81
153. Wagner B, Senauer B, Runge CF. An empirical analysis of and policy
recommendations to improve the nutritional quality of school meals. Rev Agric
Econ 2007;29:672–88.
154. Wechsler H, Devereaux RS, Davis M, Collins J. Using the school
environment to promote physical activity and healthy eating. Prev Med
2000;31(Suppl):S121–137.
155. Whitehead JR, Eklund RC, Williams AC. Using skinfold calipers while
teaching body fatness-related concepts: cognitive and affective outcomes. J Sci
Med Sport 2003;6:461–76.
156. Whitlock E, Williams S, Gold R, Smith P, Shipman S. Screening and
interventions for childhood overweight: a summary of evidence for the U.S.
Preventive Services Task Force. Pediatrics 2005;116:E125–44. Epub July 1, 2005.
Available
at
http://pediatrics.aappublications.org/
content/116/1/e125.short.
Accessed July 15, 2011.
157. Wisconsin Department of Health and Family Services, Division of Public
Health, Nutrition and Physical Activity Program, Wisconsin Partnership for
Activity and Nutrition. Wisconsin worksite resource kit to prevent obesity and
related chronic diseases. Madison, WI: Wisconsin Department of Health and
Family Services; 2007.
158. Xiang P, Lee A. The development of self-perceptions of ability and
achievement goals and their relations in physical education. Res Q Exerc Sport
1998;69:231–41.
159. Xiang P, McBride R, Guan J. Children’s motivation in elementary
physical education: a longitudinal study. Res Q Exerc Sport 2004;75:71–80.
160. Zask A, van Beurden E, Barnett L, Brooks LO, Dietrich UC. Active
school playgrounds—myth or reality? Results of the “move it groove it” project.
Prev Med 2001;33:402–8.
161. Zive MM, Pelletier RL, Sallis JF, Elder JP. An environmental intervention
to improve a la carte foods at middle schools. J Am Diet Assoc 2002;102(Suppl
3):S76–8.
162. Zunker C, Cox TL, Wingo BC, Knight B, Jefferson WK, Ard JD. Using
formative research to develop a worksite health promotion program for African
American women. Women Health 2008;48: 189–207.
163. Bradley B., Green AC. Do Health and Education Agencies in the United
States Share Responsibility for Academic Achievement and Health? A Review of
25 years of Evidence About the Relationship of Adolescents’ Academic
Achievement and Health Behaviors. Journal of Adolescent Health. 2013;
52(5):523–532.
164. Diet, nutrition and the prevention of chronic diseases. Report of a Joint
WHO/FAO Expert Consultation. WHO. 2003.
165. Dietary intake of fruit and vegetables and risk of diabetes mellitus and
82
cardiovascular diseases. WHO. 2005.
166. Intervention on diet and physical activity: what works evidence tables.
WHO. 2009.
167. Anne N. Thorndike L.S. et al. A 2-Phase Labeling and Choice
Architecture Intervention to Improve Healthy Food and Beverage Choices.
American Journal of Public Health: March 2012, Vol. 102, No. 3, pp. 527-533.
168. Тажибаев Ш.С., Долматова О.В. и др. Антропометрические
показатели детского населения в Казахстане // Тезисы VII Конгресса
педиатров стран СНГ «Ребенок и общество: проблемы здоровья, развития и
питания». Сочи, 2015. С. 77.
169. Downs JS, Loewenstein G, Wisdom J. Strategies for promoting healthier
food
choices. American
Economic
Review:
Papers
&
Proceedings.
2009;99(2):159–164.
170. Allensworth DD, Kolbe LJ. The comprehensive school health program:
exploring an expanded concept. J Sch Health. 1987 Dec; 57(10):409-12.
171. Создание школ, содействующих сохранению здоровья учащихся:
рекомендации по сохранению и укреплению здоровья учащихся. International
Union for Health Promotion and Education, IUHPE.
172. The health promoting schools: International advances in theory, evaluation
and practice. Danish University of Education Press, 2005. 510 p.
173. Иллюстрации на обложке и в тексте Руководства адаптированы с
сайта
Центра
по
контролю
и
профилактике
заболеваний
США https://www.cdc.gov/healthyschools/vhs/index.html
174. Шарман А. Анемия.
1 қосымша
Мектеп жағдайының индикаторларын бағалау
Нұсқаулар
1. Анкетаның барлық сұрақтарын мұқият оқып, жауап беріңіздер. Анкета
6 бөлімге бөлінген. Жауаптарыңызды 0-1 сандарымен белгілеңіздер.
2. Анкетаның әр бөлімін аяқтағанда, ұпайларды санаңыздар.
83
3. Мектептің жағдайы қандай деңгейде екендігін білу үшін Жалпы
бағалау парағындағы жалпы ұпайды санаңыздар.
Оқушыларды сауықтыру бойынша мектеп бағдарламасын әзірлеу
Индикаторлар
0
1
Мектепте
оқушыларды
сауықтыру
бойынша
ресми
қабылданған
бағдарлама бар ма?
жоқ
иә
Мектепте
оқушыларды
сауықтыру
бойынша
мектеп
бағдарламасын
әзірлеуге
жауапты
топ
түріндегі
үйлестіру кеңесі бар ма?
жоқ
иә
Барлық ұпайлар
Денелік, психологиялық және әлеуметтік денсаулықты қолдау үшін
жағдай жасау
Индикаторлар
0
1
Мектепте оқушыларға, ата-аналарға және
мұғалімдерге ұдайы негізде психологиялық
және әлеуметтік көмек көрсету үшін психолог
және әлеуметтік қызметкер бар ма?
жоқ
иә
Көңіл-күйінде,
мінез-құлығында
және
психикасында мәселелері бар оқушыларды
анықтау және қадағалау үшін психологтың
немесе әлеуметтік қызметкердің жүйесі бар
ма?
жоқ
иә
Мектепте күтпеген жағдайларда әрекет етудің
ресми жоспары бар ма және мектеп
қызметкерлері, оқушылар мен ата-аналар бұл
жоспармен жақсы танысқан ба?
жоқ
иә
Мектепте көңіл-күйінде, мінез-құлығында және
психикасында мәселелері бар оқушыларды
мектептен тыс мамандарға бағыттайтын жүйе
бар ма?
жоқ
иә
Мектепте
мүмкіндігі
шектеулі
оқушыларға жағдай жасалған ба?
жоқ
иә
Мектепте сөзбен және дене жәбірлеуіне, жоқ
иә
Достарыңызбен бөлісу: | 
