сәйкес келмегенде.

50% балл – – мұқаба беті жоқ, кесте толтырылған бірақ толық емес, дұрыс құрастырылмаған әдебиеттер толық емес 2 әдебиет ғана бар немесе ескі әдебиеттер келтірілген (2000жылға дейінгі)

45 балл – СӨЖ ді тапсырмағанда немесе СӨЖ бар бірақ қорғамағанда, көптеген қателері бар қойылған талаптарға жауаптар жоқ болғанда.


8. Ұсынылатын әдебиеттер
Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. З.С. Сеитов. Биохимия., Алматы,2007

2. Т.С. Сейтембетов., Б.И.Төлеуов., А.Ж. Сейтембетова., Биологиялық химия., Қарағанды, 2007

Қосымша:

1. У. Сайпіл, С.М. Плешкова, С.А. Абитаева. Ферменттер, энергия алмасуы, витаминдер. Алматы.,2001

2. С.М Плешкова., К.К Өмірзақова К.К., С.А.Абитаева, Заттар алмасуы және оның реттелуі.,Алматы.,2006

3. С.С.Ерджанова С.С., С.М.Плешкова, Булыгин К.А., А.Е. Есімжан., Ш.А.Бейсенбаева, М.Б. Жангелова. Бала ағзасындағы заттар алмасуы және олардың бұзылуының клиникалық- зертханалық диагностикасы.,Алматы, 2006

4. С.А.Абитаева., Биохимияның кейбір тараулары., Алматы.,2004

5. проф. С.М Плешкованың редакциялауымен. Биохимиядан әдістемелік нұсқаулар- студенттерге арналған- ҚазҰМУ, Алматы, 2004, 2007

6. С.М Плешкова, С.А.Абитаева. С.С.Ерджанова С.С.Жақыпбекова. К.К Өмірзақова, М.Т.Сұлтанова.,Биологиялық химиядан практикум. Алматы.,2004

Орыс тілінде:


  1. Николаев А.Я. «Биологическая химия», М, 2007

  2. Сеитов З.С. «Биохимия», А, 2000

  3. Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. «Метаболические основы питания с курсом общей биохимии», А, 1998,

  4. Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. «Общая патофизиология», т. 1, 2001, С-П.

  5. Хинкл П., Мак-Карти «Как клетки делают АТФ. Молекулы и клетки»


Бақылау:

Презентацияны қорғаудың сұрақтары:

  1. Изоферменттер деген не?

  2. Изоферменттердің ағзалық арнайылықтығы. Лактатдегидрогеназа.

  3. Ферменттердің мөлшері мен активтіліктерінің өлшем бірліктері.

  4. Ферменттердің клиникалық диагностика үшін қолданылуы.

  5. Жүрек, бауыр, бүйрек, бұлшық ет, сүйек, ұйқы безі және зәр шығару жолдарына арналған ағзалық арнайылық ферменттер.

  6. Изоферменттер және жүрек, бауыр, бүйрек, бұлшық ет, сүйек аурулары.

  7. Энзимдік препараттардың мысалдары, қолданылуы

4 СӨЖ


1. Тақырыбы: Адам тіндерінің көмірсулары

Адам тіндерінің негізгі көмірсулары, олардың құрылыстары және биологиялық рөлдерікөмірсулары. Негізгі тағам көмірсулары. Көмірсулар жасушаның құрылымдық- қызметтік құрам бөліктері. Гликопротеиндер мен протеогликандардың көмірсулық құрам бөліктерінің құрылымдары мен атқаратын қызметтері.


2. Мақсаты: Өздігінен оқу керек:

1) Адам тіндерінің және тағамның негізгі көмірсулары;

2) Гликопротеиндер мен протеогликандардың медицинада қолданылуы;

3) Моносахаридтер мен дисахаридтердің тұқымқуалаушылық зат алмасуының бұзылуы


3. Тақырып бойынша тапсырма: қарастырылып отырған тақырып бойынша келесі сұрақтарды талдау керек,

- формуланы жазуға көбірек көңіл бөлу керек:



    1. Көмірсуларының жіктелуі, олардың құрылысы мен биологиялық рөлдері.

    2. Негізгі тағам көмірсулары, олардың құрылысы мен биологиялық рөлдері:

    3. а)Крахмалдың құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

б) Гликогеннің құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

в)Сахарозаның құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

г) Лактозаның құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

д) Глюкозаның құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

е) Фруктозаның құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

ж) Рибоз және дезоксирибоза, құрылыстары және биологиялық рөлдері;




  1. Глюкоза мен галактоза молекулаларының бір-бірінен айырмашылықтары неде?

    1. Показать отличие молекулы Глюкоза мен фруктоза молекулаларының бір-бірінен айырмашылықтарын көрсетіңіз.

    2. Рибоза және дезоксирибоза, құрылымдарындағы айырмашылықтар.

    3. Гиалурон мен хондроитинкүкірт қышқылдарының бір-бірінен айырмашылықтарын көрсетіңіз.

    4. Гиалурон қышқылы мен гепариннің бір-бірінен айырмашылықтарын көрсетіңіз.

3. Көмірсулар жасушаның құрылымдық- қызметтік құрам бөліктері. Гликопротеиндер мен протеогликандардың көмірсулық құрам бөліктерінің құрылымдары мен атқаратын қызметтері:

а) нағыз гликопротеиндердің простетикалық топтарының құрылысы, өкілдері;

б) протеогликандардың простетикалық топтарының құрылысы, өкілдері, рөлі.

4. Гликопротеиндер мен протеогликандарды медицинада қолдану.

5. Моносахаридтер мен дисахаридтердің тұқымқуалаушылық зат алмасуының бұзылуы:

глюкозо-6-фосфатдегидрогеназаның жоқтығы, галактоземия.
4.Орындау түрі:

Тағамда болатын негізгі көмірсуларының формулалары бар конспектіні дайындау : амилопектин, амилоза, сахароза, лактоза, мальтоза, глюкоза, галактоза, фруктоза, рибоза, дезоксирибоза бар немесе осы тақырыпқа байланысты әртүрлі тесттерді құрастыру.



Орындау критерийлері:

  • Тақырып бойынша әдебиеттерді жинақтау

  • библиографиясын құрастыру.

