Менің Отаным– Қазақстан
|
Отаным-бақыт ордасы
|
4.1.1.1 шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
|
|
Мен Қазақстан азаматымын
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1
|
|
|
|
|
Отан туралы өлең-жыр оқимыз
|
4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау
|
1
|
|
|
|
|
Қасиетті мекенім
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
1
|
|
|
|
|
Ер серігі-тұлпары
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
|
1
|
|
|
|
|
Туған жердің таулары
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
|
|
Ерлік ұмтылмайды
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу 4.2.4.1 аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
1
|
|
|
|
|
Туған елге сағыныш
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп, шапшаң оқу
|
1
|
|
|
|
|
Жер байлығы-ел байлығы
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
|
1
|
|
|
|
|
Тәуелсіздік күні
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелде
|
1
|
|
|
|
|
Мен де еліме қызмет етемін
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелде
|
1
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелде
|
1
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер. Бөлім бойынша жиынтық бағалау (Мазмұндама)
|
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
1
|
|
|
|
Құндылықтар
|
Қазыналы қарттың тәлімі
|
4.2.4.1 аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау 2.6 Кейіпкерлердің ісәрекетін бағалау 4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Адами асыл қасиеттер
|
4.2.4.1 аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау 2.6 Кейіпкерлердің ісәрекетін бағалау 4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Ата-баба тәрбиесі
|
4.2.4.1 аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау 2.6 Кейіпкерлердің ісәрекетін бағалау 4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Ана тілім-дана тілім
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Қазына иесі кім?
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Ақыл-жастан
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Жазу,сызу, өнер-адамның рухани құндылығы
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
«Жақсы» деген-немене? «Жаман» деген-немене
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Уақыт біздің құндылығымыз
|
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
1
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер. Бөлім бойынша жиынтық бағалау (Шығарма)
|
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
1
|
|
|
|
|
Мен бақытты баламын
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Тоқсан бойынша жиынтық бағалау
|
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну 4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
1
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер
|
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну 4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
1
|
|
|
2-тоқсан
24 сағат
|
|
|
Мәдениеттің дамуы
|
4.1.2.1* шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын
тұрғысынан бағалап оқу
|
1
|
|
|
|
|
Ауыз әдебиеті – өшпес мұра
|
4.1.2.1* шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып
дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Даналық сөзден үйренемін
|
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1
|
|
|
|
|
Халқымыздың салт-дәстүрі
|
4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар,көрнекіліктерфотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен
шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
1
|
|
|
|
|
Шеберлер еліне саяхат
|
4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау 4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
1
|
|
|
|
|
Халық даналығы – ел аузында
|
4.2.3.1шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып
дәлелдеу
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1
|
|
|
|
|
Ұлттық ойындарымыз
|
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау
|
1
|
|
|
|
|
Таңғажайып ертегілер
|
4.2.5.1 мұғалімнің көмегімен
шығарманың композициялық
құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі)
анықтау 4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру
себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
1
|
|
|
|
|
Кітап – асыл қазына
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және
қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің
дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1
|
|
|
|
|
Ескі қорғандардың сыры
|
4.2.7.1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет,
аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану
|
1
|
|
|
|
|
Ата-баба мұрасын құрметтейміз
|
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
1
|
|
|
|
|
Өзіңді тексер Бөлім бойынша жиынтық бағалау (Мазмұндама)
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру тақырыбы мен негізгі ойын анықтау 4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
1
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
