«Ұбт тапсырмаларындағы күрделі есептердің шешімі» Оқушыларға, мұғалімдерге, талапкерлерге және студенттерге арналған көмекші құрал

«ҰБТ тапсырмаларындағы күрделі есептердің шешімі» Оқушыларға, мұғалімдерге, талапкерлерге және студенттерге арналған көмекші құрал.

Шортанды 2012-2013 оқу жылы

Жинастырған:

Асауй Жарқынгүл – Шортанды №3 орта мектебінің физика және математика пәнінің мұғалімі

Пікір жазғандар:

А.Хапур - әдіскер, аудандық әдістемелік кабинетінің меңгерушісі

Ж.Д.Кабиева – Шортанды №3 орта мектебінің оқу ісінің меңгерушісі

әдістемелік құралды жинастырудағы мақсаты – мұғалімдердің ҰБТ-ға оқушы дайындауға, оқушылардың, талапкерлердің, студенттердің физикадан кездесетін күрделі есептерді шешуде көмекші құрал ретінде пайдалуға мүмкіндік беру

«ҰБТ тапсырмаларындағы күрделі есептер шешімі» әдістемелік құралы аудандық жараталыстану пән бірлестігінің отырысында (хаттама ), мектептің жаратылыстану әдістемелік отырысында (хаттама), педагогикалық кеңесте (хаттама) қаралды және Шортанды аудандық білім беру бөліміне рецензиялауға ұсынылды.


Алғы сөз

«ҰБТ тапсырмаларындағы күрделі есептер шешімі» әдістемелік құрал ретінде ұсынылып отыр. Бұл жұмыста Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі, ұлттық тестілеу орталығы ұсынған 2013 жылғы кітапшадағы тапсырмалардан алынған күрделі есептерді шешу жолдарының теориялық және аналитикалық үлгілері берілген. Жинақ материалы тақырыптық қағида бойынша құрастырылған.

Оқу әдістемелік құрал оқушылар мен талапкерлердің ҰБТ мен кешенді тестілеуге дайындалуына көмек ретінде ұсынылады. Орта мектеп мұғалімдері тест жинағында кездесетін есептерге ұқсас есептерді шығару барысында оқушы білімін бақылауға пайдалана алады.

Кіріспе

Қазіргі заманда елдің бәсекеге қабілеттілігі оның азаматтарының парасаттылығымен анықталады, сондықтан еліміздің болашағы жастарымыздың білімі болашақтың талабына сәйкес дамуы тиіс.

Бұл жинақта әр түрлі тест тапсырмаларының түрлері: логика сипатындағы тапсырмалар, ҰБТ-ға дайындық барысында қиындық тудыратын тапсырмаларды орындауға арналған әдістемелік кеңестер ұсынылып отыр. Физикалық теориялардың динамикалық түрде дамитын жүйесі ретіндегі дүниенің ғылыми-физикалық бейнесі туралы шынайы көзқарас қалыптастыруға бағытталған тұжырымдық идеяға сәйкестігін, «Механика», «Кинематика», «Динамика», «Молекулалық физика және термодинамика», «Электродинамика», «Кванттық физика», «Атомдық және ядролық физика» және «Оптика» бөлімдері бойынша алған білімдерін қалай пайдалануға болатынына осы әдістемелік құралдың септігі тиер деп ойлаймын.

Тақырыптық топтарға бөлу барысында барлық нұсқадағы тапсырмаларды қамтып әртүрлі нұсқадан алынған есептер шығару жолдарымен беріліп отыр.

Бұл әдістемелік оқу құралда берілген тест тапсырмаларының мазмұны Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сай, жалпы орта білім берудің оқу бағдарламасына негізделген.

Әдістемелік құралдың негізгі мақсаты- есептерді шығару үлгілері арқылы физика пәні бойынша кездесетін тапсырмаларды қарапайым, түсінікті, қатесіз, нақты дәлелдермен шешуге негізделген. Бұл құралдағы келесідегідей сандармен берілген «2.10.» тапсырмалардың мағынасы ІІ нұсқа, 10- есеп деген мағынаны береді. Оқу-әдістемелік құралдағы тапсырмалар физика пәні бойынша 2013 жылғы Ұлттық бірыңғай тестілеу орталығы құрастырған жинақтан алынған.

І. Механика
Механика – механикалық қозғалыстың пайда болуы, себеп-салдары және өзгеріс заңдарын зерттейді.

Механиканың негізгі міндетіне уақыт бойынша дененің жылдамдығы мен координатасын анықтау жатады.

1.Кинематика
Кинематика қозғалысты тудырушы себептерді қарастырмай дененің қозғалысын зерттейді.
Есептер

2.10. 2м/с жылдамдықпен вертикаль жоғары лақтырылған дененің максимал көтерілу биіктігі (g=10м/с²)

Шешуі: , мұндағы а= g=10м/с², осыдан осы өрнекті бастапқы формуладағы уақыттың орнына қойсақ өрнегін аламыз.



Жауабы: