170
3. Абсолютті ақиқат ескі жəне алғашқы теорияны жоққа шығармайды,
қайта дербес жағдай ретінде оны өз ішіне қоса қамтып, қолдану шекараларын
анықтап береді.
Қорыта келгенде, ақиқат ол тұрып қалған жүйе емес, ол зат пен ойлау
сəйкестігінің үлкенге үлкені.
Қазіргі философиядағы ақиқат туралы негізгі тұжырымдамалар.
Ақиқат ұғымы туралы үш негізгі концепциялар.
Ақиқат мəселесі алғашқы түрде ежелгі Грекияда ұсынылған, ол
анықталған, дұрыс, барабар білімнің мəселесі (лат. теңестірілген).
Ақиқат туралы əр түрлі түсініктер бар, қазіргі философияда оның ішінде
негізгі үш тұжырымдама айқын:
- сəйкестік концепциясы - «Ақиқат - ол білімнің нақтылыққа сəйкестігі»;
- когеренция концепциясы - «Ақиқат - ол білімнің өз-өзімен сəйкес
келісімі»;
- прагматикалық концепциясы, екі мағыналы түсініледі - «Ақиқат - ол
білімнің
пайдалылығы, тиімділігі»; «Ақиқат - ол тəжірибемен дəлелденген».
Ал конвенционализм тұжырымдамасын (А. Пуанкаре, Р. Карнап жəне
т.б.) «ақиқат» ұғымы анықтамасының мазмұны шарттық-келісім қасиетке ие
болған соң ешқайсысымен келіспейді.
Тарихи
тұрғыдан
бірінші
классикалық
корреспонденция
тұжырымдамасын да ақиқатты психика түрлерімен (бейне, елес, анықтама)
нақты объективтік мазмұнның (объективтік нақтылықтың қасиеті мен
мазмұны) сəйкестігі.
Осы тұжырымдамасының шеңберінде ақиқатқа əртүрлі анықтамалар
берілген. Қарапайым түрінде, «ақиқат» «дұрыс, объекттің өзіне сəйкес біздің
біліміміздің дəлелденген (ақиқат, оның барлық қасиеттері туралы елес)
шындық (ақиқат) білім.
Осы мəселенің салдары ретінде тағы да мəселелер туындайды. Мысалы,
«мен Абайдың мүсінін білем дегенде». Бұл жерде, объект - ол біздің миымызда
болып жатқан, барлық биотоктармен нейрондардың байланысына ұқсамайтын
мүсін. Хосе Ортега-и-Гассет айтқандай, «Гималай туралы ойлағанды, не мен
емес - Гималай
туралы ойлаушы, не менің Гималай туралы
ойым сол Гималайға
ұқсас емес. Гималай - ол үлкен кеңістікті алатын таулар, менің ойым тауға
ұқсас емес жəне ешқандай кеңістіктің иесі емес». Сөйтіп, объект пен ол туралы
білім сəйкес болу керек. Яғни, қажетті түрде ақиқатты тек өзі туралы білімнің
білімі. Білім мен объект арасында «ашықтық» болса, яғни, білімнің бұзылуы.
Сөйтіп, білімнің қажетті ақиқаты да мүмкін емес.
Екіншіден, «ақиқат» тек танымның объектісіне емес, субъекттің
психикалық түрлерінде жатқан білімге де қатысты. «Заттар мен жағдайлар
жақсы не жаман болса, бірақ, ақиқатты не жалған болмайды. Ақиқатты немесе
жалған деп сол заттар мен жағдайлар туралы пікірді айтамыз...».
Қорыта айтқанда, мəселе психиканың ақиқат түрлері туралы. Субъект-
объекттік қатынаста субъективтілікке сəйкес құбылыс қасиеттері туралы