  • Ақпараттарды жинастырып бір жүйеге келтіру

  • Конспект жазу

Конспектіні жазуға және дайындауға қойылатын талаптар :


  • конспектінің көлемі 5-6 беттен аспау керек (жұмысқа қосымшалар конспектінің көлеміне кірмейді);

  • конспектіні дайындауда қолданылатын әдебиет саны 8-10нан кем болмауы керек ( 2000-ші жылдан және одан жоғары ); әдебиет тізімінде оның жылы, қаласы, елі, авторлары, шығарған орны, бет саны немесе жорналы, жорналдың аты, мақала, жинақтар, НЭТтегі электрондық адресі;

  • тақырыпты баяндау кезінде пайдаланған әдебиеттерге сілтеме жасалынуы керек;

  • библиографияны дұрыс құрастыру керек.

  • Конспектінің құрылысына кіру керек:

Мұқаба беті,

мазмұны (презентацияны беттері ретпен орналасуына қарай баяндау керек),

кіріспе (конспектінің мақсатын, негізін, қарастырылатын проблемаларын, актуалдылығын, шешімін, формулирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач презентации),

Негізгі бөлімі(конспектінің әрбір бөлімі бөлек проблемаларды ашады немесе бір бөлігін ашады, бұрынғы бөлігінің жалғасы болады; кестелер, сызба нұсқалар, графиктер, суреттер және т.б.),

қорытынды (ұсыныстар бойынша тақырып бойынша қорытынды жасау керек),

әдебиеттердің тізімі.





Конспектінің сыртқы мұқаба беті (тақырып әртүрлі тестердің түрлері бар бөліктерге бөлінген тапсырмалардан тұрады)

С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ атындағы КАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАФЕДРА______________________________________________________
Конспект ( тақырып әртүрлі тестердің түрлері бар бөліктерге бөлінген тапсырмалардан тұрады)

Тақырыбы: _________________________________________________

_________________________________________________

Ф.И.О. студенттің ата-тегі__________________________________________

Факультет _____________________________________________

Курс ____________________________________________________

ТОП __________________________________________________

Оқытушы ___________________________________________


Алматы, 201_- 201_ оқу жылы




Әртүрлі тестердің түрлері бар бөліктерге бөлінген тапсырмалардан тұратын тақырыпты орындау критерийлері:

        1. Текст екі беттен аспау керек

        2. текст әрбір абзацқа бөлінуі керек және әрбір абзацқа ат қойылуы керек

        3. текст стилистика жағынан түсінікті болуы керек

        4. текстке әртүрлі 10 сұрақтан тұратын тест жасалуы керек (әртүрлі деңгейге сай бір жауабы бар —еске сақтау, түсіну және қолдану; ашық, бірнеше жауаптары бар, белгілі бір жүйемен құрастырылады)

5.бөлінген тексттер жаңа әдебиеттерде ( 2000 жылдан жоғары) берілген тапсырмалардан көшірілуі керек, текст соңында бет саны көрсетілуі қажет, журналдардың, мақалалардың, электрондық мекен жайлары көрсетілуі керек)
Тапсыру мерзімі: 12 аптадан кеш қалдырмау керек

СӨЖден жоғары баға алу критерийлері:

  • Кафедра талаптарына сәйкес тексті немесе тесттік тапсырмаларды уақытында тапсыру;

  • Тексті немесе тесттік тапсырмаларды берілген талаптарға сай орындау;

  • Тексті немесе тесттік тапсырмаларды қойылған талаптарға сай құрастыру;

  • Тексті немесе тесттік тапсырмаларды қойылған оқытушының сұрағына қарай дұрыс жауап беру.

Баға критерийлері :

100 балл- қойылған талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде

95% балл Студент, жалпы алғанда, материалды білетінін көрсетіп, қисынды (логикалық) ойлау қабілетін білдірген, бірақ қосалқы түсініктерді баяндағанда болмашы қате жіберіп, оны оқытушының ескертуінен кейін түзете білгенде.

90% балл Студент тақырып материалын біліп, жауап бергенде 20-24 сұрақтардан болмашы қате жіберіп, оны оқытушының ескертуінен кейін түзете білгенде, жүйелі дұрыс ойлай алғанда және 6-7 әдебиеттерді қолданып, одан да қателер жібергенде.

85% балл Студент тақырып материалын білетінін көрсете алғанда, дегенмен жауап бергенде 18-19 сұрақтарға ғана жауап беріп, қателіктер жіберіп, 6-7 дұрыс емес әдебиеттерді қолданғанда.

80% балл Студент тақырып материалын білетінін көрсете алғанда, дегенмен жауап бергенде біраз қателіктер жіберіп, оны оқытушының ескертуінен кейін түзете алғанда, дұрыс ойлай алатынын көрсете білгенде және 6-7 дұрыс емес ескі әдебиеттерді қолданғанда.
75% балл сабақ тақырыбы бойынша студенттің білімі терең емес, 13-14 сұрақтарға толық емес және ретсіз жауап бергенде, 4-5 дұрыс емес ескі әдебиеттерді қолданғанда.

70% балл сабақ тақырыбы бойынша студенттің білімі терең емес,10-12 сұрақтарға толық емес және ретсіз жауап бергенде, 4-5 дұрыс емес ескі әдебиеттерді қолданғанда.

65% балл сабақ тақырыбы бойынша студенттің білімі терең емес, 8-9 сұрақтарға толық емес және ретсіз жауап бергенде, 2-3 дұрыс емес ескі әдебиеттерді қолданғанда.
60% балл Студент сабақ тақырыбы бойынша нашар бейімделгенде, 5-7сұрақтарға толық емес және ретсіз жауап бергенде, 2-3 дұрыс емес ескі әдебиеттерді қолданғанда.

55% балл Студент сабақ тақырыбы бойынша нашар бейімделгенде, сұрақтарға толық емес және ретсіз жауап бергенде. Әдебиеттер көрсетілмеген, немесе 2-3 дұрыс емес ескі әдебиеттерді қолданғанда.

50% балл – – мұқаба беті жоқ, кесте толтырылған бірақ толық емес, дұрыс құрастырылмаған әдебиеттер толық емес 2 әдебиет ғана бар немесе ескі әдебиеттер келтірілген (2000жылға дейінгі)

45% балл – СӨЖ ді тапсырмағанда немесе СӨЖ бар бірақ қорғамағанда, көптеген қателері бар қойылған талаптарға жауаптар жоқ болғанда.
8.Ұсынылатын әдебиеттер

Негізгі:

Қазақ тілінде

Негізгі:


    1. Сеитов З.С. Биологиялық химия, Алматы, 2007 ж.

    2. С.М.Плешкова, К.Қ.Өмірзақова, С.А.Абитаева Заттар алмасуы және оның реттелуі, Алматы, 2006

    3. У.Сайпіл, К.Өмірзақова, Заттар алмасуы, Алматы,2004

4. Сейтембетов Т.С., Төлеуов Б.И., Сейтембетова А.Ж.. Биологиялық химия.-Қарағанды, 2007.

5.Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. “Метаболические основы питания с курсом общей биохимии”, Алматы, 1998г.,

6. Биохимия кафедрасының оқытушылары: «Биохимияны студенттердің өздігінен оқып-білуіне арналған оқу құралы», Алматы, 2009ж, 2-бөлім,

7. Биохимия кафедрасының оқытушылары: Биохимия пәнінен әдістемелік нұсқаулар, Алматы,2003

8.Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф.“Биологическая химия”,Москва,2004

9. Северин Е.С. «Биохимия», 2007

10. Николаев А.Я. “Биологическая химия”, Москва, 2004

Қосымша:

1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия.-Павлодар.-2008.

2. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М. Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана, 2003 ж.

3. Плешкова С.М., т.б. Биохимия пәнінен студенттердің жеке дайындығына арналған тесттік сұрақтар. – Алматы, 2007 ж.

4. Плешкова С.М. және басқалары «Биологиялық химиядан практикум», Алматы, 2004

5.Тапбергенов С.О., Тапбергенова Т.С. Медицинская и клиническая биохимия – Павлодар, 2004

6.Марри Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В. Биохимия человека – 2003 г

7.Кольман Я., Рем К-Г Наглядная биохимия – М, Мир, 2004

8.Биохимия тесты и задачи: учебное пособие для студентов медвузов, под ред. Чл.корр. РАН, проф. Е.С. Северина Е.С. – М, 2005

9.Биохимия в вопросах и ответах под ред чл.корр. НАН РК, д.х.н проф. Адекенова С.М., Астана, 2003

10.Аблаев Н.Р. Биохимия в схемах и рисунках, Алматы, 2005
Бақылау:

Сұрақтары:



  1. Глюкоза мен галактоза молекулаларының бір-бірінен айырмашылықтары неде?

    1. Показать отличие молекулы Глюкоза мен фруктоза молекулаларының бір-бірінен айырмашылықтарын көрсетіңіз.

    2. Рибоза және дезоксирибоза, құрылымдарындағы айырмашылықтар.

    3. Гиалурон мен хондроитинкүкірт қышқылдарының бір-бірінен айырмашылықтарын көрсетіңіз.

    4. Гиалурон қышқылы мен гепариннің бір-бірінен айырмашылықтарын көрсетіңіз.

    5. Көмірсуларының жіктелуі, олардың құрылысы мен биологиялық рөлдері.

    6. Негізгі тағам көмірсулары, олардың құрылысы мен биологиялық рөлдері:

    7. а)Крахмалдың құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

б) Гликогеннің құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

в)Сахарозаның құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

г) Лактозаның құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

д) Глюкозаның құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

е) Фруктозаның құрылысы және биологиялық рөлі, тағамдағы мөлшері;

ж) Рибоз және дезоксирибоза, құрылыстары және биологиялық рөлдері;

8) Көмірсулар жасушаның құрылымдық- қызметтік құрам бөліктері. Гликопротеиндер мен протеогликандардың көмірсулық құрам бөліктерінің құрылымдары мен атқаратын қызметтері:

а) нағыз гликопротеиндердің простетикалық топтарының құрылысы, өкілдері;

б) протеогликандардың простетикалық топтарының құрылысы, өкілдері, рөлі.

9) Гликопротеиндер мен протеогликандарды медицинада қолдану.

10) Моносахаридтер мен дисахаридтердің тұқымқуалаушылық зат алмасуының бұзылуы:

глюкозо-6-фосфатдегидрогеназаның жоқтығы, галактоземия.



Көктемгі семестр

1 СӨЖ


1. Тақырыбы: Адам тіндерінің липидтері Адам тінінің маңызды липидтер. Резервті және құрылымдық липидтер. Адам тінінің негізгі фосфолипидтер мен гликолипидтері: фосфоглицериндер, сфинголипидтер, гликолипидтер, гликосфинголипидтер. Фосфолипидтер мен гликолипидтердің қызметтері. Өкілдері омега-3 және омега-6 қышқылдары маңызы. Метоболизм жолдары. Эйкозаноидтар, олардың зат алмасу процесін реттеудегі ролі.

Мақсаты: Тағамдық майлар, адам тінінің маңызды липидтерін өздігінен оқып үйрену.

3. Тақырып бойынша тапсырма: қарастырылып отырған тақырып бойынша келесі сұрақтарды талдау керек,

1. Липидтердің жіктелуі.

2. Резервті және құрылымдық липидтер, өкілдері.

3.Тағамдық майлар – ТАГ, химиялық табиғаты, жай және күрделі. майлар, сұйық және қатты майлар.

4. Адам тінінің негізгі фосфолипидтері мен гликолипидтері, құрылысы, ролі:

а) Фосфоглицеридтер: фосфотидилсериндер, фосфотидиэтаноламиндер, фосфотидилхолиндер.

б) Сфинголипидтер;

в) Гликолипидтер;

г) Гликосфинголипидтер. д) Омега-3 полиқанықпаған май қышқылдары, өкілдері, ролі.

е)Омега-6 полиқанықпаған май қышқылдары, өкілдері, ролі.



4.Орындау түрі:

Негізгі липидтердің формулалары бар конспектіні дайындау:ТАГ, ФЛ, холестериннің,оның эфирі, май қышқылдарының молекулалық формуласы, Д3 пен Д2 витаминдерінің немесе квантты тексті орындау, осы тақырыпқа байланысты әртүрлі тесттерді құрастыру.



Орындау критерийлері:

  • Тақырып бойынша әдебиеттерді жинақтау

  • библиографиясын құрастыру.

  • Ақпараттарды жинастырып бір жүйеге келтіру

  • Конспект жазу

Конспектіні жазуға және дайындауға қойылатын талаптар :


  • конспектінің көлемі 5-6 беттен аспау керек (жұмысқа қосымшалар конспектінің көлеміне кірмейді);

конспектіні дайындауда қолданылатын әдебиет саны 8-10нан кем болмауы керек ( 2000-ші жылдан және одан жоғары ); әдебиет тізімінде оның жылы, қаласы, елі,



  • авторлары, шығарған орны, бет саны немесе жорналы, жорналдың аты, мақала, жинақтар, НЭТтегі электрондық адресі;

  • тақырыпты баяндау кезінде пайдаланған әдебиеттерге сілтеме жасалынуы керек;

  • библиографияны дұрыс құрастыру керек.

  • Конспектінің құрылысына кіру керек:

1) Мұқаба беті,

2) мазмұны (презентацияны беттері ретпен орналасуына қарай баяндау керек),

3) кіріспе (конспектінің мақсатын, негізін, қарастырылатын проблемаларын, актуалдылығын, шешімін, формулирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач презентации),

4) Негізгі бөлімі(конспектінің әрбір бөлімі бөлек проблемаларды ашады немесе бір бөлігін ашады, бұрынғы бөлігінің жалғасы болады; кестелер, сызба нұсқалар, графиктер, суреттер және т.б.),

5) қорытынды (ұсыныстар бойынша тақырып бойынша қорытынды жасау керек),

6)әдебиеттердің тізімі.




Конспектінің сыртқы мұқаба беті (тақырып әртүрлі тестердің түрлері бар тапсырмалардан тұрады)

С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ атындағы КАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАФЕДРА______________________________________________________
Конспект ( тақырып әртүрлі тестердің түрлері бар тапсырмалардан тұрады)

Тақырыбы: _________________________________________________

_________________________________________________
Ф.И.О. студенттің аты-жөні__________________________________________

Факультет _____________________________________________

Курс ____________________________________________________

ТОП __________________________________________________

Оқытушы ___________________________________________

Алматы, 201_- 201_ оқу жылы






Квантталған текст және әртүрлі тестердің түрлері бар тапсырмаларды орындау критерийлері:

        1. Тексттің көлемі екі жазу бетінен аспау керек

        2. текст әрбір абзацқа бөлінуі керек және әрбір абзацқа ат қойылуы керек

        3. текст стилистика жағынан түсінікті болуы керек

        4. текстке әртүрлі 10 сұрақтан тұратын тест жасалуы керек (әртүрлі деңгейге сай бір жауабы бар —еске сақтау, түсіну және қолдану; ашық, бірнеше жауаптары бар, белгілі бір жүйемен құрастырылады)

5.бөлінген тексттер жаңа әдебиеттерде ( 2000 жылдан жоғары) берілген тапсырмалардан көшірілуі керек, текст соңында бет саны көрсетілуі қажет, журналдардың, мақалалардың, электрондық мекен жайлары көрсетілуі керек)
Тапсыру мерзімі: көктемгі семестрдің 4-ші аптасынан кеш қалдырмау керек

1.СӨЖ-ді орындауда жоғары баға алу критерийлері:

-кафедра талаптарына сәйкес конспекті немесе квантты текстті, тесттік тапсырмаларымен уақытында тапсыру;

-конспеті немесе квантты текстті тесттік тапсырмаларымен берілген талаптарға сай орындау;

-конспеті немесе квантты текст қойылған оқытушының сұрағына қарай дұрыс жауап беру.



Конспектіні бағалау критерийлері :
100 балл- қойылған барлық талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде

95 балл - қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде, бірақ материалға жеткіліксіз қосымша әдебиеттерді қолданғанда

90 балл - қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде, бірақ материалға тек негізгі әдебиеттерді қолданғанда

85 балл жазылған беттер саны 6-дан артық, СӨЖ-ді орындағанда толық емес, кейбір қателіктер жіберіп, барлық сұрақтарға толық емес жауап бергенде, саны 6-7 толық емес әдебиеттер тізімін, қосымшада аз суреттер, схемалар және т.б. қолданғанда
80 балл- жазылған беттер саны 6-дан артық, СӨЖ-ді орындағанда толық емес, кейбір қателіктер жіберіп, СӨЖ-дің мақсаты мен міндеті толық анықталмай, қорытындысында ұсыныстар берілмеген, текстте қателіктер кездесіп, қорғау кезінде барлық сұрақтарға толық емес жауап бергенде, саны 5-6 толық емес әдебиеттер тізімін, қосымшада аз суреттер, схемалар және т.б. қолданғанда.
75 балл- жазылған беттер саны 6-дан артық, СӨЖ-ді орындағанда толық емес, кейбір қателіктер жіберіп, СӨЖ-дің мақсаты мен міндеті толық анықталмай, қорытындысында ұсыныстар берілмеген , текстте қателіктер кездесіп, қорғау кезінде барлық сұрақтарға толық емес жауап бергенде, саны 5-6 толық емес әдебиеттер тізімі, текст бойынша
қолданылған әдебиеттерге сілтеме жоқ,ескі әдебиеттер келтірілгенде,қосымшада аз суреттер, схемалар және т.б. қолданғанда.
70 балл- жазылған беттер саны 5-ке дейін немесе 6-дан артық, СӨЖ-ді орындағанда толық емес, біраз қателіктер жіберіп, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ, өте аз суреттер, кестелер,схема мен графиктер қолданғанда, студент барлық сұрақтарға толық емес жауап бергенде, грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 3-4 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
65 балл- жазылған беттер саны 5-ке дейін немесе 6-дан артық, СӨЖ-ді орындағанда толық емес, біраз қателіктер жіберіп, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ, өте аз суреттер, кестелер,схема мен графиктерде грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес, жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 1-2 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
60 балл- жазылған беттер саны 5-ке дейін немесе 6-дан артық, СӨЖ-ді орындағанда толық емес, біраз қателіктер жіберіп, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ, суреттер мен кестелер жоқ, өте аз схема мен графиктерде грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес, кейбір сұрақтарға дұрыс емес жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 1-2 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
55 балл- жазылған беттер саны 5-ке дейін немесе 6-дан артық, СӨЖ-ді орындағанда толық емес, біраз қателіктер жіберіп, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ, суреттер мен кестелер, схема мен графиктер жоқ, сыртқы мұқаба беті жоқ, грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес, кейбір сұрақтарға дұрыс емес жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 1-2 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
50 балл-конспекті 5 бетке дейін, конспектінің материалы СӨЖ-дің тақырыбына толығымен сәйкес келмейді, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытындысы, суреттер мен кестелер, схемалар мен графиктер жоқ, сыртқы мұқаба беті жоқ, грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, студент сұрақтарға жауап бермегенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, әдебиеттер тізімі келтірілмегенде, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 1-2 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
45 балл-СӨЖ-ді тапсырмағанда, СӨЖ талапқа сәйкес болмағанда.
Квантталған текст және әртүрлі тесттік тапсырмалардан тұратын тақырыпты бағалау критерийлері:
100 балл- қойылған барлық талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде.

