Проект авторлары
|
Аты-жөні
|
Копбергенова Жанар, Агниязова Нагима
|
Аумақ
|
Қазақстан
|
Мектеп орналасқан
елді-мекен
|
Ақтөбе облысы
|
Мектептің аты:
|
№ 17 мектеп-гимназиясы
|
Проекттің мазмұны
|
Проект тақырыбы: Қазақ тілі
|
Проекттің атауы: Қазақ тілінде іс қағаздарын жүргізу
|
Проекттің қысқаша мазмұны
|
Қазіргі таңда орта білім беретін мекемелерде қазақ тілі тереңдетіліп оқытылуда. Бұл жоба арқылы қазақ тілінде іс қағаздарын жүргізудің маңызын, оның бағыт-бағдарын анықтауды, қазақ тілінде іс қағаздарын жүргізуді үйренуге болады.
|
Пәндер:
|
ҚР құқыққорғау органдары
|
Кластар:
|
8-сынып
|
Проект ұзақтығы
|
1 апта,5 сабақ
|
Проект негізі
|
Білім беру стандарттары
|
Оқу орыс тілінде жүргізілетін жалпы білім беретін мектептердің қазақ тілі пәні бойынша
Білу керек:
Жоба жүргізу барысында оқушылар іс қағаздарының түрлері, олардың толтырылу үлгілері туралы білуі керек.
Жасай білу керек: Жеке және топпен жұмыс жасауын жоспарлай, проект барысында жоспарды түзете білу керек
Жазбаша, ауызша, мультимедиялық және желілік байланысты қолдана білу керек.
Жұмыс барысында үлкен жауапкершілікті сезіну керек.
|
Дидактикалық мақсаты/ Күтілетін нәтиже
|
Жоба аяқталғаннан кейін оқушылар:
Іс қағаздарының түрлерін және олардың қазақ тілінде толтырылу үлгісі туралы білу керек;
жұмысты жеке және топпен жоспарлап, бағалай алады;
алған білімдерін бағалай алады;
алған мәліметтерді талдай алады;
жазбаша, ауызша, мультимедиялық және желілік байланысты қолдана алады;
жұмыс барысында үлкен жауапкершілікті сезінеді.
|
Проектке бағытталған сұрақтар
|
Негізгі сұрақ
|
Қазақ тілінде іс қағаздары қалай жүргізіледі?
|
Проблемалық
сұрақ
|
Қазақ тілінде іс қағаздары қалай жүргізіледі?
|
Оқу сұрақтары
|
Іс қағаздары дегеніміз не?
Іс қағаздарының қазақ тілінде жүргізілу деңгейі қандай?
Іс қағаздарының түрлерін атаңдар?
Іс қағаздарын қазақ тілінде жүргізу не үшін қажет?
|
Бағалау жоспары
|
Бағалау графигі
|
жоба жұмысына дейін
|
Оқушылар проектімен жұмыс жасайды және тапсырмаларды орындайды
|
Жоба жұмысынан кейін
|
1.Кіріспе – Іс қағаздары түрлерімен таныстырады
2. Эссе жазу-
Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте!
Оқушылар эссе жазады.
3.Сіз не ұсынасыз?
Іс қағаздарын толық қазақ тілінде жүргізу үшін не ұсынасыз?(ойтолғаныс)
4.Бағалау критерийлері орындалған тапсырмаларды бағалау
|
1.Іс қағаздарының
үлгілері.
Оқушылар
мұғалімдерден, кітапханалардан мәліметтер жинайды.
2. Экскурсия.
Оқушылар сабақтан тыс уақытта мемлекеттік мекемелерге саяхат жасайды.
3. Талдау. Жиналған материалдар бойынша талдау жасалынады
|
1.Конференция
2.Бағалау критерийлерінің парағы.
топ жұмысы
3.Мультимедиялық бөлім.
(проект материалдарының презентациясы)
|
Бағалау әдісінің сипаттамасы
|
Кіріспе – Оқушылар өздері білетін іс қағаздарының атауларын жазады.
Эссе жазу- Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте! Оқушылар эссе жазады
Сіз не ұсынасыз?
Іс қағаздарын толық қазақ тілінде жүргізу үшін не ұсынасыз?(ойтолғаныс)
Бағалау критерийлері орындалған тапсырмаларды бағалау
Іс қағаздарының түрлері - оқушылар мұғалімдерден, интернеттен, виртуальды кітапханалар мен мектеп кітапханаларынан мәліметтер жинайды.
Экскурсия - Оқушылар сабақтан тыс уақытта мемлекеттік мекемелерге саяхат жасайды.
Талдау - жиналған материалдар бойынша талдау жасалынады
Конференция – жүргізілген жұмысты топта қорытындылау.
Бағалау критерийлерінің парағы - топ жұмысын бағалау
Мультимедиялық бөлім -проект материалдарының презентациясы.
|
Проект туралы
|
Пән бойынша: Іс қағаздары туралы бастапқы білімнің болуы
ДК-ді қолдана білу (тексттік, графиктік редактор, презентация құру), Вики-ортада жұмыс жасай алу
|
|
Оқыту этаптары
Дайындық.
Оқушылар өздері білетін іс қағаздарының аттарын жазады. Оқушылар эссе жазады. «Іс қағаздарын толық қазақ тілінде жүргізу үшін не ұсынасыз» деген тақырыпта өз ойларын ортаға салады.
Негізгі бөлім.
1.Оқушылар мұғалімдерден, интернеттен, виртуальды кітапханалар мен мектеп кітапханаларынан мәліметтер жинайды.
2.Оқушылар сабақтан тыс уақытта мемлекеттік мекемелерге саяхат жасайды.
3.Жиналған материалдар бойынша талдау жасалынады
Қорытынды бөлімі.
Конференцияға оқушылар, мұғалімдер, мектеп басшылары қатынасады. Жобаны қорғау мультимедиялық презентация түрінде көрсетіледі.
|
Дифференциалдық оқыту материалдар
|
Оқу материалдарын игермеген оқушы
|
Тапсырманы нақтылап беру, көмек көрсету, проектімен жұмыс нәтижесі жұмыс көлеміне, мазмұнына, оқушының даму деңгейіне сәйкес келу керек.
|
Ана тілінен басқа тілде оқитын оқушы
|
Қажетті материалдар ұсыну: ана тіліндегі мәтіндер,екітілді сөздіктер, электронды аудармалар және сілтемелер.
|
Дарынды оқушы
|
Дифференциалдық оқутуға сәйкес оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру (мысалы, оқушының мүмкіндігіне, қызығушылығына сәйкес). Проект барысында зерттелетін тақырыптың ашылуы.
|
Проектке қажетті материалдар және ресурстар
|
Технология-құралдар
|
Фотоаппарат, лазерлі диск, видеомагнитофон, компьютерлер, интерактивті тақталар, принтер, видеокамера, сандық камера, проекциялық жүйе, мәтіналғы, интернет желісіне жалғанған технологиялар
|
