Жаңа сабақты түсіндіру
№ ІІІ тапсырма
Жаңа сабаққа бағытталған
тапсырмалар
Жаттығу жұмыстарын орындау
а) 322-жаттығу. Жеке жұмыс
ә) 323-жаттығу. Ауызша, топпен
жұмыс
б) 324-жаттығу.
Жұптық жұмыс.
Кесте сызбалар
арқылы жаңа сабақты
түсіндіру
№ ІІІ тап
Топтың
ұйымшылдығы осы
кезде байқалады. Топ
мүшелері бірінін
ойын бірі
толықтыруға
үйренеді.
Жаттығу жұмыстарын
орындаудың
шарттарын
түсіндіреді
Жаттығуды орындау
шартын түсіндіру
ә) Шарты
түсіндіріледі
б) жаттығуды
орындау шарты
түсіндіріледі.
Оқушылар сұрақ-жауап
қойып, өз ойларын
айтып отырады
№ ІІІ тапс.
Топ ақылдаса келип ,
ортақ тапсырмаларды
орындайды
Жаттығу жұмыстарын
орындайды
Жеке өз бетімен отырып
орындайды, ойын
дәлелдейді.
ә) Ұйымдасқан түрде
дұрыс жауабын,
дәлелмен айтып береді
б) Жұпқа бөлініп,
диалог құрады.
Шығармашылықпен
айналысатын, дарынды
оқушылар танылады.
Рефлек-
циялық
кезең
Қорытынды
Сергіту сәті
№ ІV тапсырма
«Ой қорыту» мақсатында
беріледі
Белсенді топты және топ
мүшелерін анықтау
Ең жоғары ұпай жинаған
оқушыларды анықтау
«Досыңа телефон
шал» ойыны арқылы
сабақты
қорытындылауды
ұсыну
Тапсырма шартын
түсіндіру
Сабақ барысында
әрбір оқушының
деңгейін аңғару,сабақ
соңында қосымша
сұрақтар беру
Оқушы пікірлерін
тыңдау
Бір –біріне сұрақ қоя
отырып, білімдерін
пысықтайды
Қолдарындағы бейнелі
суреттерге еліктеу сөз
тіркестіріп, айту
Қорытынды сұрақтарға
жауап береді.
Өзге оқушылар
толықтырып отыруына
болады.
Сабақтан алған әсері,
қиындығы,ұтымдылығы
жөнінде пікір айтады.
Бағалау парағы және
жекелеген тапс.ұпайы
бойынша белсенді
топты,белсенді
оқушыларды
анықтайды.
Тапсырма
Үй тапсырмасы:
325-жаттығу.
Бес сөйлемге
морфологиялық талдау
жасау. Қосымша тапсырма:
Абай өлеңдерінен еліктеу
сөздерді тауып, олардың
мағынасын көрсету
Кестені толтырып,
суреттелген оқиғаға
байланысты еліктеу
сөздерді қалай
қабылдағандарың
жөніндегі өзіндік
түсініктеріңді
жазыңдар
Есназарова
Жулдыз-
бастауыш сынып
мұғалімі
Пәні: Математика
Сыныбы: 4
Қызылорда облысы,
Сырдария ауданы
И.Тоқтыбаев атындағы
№35 мектеп-лицей
1апта
4 күн
2-сабақ
Сабақтың аты
Жылдамдық.Уақыт.Қашықтық
Сілтеме
4 сынып, Математика 2011ж, жоспар,
Жалпы мақсаты
Міндеттері
*Жылдамдық,уақыт,қашықтық өлшем бірліктері туралы мағұлмат беру
*Есептердің шығару жолдарын түсіндіру.
* Өзгенің пікірін тыңдауға үйрету.
Күтілетін нәтиже
16.
Жылдамдық,уақыт,қашықтық өлшем бірліктері туралы мағұлмат
алады.
17.
Есептің шығару жолын түсінетін болады..
18.
Өзгенің пікірін тыңдауға үйренеді.
Негізгі идеялар
Жылдамдық,уақыт,қашықтық туралы ұғым беру, есептердің шығару
жолдарымен меңгерту.
Қажетті құрал -
жабдықтар
жұмыс парақтары,постер, оқулық, интерактивті тақта,қима қағаздар,бағалау
парақшалары,бағдаршам түстері т.б.