95 балл - қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде, бірақ мәтін негізгі оқу әдебиетінен алынғанда.

90 балл - қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде,бірақ сенімсіздеу. Текст негізгі оқу әдебиетінен алынғанда.

85 балл - СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, абзацтардың атаулары нақты емес және бөлуге болатын үлкен көлемді абзацтар кездесіп, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға нақты жауап берілмегенде, мәтін негізгі оқу әдебиетінен алынғанда. Квантталған текст екі баспа бетіндей, 8-9 тесттік тапсырмалар орындалғанда.
80 балл - СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, абзацтардың атаулары нақты емес және бөлуге болатын үлкен көлемді абзацтар бөлінбеген, текстте қателер кездескенде, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға нақты жауап берілмегенде, мәтін негізгі оқу әдебиетінен алынғанда. Квантталған мәтін екі баспа бетіндей, 8-9 тесттік тапсырмалар,бірақ барлық түрлері емес, қойылған талаптарға сәйкес орындалмағанда.
75 балл - СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, абзацтардың атаулары нақты емес және бөлуге болатын үлкен көлемді абзацтар бөлінбеген, текстте қателер кездескенде, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға нақты жауап берілмегенде, текст негізгі оқу әдебиетінен немесе ескі әдебиеттерден алынғанда. Квантталған мәтін екі баспа бетіндей, 6-7 тесттік тапсырмалар,бірақ барлық түрлері емес, қойылған талаптарға сәйкес орындалмағанда.
70 балл –тексттің түпнұсқасы жоқ, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілген, грамматикалық және биохимиялық қателерде кездессе, текст негізгі оқу әдебиетінен немесе ескі әдебиеттерден алынғанда, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға толық емес, нақты жауап берілмегенде, Квантталған мәтін екі баспа бетіндей, 4-5 тесттік тапсырмалар,бірақ барлық түрлері емес, қойылған талаптарға сәйкес орындалмағанда.
65 балл - тексттің түпнұсқасы жоқ, пайдаланған әдебиеттердің библиографиялық көрсеткіші жоқ немесе дұрыс көрсетілмеген, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, грамматикалық және биохимиялық қателер кездессе, текст негізгі оқу әдебиетінен немесе ескі әдебиеттерден алынғанда, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға толық емес, нақты жауап берілмегенде, Квантталған мәтін екі баспа бетіндей, 4-5 тесттік тапсырмалар,бірақ барлық түрлері емес, қойылған талаптарға сәйкес орындалмағанда.
60 балл - тексттің түпнұсқасы жоқ, пайдаланған әдебиеттердің библиографиялық көрсеткіші жоқ немесе дұрыс көрсетілмеген, СӨЖ-дің тақырыбына квантталған материал толығымен сәйкес емес, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, грамматикалық және биохимиялық қателер кездессе, текст негізгі оқу әдебиетінен немесе ескі әдебиеттерден алынғанда, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға толық емес, нақты жауап берілмегенде, Квантталған мәтін екі баспа бетіндей, 2-3 тесттік тапсырмалардың, тек бір-екі түрлері ғана, қойылған талаптарға сәйкес орындалмағанда.
55 балл - тексттің түпнұсқасы жоқ, сыртқы мұқаба беті жоқ, пайдаланған әдебиеттердің библиографиялық көрсеткіші жоқ немесе дұрыс көрсетілмеген, СӨЖ-дің тақырыбына квантталған материал толығымен сәйкес емес, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, грамматикалық және биохимиялық қателер кездессе, текст негізгі оқу әдебиетінен немесе ескі әдебиеттерден алынғанда, студент қойылған сұрақтарға нақты жауап бермесе, Квантталған мәтін екі баспа бетіндей, тесттік тапсырмалары болмаса, қойылған талаптарға сәйкес орындалмағанда.
50 балл - тексттің түпнұсқасы жоқ, пайдаланған әдебиеттердің библиографиялық көрсеткіші жоқ немесе дұрыс көрсетілмеген, сыртқы мұқаба беті жоқ, СӨЖ-дің тақырыбына квантталған материал толығымен сәйкес емес, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, грамматикалық және биохимиялық қателер кездессе, студент қойылған сұрақтарға жауап бермесе, Квантталған мәтін екі баспа бетіндей, тесттік тапсырмалары болмағанда.
45 балл – СӨЖ ді тапсырмағанда немесе СӨЖ бар бірақ қорғамағанда, көптеген қателері бар қойылған талаптарға жауаптар жоқ болғанда.
8.Ұсынылатын әдебиеттер

Негізгі:

Қазақ тілінде

Негізгі:

1.Сеитов З.С. Биологиялық химия, Алматы, 2007 ж.

2.С.М.Плешкова, К.Қ.Өмірзақова, С.А.Абитаева Заттар алмасуы және оның реттелуі, Алматы, 2006

3.У.Сайпіл, К.Өмірзақова, Заттар алмасуы, Алматы,2004

4. Сейтембетов Т.С., Төлеуов Б.И., Сейтембетова А.Ж.. Биологиялық химия.-Қарағанды, 2007.

5.Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. “Метаболические основы питания с курсом общей биохимии”, Алматы, 1998г.,

6. Биохимия кафедрасының оқытушылары: «Биохимияны студенттердің өздігінен оқып-білуіне арналған оқу құралы», Алматы, 2009ж, 2-бөлім,

7. Биохимия кафедрасының оқытушылары: Биохимия пәнінен әдістемелік нұсқаулар, Алматы,2003

8.Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф.“Биологическая химия”,Москва,2004

9. Северин Е.С. «Биохимия», 2007

10. Николаев А.Я. “Биологическая химия”, Москва, 2004



Қосымша:

1. Тапбергенов С.О. Медициналық биохимия.-Павлодар.-2008.


2. Биохимия сұрақтары мен жауаптары. ҚР ҰҒА корр., проф. С.М. Адекеновтің ред. басшылығымен.-Астана, 2003 ж.

3. Плешкова С.М., т.б. Биохимия пәнінен студенттердің жеке дайындығына арналған тесттік сұрақтар. – Алматы, 2007 ж.

