2-тапсырма
Уақытты тиімді пайдалану үшін не істеу керек? Тыңдарманның назарын аудару үшін дауыс ырғағын, қаратпа сөздерді қолдана отырып, әңгімеле.
16
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
№
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Өзгенің пікіріне қатысты
|
|
мәтінде берілген пікірге қатысты
|
1
|
|
көзқарасын білдіреді
|
1
|
көзқарасын білдіреді;
|
|
|
|
өз ойына дәлелді пікір айтады;
|
1
|
|
|
|
берілген сөз тіркесінің мағынасын
|
1
|
|
|
|
анықтайды;
|
|
|
Сөйлеу барысында тілдік
|
|
тақырыпқа сәйкес жүйелі мәтін
|
1
|
|
нормаларды сақтайды
|
2
|
құрастырады;
|
|
|
Қаратпа, қыстырма
|
|
|
|
|
|
сөйлем құрылымын сақтайды;
|
1
|
|
сөздерді орынды
|
|
|
|
|
|
қаратпа сөздерді орынды
|
1
|
|
қолданады
|
|
қолданады;
|
|
|
|
|
сөйлеу барысында тілдік
|
1
|
|
|
|
нормаларды сақтайды.
|
|
|
Жалпы балл
|
|
|
7
|
|
17
«Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні_________________________________________
Бағалау
|
|
Тапсыр
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
критерийі
|
ма №
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
|
|
|
|
Өзгенің пікіріне
|
1
|
Мәтінде айтылған пікірге
|
Мәтінде айтылған пікірге
|
Мәтінде айтылған пікірге
|
|
қатысты
|
|
|
қатысты ойын айтуда және
|
қатысты ойын айтуда/ өз
|
қатысты ойын айтады және
|
|
көзқарасын
|
|
негіздеуде қиналады.
|
көзқарасын негіздеуде қателіктер
|
негіздейді.
|
|
білдіреді
|
|
|
|
|
жібереді.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сөйлеу
|
барысында
|
|
Тақырыпқа сәйкес мәтін
|
Тақырыпқа сәйкес мәтін
|
Тақырыпқа сәйкес мәтін
|
|
тілдік нормаларды
|
|
құрастыруда, сөйлеу
|
құрастыруда/ қаратпа сөздерді
|
құрастырады және сөйлеу
|
|
сақтайды
|
2
|
барысында қаратпа
|
қолдануда/сөйлеу барысында
|
барысында тілдік нормаларды
|
|
Қаратпа,
|
қыстырма
|
|
сөздерді қолдануда
|
тілдік нормаларды сақтауда
|
сақтайды.
|
|
сөздерді
|
орынды
|
|
қиналады.
|
қателіктер жібереді.
|
|
|
|
|
|
|
қолданады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
«Сәулет» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің Оқылым
түрлері Жазылым
Оқу мақсаты 3.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ұқсас тақырыпта берілген
мәтін түрлерін/ стилін (көркем мәтін, ғылыми-
танымдық мәтін /жанрын салыстырып,
ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу
3.4.2.1 Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды
сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату
3.4.2.7 Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) және
тұрлаусыз мүшелерін ажырату
Бағалау критерийі Білім алушы
• Ұқсас тақырыпта берілген мәтіндерді салыстыра
сипаттайды
• Негізгі түбірден туынды сөздер жасайды • Сөйлем мүшелерін ажыратады
Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі
Орындау уақыты 20минут
1-тапсырма
Мәтіндерді оқы. Мәтіндер қай стильде жазылған? Сәйкестендір.
«Хан Шатыр » - Астанадағы сауда, ойын-сауық орталықтарының бірі. Ол 2010 жылы ашылды. Бұл әлемдегі киіз үй пішіндес ең үлкен ғимарат болып саналады. Оның ішінде сауда орындары мен ойын - сауық кешендері, мейрамханалар бар. Жобаның авторы - Норман Фостер.
көркем мәтін
Жазда біз Астанаға саяхатқа бардық. Қалада әдемі ғимарттар көп екен. Маған «Хан Шатыр» орталығы ұнады. Ол үлкен киіз үйге ұқсайды. Ішінде көптеген ойын алаңдары, кинотеатрлар бар. Біз жасанды жағажайда демалдық. Кино көрдік. Саяхат көңілді болды.
ғылыми - танымдық мәтін
Мәтіндерді салыстыр. Олардың қандай ұқсастығы бар?
_____________________________________________________________________
2-тапсырма
Мәтіндегі қарамен берілген сөздерге жұрнақ жалғау арқылы туынды сөз жаса.
______________________________________
_____________________________________
______________________________________
3-тапсырма
Берілген сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін тауып, астын сыз.
Біз Астанаға саяхатқа бардық.
19
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
№
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Ұқсас тақырыпта
|
|
мәтіндердің стилін ажыратады;
|
1
|
|
берілген мәтіндерді
|
1
|
|
|
|
мәтіндердің ұқсастығын анықтайды;
|
1
|
|
салыстыра
|
|
|
|
|
сипаттайды
|
|
|
|
|
Негізгі түбірден
|
|
берілген түбір сөздерден туынды сөздер
|
|
|
туынды сөздер
|
2
|
жасайды:
|
|
|
жасайды
|
|
1-туынды сөз
|
1
|
|
|
|
2-туынды сөз
|
1
|
|
|
|
3- туынды сөз
|
1
|
|
Сөйлем мүшелерін
|
|
бастауышты анықтайды;
|
1
|
|
ажыратады
|
3
|
|
|
|
баяндауышты анықтайды.
|
1
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |