АҢДАТПА
Дипломдық жұмыста "Көлік құралдарын жүргізу" курсын өткізу
әдістемесін
әзірлеумен
кәсіби
техникалық
колледждерге
арналған
"Автодело" пәнін әдістемелік қамтамасыз етуді әзірлеу қарастырылған.
Кәсіби техникалық колледждегі "Автодело" пәні алынды. Осы пән бойынша
"Көлік құралдарын жүргізу" курсына қашықтықтан оқытудағы әдістемелік
әзірлеме ұйымдастырылды.
Ұсынылған әдістеме бойынша оқытуда студенттердің ең алдымен
жауапкершілгі артады, білім алудың маңыздылығын барынша түсінеді, өз
бетінше жұмыс істеуге дағдыланады.
Дипломдық жұмыс 4 бөлімнен, 3 суреттен тұрады. Жалпы көлемі 35
бет.
АННОТАЦИЯ
В дипломной работе предусмотрена разработка методического
обеспечения дисциплины "Автодело" для профессионально-технических
колледжей с разработкой методики проведения курса "Управление
транспортными
средствами".
Приобретен
предмет
"Автодело"
в
профессионально-техническом
колледже.
По
данной
дисциплине
организована методическая разработка дистанционного обучения по курсу
"Управление транспортными средствами".
По предложенным методикам обучения, прежде всего, повышается
ответственность
студентов,
осознает
важность
получения
знаний,
приобретает навыки к самостоятельной работе.
Дипломная работа состоит из 4 разделов, 3 рисунка. Общий объем 35
страниц.
ANNOTATION
The thesis provides for the development of methodological support of the
discipline "automobile engineering" for vocational colleges with the development
of methods of the course "Management of vehicles". It automobile engineering in
vocational College. On this discipline the methodical development of distance
learning on the course "Management of vehicles" is organized.
According to the proposed methods of training, first of all, the responsibility
of students increases, realizes the importance of obtaining knowledge, acquires
skills for independent work.
The thesis consists of 4 sections, 3 figures. The total size is 35 pages.
МАЗМҰНЫ
Кіріспе
5
1
Жалпы бөлім
7
1.1
Колледжде қолданылатын өзіндік жұмыстың негізгі түрлері
мен деңгейлері
7
1.2
Қашықтықтан оқыту жағдайында білім алушылардың өзіндік
жұмысы және оны оңтайландыру жолдары
9
1.3
Қашықтықтан
оқыту
және
электрондық
білім
беру
технологияларының технологиялық негіздері
11
2
Технологиялық бөлім
14
2.1
Көлік құралдарының жүру сепебімен танысу
14
2.2
Көлік құралдарын қозғалту және аспаптарымен танысу
17
2.3
Автотренажерлардың мәні мен мүмкіндіктері
22
3
Әдістемелік бөлім
25
3.1
Оқушылардың сабақтардағы өзіндік жұмыс істеуге арналған
Moodle мүмкіндіктері
25
3.2
Moodle жүйесінде жүзеге асырылатын оқу сабақтарының
негізгі ұйымдастыру түрлері
26
3.3
Оқушылардың білімін қашықтықтан бақылау
29
4
Еңбек қорғау және қауіпсіздік техникасы бөлімі
31
4.1
Көлік құралының экологиялық қауіпсіздігі
31
Қорытынды
34
Пайдалынылған әдебиеттер тізімі
35
5
КІРІСПЕ
Бүгінгі күні білім берудің негізгі проблемаларының бірі-бұл білімнің
тез ескіруі,
егер білім беру технологияларын өзгертпесе, білікті мамандарды
даярлау сапасы еңбек нарығының талаптарынан объективті түрде артта
қалатын болады, сондықтан жыл сайын зерттелетін материалдың көлемі
ұлғаяды.
Білім алушылардың неғұрлым көп білім алуы және оларды жақсы
меңгеруі үшін ақпараттық және коммуникациялық технологияларды
пайдалану өте тиімді,
тіпті қысқартылған оқу мерзімінде оқушы қандай да
бір материалды өз бетінше оқып, сол арқылы оның игерілуін қадағалай
алады.
Бүгінгі таңда білім алу үшін оқушының қандай оқу түрін таңдау
маңызды емес, Оқу мерзімінің соңында оған Стандартта белгіленген
құзыреттіліктерді меңгеру дәрежесін көрсету қажет.
Бұл ақпарат көлемін
оқушыға формальды түрде немесе ресімделген және құрылымдалған түрде
жеткізуге болады, ал мұндай тәртіп жақсы қабылдау мен меңгеруге ықпал
етеді.
Сонымен қатар, оқытушыға да әр оқушының оқу процесін қадағалап,
меңгеру деңгейін тексеру оңай болады. Кәсіптік білім беру ұйымдарындағы
инновациялардың бір түрі қашықтықтан оқытуды енгізу болып табылады,
бұл осы жұмыстың өзектілігі болып табылады.
Қазіргі уақытта білімнің өсіп келе жатқан рөлі мен ақпараттың үлкен
көлемімен жұмыс істеу қажеттілігі оқу орындарынан алынған ақпаратты
іздеу, өңдеу, беру және пайдалану үшін дербес жұмысты ұйымдастыруды
меңгерген маман талап етеді.
Білім беру стандартына сәйкес оқушылардың өзіндік жұмысы жалпы
сағат санының 50% - ын құрайды, алайда болашақта оны ұлғайту
жоспарлануда.
Студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру мәселесі өзекті және
күрделі болып табылады,оның практикалық шешімі оқытушылар тарапынан
да, студенттер тарапынан да айтарлықтай күш-жігерді талап етеді.
Оқытушы
шешетін негізгі міндет-студенттердің өзіндік жұмысын оқу-әдістемелік
қамтамасыз етуді құру,ол олардың шығармашылық ойлауын, танымдық
белсенділігін және дербестігін дамытуға ықпал етеді.
Қазіргі заманғы кәсіби мектептің маңызды стратегиялық міндеттерінің
бірі болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру болып
табылады.
Орта кәсіптік білім берудің барлық педагогикалық мамандықтары
бойынша біліктілік сипаттамалары үшінші буынның жаңа білім беру
стандарттарының кәсіптік міндеттерді қою және шешу, кәсіби және жеке
даму үшін қажетті ақпаратты іздеу, талдау және бағалауды жүзеге асыру;
кәсіби
қызметті
жетілдіру
үшін
ақпараттық-коммуникативтік
технологияларды пайдалану; өздігінен білім алумен айналысу сияқты
талаптарды қамтиды.
Студенттерді дайындауға қойылған талаптар оларды
қазіргі еңбек нарығында бәсекеге қабілетті етеді.
Осыған байланысты, қажетті білімді іздеу мақсатында әртүрлі ақпарат
құралдарын пайдалануға дайын болу мен икемділікті қалыптастыру үшін
