Образование деепричастий совершенного и несовершенного

144. Спишите, вставляя вместо точек деепричастия, образо-ванные от глаголов, данных снизу, распространяя их зависимыми словами и расставляя знаки препинания Объясните правила обособ-ления обстоятельств. Выделите обстоятельства причины. От каких слов они зависят?

89

1. Охотник постоял немного, а затем уверенно заметить

2. ... мальчик заулыбался. почувствовать

3.... Ермек очень обрадовался. встретить

4.... Алия расстроилась. испортить

5. ... друзья разъехались в разные города закончить

по направлениям.

6. ... он поступил в институт. получить
145. Спишите, расставляя знаки препинания. Сравните пары предложений с однокоренными причастием и деепричастием. В роли каких членов предложения они выступают? В какие смысловые отношения они вступают с определяемыми ими словами?
1. Измучив изнурив себя беспрерывной напряженной работой наш шеф вынужден был взять отпуск. 2. Изнуренный беспрерывной напряженной работой наш шеф был вынужден взять отпуск. 3. Бывало для забавы я писал тревожимый младенческой мечтой. (Л.) 4. Сестра пыталась справиться со своим проблемами не тревожа никого. 5. Спортсмены открывавшие соревнования пловцов были готовы к старту. 6. Открывая соревнования председатель Олимпийского комитета России выступил с торжественной речью.
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины

(Себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлем)
Придаточные причины отвечают на вопросы почему? отчего? по какой причине?

Они обозначают причину того, о чем говорится в главном предложении, и присоединяются к нему при помощи союзов потому что, оттого что, так как, ибо, благодаря тому что, вследствие того что.

Придаточные причины обычно относятся ко всему главному предложению. Например: 1. Лес стоял темный и молчаливый (почему?), потому что главные певцы уже улетели. (М.С.) 2. Так как никто, кроме меня, не слышал никаких слов, происшествие это осталось замкнутым на мне (отчего?) (Гайд.) 3. Цветы, оттого что их только полили, издавали влажный, раздражающий запах (по какой причине?) (Ч.)
146. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите предикативные основы и укажите ілавные и придаточные предложения. К чему относятся придаточные предложения и чем они прикрепляются? Определите их тип. Объясните расстановку знаков препинания.

90

I. 1. Яков н..когда н.. бывал в хорошем расположении духа, так как ему постоянно приходилось терпеть страшные убытки. 2. После этого у Ани не было уже ни одного св..бодного дня, так как она принимала участие то в пикнике, то в прогулке, то в спектакле. 3. Это дв..жение можно было заметить только потому, что не было н..какой ряби и попл..вок стоял рядом с корягой, торчавшей из воды. (К. Паустовский.)

91

• Определите, как по составу морфем и по значению отличаются однокоренные слова гуманный—гуманистический - гуманитарный. Составьте с ними словосочетания или предложения.

Бывший при этом Мопассан спросил:

- Как это тогда объяснить, что вы пишете свои большие огромные романы на основании какой-нибудь одной газетной заметки и при этом месяцами не выходите из дому?

Золя промолчал.

Мопассан, как и каждый писатель, дорожил воображением -великолепной средой для расцвета творческой мысли, золотоносной землей поэзии и прозы.

Кто же может провести резкую границу между воображением и мыслью? Ее нет, этой границы.

Воображение создало закон притяжения, бином Ньютона, печальную повесть Тристана и Изольды, расщепление атома, здание Адмиралтейства в Ленинграде, «Золотую осень» Левитана, «Марсельезу», радио, электрический свет, принца Гамлета, теорию относительности и фильм «Бемби».

Человеческая мысль без воображения бесплодна, равно как бесплодно воображение, оторванное от действительности.

92

Есть французское выражение: «Великие мысли исходят из сердца». Вернее бьшо бы сказать, что великие мысли исходят из всего человеческого существа. Сердце, воображение и разум - вот та среда, где зарождается то, что мы называем культурой.

Неожиданно мне приходит на память рассказ штурмана одного из ледоколов о том, что, пробиваясь сквозь Финский залив, он увидел на льду замерзшую охапку простых полевых цветов. Они были присыпаны снегом.

Образ возник. С непонятной силой он начинает вести к еще неясной сказке.

Нужно разгадать тайну этих замерзших цветов. В разгадке участвуют все. У каждого, видевшего эти цветы, есть свои соображения по этому поводу.

Есть и у меня, хотя я цветов и не видел. Не те ли это цветы, что собирала в лугах девочка, прибежавшая ко мне навстречу? Но как они попали на лед? Это могло случиться только в сказке, не ведающей преград ни во времени, ни в пространстве.

Сказка - пока еще туманная – родилась. Остановитъ сказку, рассказ, повесть, когда они появляются на свет, почти невозможно. Это равносшьно убипству живого существа Они начинают расцветать в нашем сознании как бы сами по себе.

И наконец, наступает час, когда сказка ложится на бумагу. Писать ее по большей части так же трудно, как передать словами слабый запах травы. Сказку пишешь, почти не дыша- чтобы не сдуть пылыіу, которой она покрыта. И пишешь быстро, потому что мелькание света, теней и отдельных картин происходит стремительно и легко. Нельзя отстать от бега воображения.

Сказка окончена. И хочется с благодарностью взглянуть в те сияющие глаза, где она живет постоянно.

1. Почему без воображения нет творчества? 2. Почему невозможно провести фаницу между воображением и мыслью? 3. Что является источником воображения? 4. Что порождает воображение? 5. Поче-му воображением должны обладать не только писатели, художни-ки, музыканты, но и ученые? 6. По-могает ли оно познать мир? 7. Какие научные открытия и достижения в области культуры пода-рило человечеству воображение? 8. Почему, не имея воображения, нельзя написать сказку? 9. Почему сказку надо писать быстро? 10. Какие из выделенных образных выражений обозначают вообра-жение, какие - сказку?

93

11. Какими средствами язык отражает силу человеческого вообра-жения? 12. В какой среде зарождается культура? Входит ли в нее наука?

• Определите смысловые отношения между двумя выделенными предложениями. Замените их сложноподчиненным предложением с придаточным причины. Почему такая замена возможна?

Обратите внимание! Союзы потому что, оттого что имеют нейтраль-ную стилистическую окраску, а союз ибо книжную.