4. Плешкова С.М. және басқалары «Биологиялық химиядан практикум», Алматы, 2004

5.Тапбергенов С.О., Тапбергенова Т.С. Медицинская и клиническая биохимия – Павлодар, 2004

6.Марри Р., Греннер Д., Мейес П., Родуэлл В. Биохимия человека – 2003 г

7.Кольман Я., Рем К-Г Наглядная биохимия – М, Мир, 2004

8.Биохимия тесты и задачи: учебное пособие для студентов медвузов, под ред. Чл.корр. РАН, проф. Е.С. Северина Е.С. – М, 2005

9.Биохимия в вопросах и ответах под ред чл.корр. НАН РК, д.х.н проф. Адекенова С.М., Астана, 2003

10.Аблаев Н.Р. Биохимия в схемах и рисунках, Алматы, 2005
Бақылау:

Сұрақтары:

1. Липидтердің жіктелуі.

2. Резервті және құрылымдық липидтер, өкілдері.

3.Тағамдық майлар – ТАГ, химиялық табиғаты, жай және күрделі. майлар, сұйық және қатты майлар.

4. Адам тінінің негізгі фосфолипидтері мен гликолипидтері, құрылысы, ролі:

а) Фосфоглицеридтер: фосфотидилсериндер, фосфотидиэтаноламиндер, фосфотидилхолиндер.

б) Сфинголипидтер;

в) Гликолипидтер;

г) Гликосфинголипидтер. д) Омега-3 полиқанықпаған май қышқылдары, өкілдері, ролі.

е)Омега-6 полиқанықпаған май қышқылдары, өкілдері, ролі.

Май қышқылдарының молекулалық формуласын білу және олардың формуласын жаза білу керек.


2 СӨЖ
Тақырыбы: Микроэлементтер-алмасуы және рөлі Жеке микроэлементтердің алмасуы мен рөлі: темір, йод, фтор, марганец, селен, мырыш, мыс, кобальт

2. Мақсаты: Микроэлементтер, олардың метаболизмі мен бұзылыстарын өздігінен оқып үйрену.

3. Тақырып бойынша тапсырма: қарастырылатын тақырыпты келесі сұрақтар бойынша оқу керек: а) темір және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері б) кобальт және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

в) селен және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

г) марганец және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

д) мырыш және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

е) мыс және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

ж) фтор және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

з) йод және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері
Кестені толтыру





Микроэлементтер

Тағамдық көздері

Сақталатын орны мен түрі

Биологиялық рөлі

Жетіспеушілігі мен метаболизмге әсерінің себептері

Артуы мен метаболизмге әсерінің себептері























Орындау түрі:

1. кестені толтыру және оны қорғау



Орындау критерийлері:

  • Тақырып бойынша әдебиеттерді жинақтау

  • библиографиясын құрастыру.

  • Ақпараттарды жинастырып бір жүйеге келтіру

  • Кестені толтыру

  • Кестені қорғау

Кестені толтыруға қойылатын талаптар :

Кестені толтыруда қолданылатын әдебиет саны 8-10нан кем болмауы керек ( 2000-ші жылдан және одан жоғары ); әдебиет тізімінде оның жылы, қаласы, елі, авторлары, шығарған орны, бет саны немесе жорналы, жорналдың аты, мақала, жинақтар, НЭТтегі электрондық адресі;



  • Тексті баяндау кезінде қолданылған әдебиттерге сілтеме берілуі керек;

  • библиографияны дұрыс толтыру керек.

  • СӨЖдің құрылысына кіру керек:



      1. Мұқаба беті,

      2. кесте

      3. әдебиеттердің тізімі.



Сөзжұмбақтың сыртқы мұқаба беті

С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ атындағы КАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАФЕДРА______________________________________________________
Сөзжұмбақ

Тақырыбы: _________________________________________________

_________________________________________________

Ф.И.О. студенттің ата-тегі__________________________________________

Факультет _____________________________________________

Курс ____________________________________________________

ТОП __________________________________________________

Оқытушы ___________________________________________


Алматы, 201_- 201_ оқу жылы





Орындау критерийлері:

Тапсыру мерзімі: 12-ші аптадан кешіктірмеу керек

1.СӨЖ-ді орындауда жоғары баға алу критерийлері:

  • Кафедра талаптарына сәйкес тапсырманы уақытында тапсыру;

  • Кестеге берілген талаптарды орындап оны қорғау;

  • СӨЖ бойынша берілген оқытушының сұрағына дұрыс жауап бере алу

Бағалау критерийлері:

100 балл- қойылған талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде

95 балл- қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде, бірақ материалға негізінен, негізгі әдебиеттерді қолданғанда

90 балл- қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде, бірақ материалға негізінен, негізгі әдебиеттерді қолданғанда, қорғауда кейбір кестедегі сұрақтарға, сенімсіздеу жауап берілсе.

85 балл- СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға жауап береді, бірақ нақты емес, сенімсіздеу, мағынасыз, саны 7 толық емес, әдебиеттер тізімін қолданғанда.

.

80 балл- СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға жауап береді, бірақ нақты емес, сенімсіздеу, мағынасыз, саны 6 толық емес, әдебиеттер тізімін қолданғанда.


75 балл-СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға жауап береді, бірақ нақты емес, сенімсіздеу, мағынасыз, саны 6-7 толық емес, әдебиеттер тізімін қолданғанда,текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , ескі әдебиеттер қолданғанда.
70 балл- СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, грамматикалық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 4-5 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
65 балл – СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, грамматикалық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 3-4 дұрыс емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
60 балл- СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, грамматикалық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 2-3 дұрыс емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.

55 балл- сыртқы мұқаба беті жоқ, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, грамматикалық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 2-3 дұрыс емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.

50 балл – мұқаба беті жоқ, кесте толтырылған бірақ толық емес, дұрыс құрастырылмаған, жауап бермейді, жұмыс ескертулермен орындағанда. ( 55-70б. қара), (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 2 дұрыс емес әдебиеттер ғана бар.

45% балл – СӨЖ ді тапсырмағанда немесе СӨЖ-ді баспа (қағаз) түрінде бар, бірақ қорғамағанда, көптеген қателері бар. СӨЖ-дің қойылған талаптарға жауаптары сәйкес болмағанда.




8. Ұсынылатын әдебиеттер

Қазақ тілінде:
Негізгі:

1. З.С. Сеитов. Биохимия., Алматы,2007

2. Т.С. Сейтембетов., Б.И.Төлеуов., А.Ж. Сейтембетова., Биологиялық химия., Қарағанды, 2007

Қосымша:

1. У. Сайпіл, С.М. Плешкова, С.А. Абитаева. Ферменттер, энергия алмасуы, витаминдер. Алматы.,2001

2. С.М Плешкова., К.К Өмірзақова К.К., С.А.Абитаева, Заттар алмасуы және оның реттелуі.,Алматы.,2006

3. С.С.Ерджанова С.С., С.М.Плешкова, Булыгин К.А., А.Е. Есімжан., Ш.А.Бейсенбаева, М.Б. Жангелова. Бала ағзасындағы заттар алмасуы және олардың бұзылуының клиникалық- зертханалық диагностикасы.,Алматы, 2006

4. С.А.Абитаева., Биохимияның кейбір тараулары., Алматы.,2004

5. проф. С.М Плешкованың редакциялауымен. Биохимиядан әдістемелік нұсқаулар- студенттерге арналған- ҚазҰМУ, Алматы, 2004, 2007

6. С.М Плешкова, С.А.Абитаева. С.С.Ерджанова С.С.Жақыпбекова. К.К Өмірзақова, М.Т.Сұлтанова.,Биологиялық химиядан практикум. Алматы.,2004

Орыс тілінде:


  1. Николаев А.Я. «Биологическая химия», М, 2007

  2. Сеитов З.С. «Биохимия», А, 2000

  3. Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. «Метаболические основы питания с курсом общей биохимии», А, 1998,

  4. Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. «Общая патофизиология», т. 1, 2001, С-П.

  5. Хинкл П., Мак-Карти «Как клетки делают АТФ. Молекулы и клетки»



Бақылау:

Сұрақтар:

а) темір және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері б) кобальт және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

в) селен және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

г) марганец және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

д) мырыш және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

е) мыс және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

ж) фтор және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

з) йод және оның алмасуы, артуы мен жетіспеушілік себептері

3 СӨЖ


1.Тақырыбы: Қанның, сілекейдің, зәрдің – ағзаның сұйықтықтарының биохимиялық ерекшеліктері. Салыстырмалы сипаттамасы
2.Мақсаты:

1).Қанның, зәрдің, сілекейдің биохимиялық құрамы мен олардың ролін өздігінен оқып үйрену. 2.Қанның, зәрдің, сілекейдің құрамына салыстырмалы сипаттама беру.

3)Тіршілік ету процестеріндегі қанның, зәрдің, сілекейдің маңызын көрсету



3. Тақырып бойынша тапсырма:

  • 1. Қарастырылатын тақырыпты меңгеру үшін келесі сұрақтар беріледі: -Қанның химиялық құрамы, маңызы.

  • Сілекейдің химиялық құрамы, маңызы.

  • Зәрдің химиялық құрамы, маңызы.

  • Қанның, зәрдің, сілекейдің құрамына салыстырмалы сипаттама беру.


4. Орындау түрі:

Презентацияға арналған тақырыптардың бірін дайындау және қорғау.



5.Орындау критерийлері:

  • Тақырып бойынша әдебиеттерді жинақтау

  • библиографиясын құрастыру.

  • Ақпараттарды жинастырып бір жүйеге келтіру

  • Презентацияға арналған тақырыпты қорғау

Презентацияны дайындауға қойылатын талаптар :

  • презентацияның көлемі 15 слайдтан көп болмауы керек;

  • презентацияны дайындауда қолданылатын әдебиет саны 8-10нан кем болмауы керек ( 2000-ші жылдан және одан жоғары ); әдебиет тізімінде оның жылы, қаласы, елі, авторлары, шығарған орны, бет саны немесе жорналы, жорналдың аты, мақала, жинақтар, НЭТтегі электрондық адресі;

  • тақырыпты баяндау кезінде пайдаланған әдебиеттерге сілтеме жасалынуы керек;

  • библиографияны дұрыс құрастыру керек.

  • Презентацияның құрылысына кіру керек:,

      1. Мұқаба беті,

      2. мазмұны (презентацияны беттері ретпен орналасуына қарай баяндау керек),

      3. кіріспе (презентацияның мақсатын, негізін, қарастырылатын мәселелерді, актуалдылығын, шешімін сипаттау керек),

      4. негізгі бөлім (презентацияның әрбір бөлімі жеке мәселелерді ашуы керек немесе оның бір жағын ашу керек, логикалық тәртіп бойынша жүйелі жазылуы керек; бұл бөлімдерде кестелер, сызба нұсқалар, суреттер, графиктер және т.б. ),

      5. қорытынды (қорытынды жасалады, презентацияның тақырыбы бойынша жалпылама қорытынды жасалады, ұсыныстар бойынша жасалуы керек),




      1. әдебиеттердің тізімі.


Презентацияның сыртқы мұқаба беті

С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ атындағы КАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАФЕДРА______________________________________________________
Презентация

Тақырыбы: _________________________________________________

_________________________________________________

Ф.И.О. студенттің ата-тегі__________________________________________

Факультет _____________________________________________

Курс ____________________________________________________

ТОП __________________________________________________

Оқытушы ___________________________________________


Алматы, 201_- 201_ оқу жылы




Тапсыру мерзімі: 4 аптадан кеш қалдырмау керек

Жоғары баға алу критерийлері:

  • Кафедра талаптарына сәйкес тапсырманы уақытында тапсыру;

- Презентацияға берілген талаптарды орындап оны қорғау;

  • Презентацияны қойылған талаптарға сай құрастыру;

  • СӨЖ бойынша берілген оқытушының сұрағына дұрыс жауап бере алу



Бағалау критерийлері:

100 балл- қойылған талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға толық жауап берілгенде. Презентация басқа қосымшада немесе бағдарламалар да орындалса да, барлық талаптар есепке алынғанда.


95 балл- қойылған талаптарды 100% орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде. Презентация басқа қосымшада немесе бағдарламаларда да орындалса да, бірақ материалға қосымша әдебиеттерді жеткіліксіз қолданғанда.

90 балл- қойылған талаптарды орындағанда, барлық сұрақтарға қатесіз жауап берілгенде. Презентация басқа қосымшада немесе бағдарламаларда да орындалса да, бірақ материалға тек негізгі әдебиеттерді қолданғанда.