Тапсырмалар
1.Жеке жұмыс
2. Жұптық жұмыс
3. Топтық жұмыс
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың
іс-әрекеті
2 минут
3 минут
1 минут
І. Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушыларды шеңбер бойына жинақтау.
Сергіту жаттығуы: Балаларға «Қаңқа » биін билету.
-Балалар, көңіл күйіміз қалай?
-Өте тамаша!Ендеше,әрі қарай сабағымызды
жалғастырайық.
Топқа бөлу
1 таңбалы,2 таңбалы ,3таңбалы,4 таңбалы арқылы
топтарға бөлу.
-Ал,балалар ,топ ережесін құрып алайық.
Оқушылар
шеңбер бойына
жинақталады.
Оқушылар мен
мұғалім бірлесіп
билейді.
Оқушылар топқа
бөлініп, өз
үстелдерінің
басына
жиналады,топ
4 минут
3 минут
3 минут
2 минут
5 минут
8 минут
5 минут
-бір-бірімізге деген сыйластықтың болуы,
-өзгенің пікірін тыңдау,
-достық қарым-қатынасты нығайту.
-Жарайсыңдар, балалар!Ендеше ,математика еліне
саяхатқа шығуға дайынсыңдар ма?
-Ендеше,ұранды айтайық.
Біз ақылды баламыз,
Есеп, жұмбақ ойынның
Жауабын тез табамыз
Туын ұстап білімнің
Саяхатқа шығамыз.
Үй тапсырмасын сұрау.“Тізбек бойынша сұрау” әдісі:
Әр топтан 2 -3 оқушыдан есептің жауабын сұрау.
Оқушылар қол көтеріп жалғастырып айта береді.
Цифрларының қосындысы 4-ке тең болатын неше үш
таңбалы сан бар?Нешеу және кім көп жазды?
Түсіндірулер арқылы бағалау(өте жақсы, тырысқансың,
бірақ дайындалу керек, тамаша)
Бағалау критерийлері : есептің дұрыс шығарылуы,
Көптеген мысалдың жазылуы.
Тұсаукесер: «Бейнелі сөзді» шешу.
ˀˀ
да
ˀˀˀˀ
ˀˀˀˀ
Уық
ˀˀ
ақ
ˀˀˀ
ˀ
Т
ˀˀˀˀ
ˀˀˀ
Бастық
ˀˀˀ
Тұсаукесер:
Жауабы:Жылдамдық,уақыт, қашықтық.
«Ой қозғау» әдісі
Жылдамдық туралы не білесіңдер?
-Жылдамдықты қалай табуға болады?
Жүріп өтілген жол нені білдіреді?
Қашықтықтағы жылдамдықты қалай табуға болады?
-Өлшем бірліктері туралы білеміз ба?
-Дұрыс, ендеше бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай?
-«Жылдамдық,уақыт, қашықтық»
-Жылдамдық,уақыт, қашықтық туралы не білгілерің
келеді ? (оқушылар ойын білу)
І.Жеке жұмыс: Оқулықтағы ережесімен,формуласымен
танысу.
ІІ .Жұптық жұмыс : Оқушылар жұптасып ережені
талдап, өзара пікірлесу.
«Кел, ойланайық»
№ 2 есеп бойынша
1 жұп шығару
тәсілі
2 жұп шығару тәсілі
ережесін
құрады,ұранды
айтады.
-Әрине ,саяхатқа
шығуға
дайынбыз.
(хормен)Барлығ
ы ұранды
айтады.
Әр бала
кезектесип
жазған
есептерін
оқиды,қанша
мысал
келтіргендерін
айтады.
Оқушылар
топтаса отырып,
сыни ойланып
дұрыс жауабын
табуға
тырысады,бейне
лі сөзді шешеді.
Оқушылар
тақырып
бойынша сыни
тұрғыдан
ойланып жауап
береді,өз
түсініктері
бойынша
сөйлейді.Өлшем
бірліктер
жөнінде айтады.
Еережемен
танысады.
Жұптасып өзара
пікір алмасды.
Өздері білетін
мәліметтер
бойынша
ойланып есепті
шығарып
жазады. жұппен
талқылауда
бірінің қатесін
бірі
тауып,толықтыр
ады,дұрыс
жауабын жазады.
Достарыңызбен бөлісу: |