85 балл-15слайдтан көп, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға жауап береді, бірақ нақты емес, саны 6-7 толық емес әдебиеттер тізімін қолданғанда.
80 балл-15слайдтан көп, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-дің мақсаты мен міндеті толық анықталмай, қорытындысында ұсыныстар берілмегенде, текстте қателіктер кездессе, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға жауап береді, бірақ нақты емес, саны 5-6 толық емес әдебиеттер тізімін қолданғанда.
75 балл-15слайдтан көп, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-дің мақсаты мен міндеті толық анықталмай, қорытындысында ұсыныстар берілмегенде, текстте қателіктер кездессе, СӨЖ-ді қорғауда қойылған сұрақтарға жауап береді, бірақ нақты емес, саны 5-6 толық емес әдебиеттер тізімін қолданғанда, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , ескі әдебиеттер қолданғанда.
70 балл- саны 6-7слайдтар, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ,суреттер,кестелер,схема мен графиктер өте аз, грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 3-4 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
65 балл- саны 6-7слайдтар, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ, суреттер,кестелер,схема мен графиктер өте аз,грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 1-2 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
60 балл- саны 6-7слайдтар, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ, суреттер мен кестелер жоқ, өте аз схема мен графиктерде грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес, кейбір сұрақтарға дұрыс емес жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 1-2 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда.
55 балл- сыртқы мұқаба беті жоқ, саны 4-5слайдтар, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ, суреттер мен кестелер схема мен графиктер жоқ, грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, студент барлық сұрақтарға толық емес, кейбір сұрақтарға дұрыс емес жауап бергенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ, әдебиеттер тізімінде 1-2 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда, презентацияның сапасы нашар(суреттер, схемалар аз,бір слайдта көп жолдар бар)
50 балл- сыртқы мұқаба беті жоқ, 4-ке дейін слайдтар, СӨЖ-ді орындауда кейбір қателер жіберілгенде, СӨЖ-дің кіріспе мен қорытынды бөлімдері жоқ, суреттер мен кестелер
схема мен графиктер жоқ, грамматикалық және биохимиялық қателер кездескенде, студент сұрақтарға жауап бермегенде, (2000 жылға дейінгі) ескі әдебиеттер, текст бойынша қолданылған әдебиеттерге сілтемелер жоқ , әдебиеттер тізімінде 1-2 толық емес әдебиеттер ескертулермен орындағанда, презентацияның сапасы нашар(суреттер, схемалар аз,бір слайдта көп жолдар бар , талапқа сай орындалмаған)
45 балл-СӨЖ-ді тапсырмағанда, СӨЖ талапқа сәйкес болмағанда.
Ұсынылатын әдебиеттер
Қазақ тілінде:

Негізгі:

1. З.С. Сеитов. Биохимия., Алматы,2007

2. Т.С. Сейтембетов., Б.И.Төлеуов., А.Ж. Сейтембетова., Биологиялық химия., Қарағанды, 2007

Қосымша:

1. У. Сайпіл, С.М. Плешкова, С.А. Абитаева. Ферменттер, энергия алмасуы, витаминдер. Алматы.,2001

2. С.М Плешкова., К.К Өмірзақова К.К., С.А.Абитаева, Заттар алмасуы және оның реттелуі.,Алматы.,2006

3. С.С.Ерджанова С.С., С.М.Плешкова, Булыгин К.А., А.Е. Есімжан., Ш.А.Бейсенбаева, М.Б. Жангелова. Бала ағзасындағы заттар алмасуы және олардың бұзылуының клиникалық- зертханалық диагностикасы.,Алматы, 2006

4. С.А.Абитаева., Биохимияның кейбір тараулары., Алматы.,2004

5. проф. С.М Плешкованың редакциялауымен. Биохимиядан әдістемелік нұсқаулар- студенттерге арналған- ҚазҰМУ, Алматы, 2004, 2007

6. С.М Плешкова, С.А.Абитаева. С.С.Ерджанова С.С.Жақыпбекова. К.К Өмірзақова, М.Т.Сұлтанова.,Биологиялық химиядан практикум. Алматы.,2004

Орыс тілінде:


  1. Николаев А.Я. «Биологическая химия», М, 2007

  2. Сеитов З.С. «Биохимия», А, 2000

  3. Шарманов Т.Ш., Плешкова С.М. «Метаболические основы питания с курсом общей биохимии», А, 1998,

  4. Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. «Общая патофизиология», т. 1, 2001, С-П.

  5. Хинкл П., Мак-Карти «Как клетки делают АТФ. Молекулы и клетки»


Бақылау:

Презентацияны қорғаудың сұрақтары:

  • 1. Қарастырылатын тақырыпты меңгеру үшін келесі сұрақтар беріледі: -Қнның химиялық құрамы, маңызы. -қан плазмасының белоктары -қан плазмасының белоксыз бөліктерінің органикалық заттары - қан плазмасының бейорганикалық заттары

-сілекейдің химиялық құрамы, маңызы. -белоксыз бөлігінің органикалық заттары –ауыз қуысының сұйықтығы

-зәрдің химиялық құрамы, маңызы. -Қанның, зәрдің, сілекейдің құрамына салыстырмалы сипаттама беру

4 СӨЖ
1. Тақырыбы: Дәнекер тінінің биохимиясы. Дәнекер тінінің метаболизмі және химиялық құрамының ерекшелігі. Сүйек тінінің биохимиясы. Сүйек тінінің метаболизмі және химиялық құрамының ерекшелігі. Тіс тінінің биохимиясы,құрамы
Мақсаты: Дәнекер тіні жасушаларының химиялық құрамын, сүйек тіні және тіс тіні, дәнекер тінінің жасушаларының метаболизмі ерекшеліктерін өздігінен оқып үйрену.

3. Тақырып бойынша тапсырма: қарастырылып отырған тақырып бойынша келесі сұрақтарды талдау керек,1.Дәнекер тінінің қызметі 2. Дәнекер және сүйек тіндерінің химиялық құрамы 3. Дәнекер және сүйек тіндерінің жасушалары, олардың рөлі 4. Дәнекер тінінің талшығы, химиялық құрамы 5. Дәнекер, сүйек тіндеріндегі зат алмасу ерекшеліктері 6. Дәнекер тінінің қызметі 7. Дәнекер тінінің патохимиясының негізі 8. Дәнекер тінінің жасқа байланысты өзгерістері 9. Сүйек тінінің химиялық құрамы 10. Сүйек тінінің минералдануы и деминералдану үрдістері, оның реттелуі. 11. Сүйек тінінің жасқа байланысты өзгерістері 12. Сүйек тінінің қызметі 13.Тіс тінінің құрамының ерекшеліктері (ұлпа, дентин,эмаль)


жүктеу 3,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау