Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық

61 
тартылады. Әр оқушы өз білімінің терең түсініп, басқаларға оны 
үйрету керек. Яғни әр оқушы «сарапшы» рөлінде болады деген 
сөз. Сонымен қатар, оқушылар құнды ресурс ретінде бір-бірін 
тыңдауды үйренеді. 
Жақын арадағы 
даму аймағы 
(ЖАДА) 
Л.Выготский енгізген ұғым; оқушының қалыптасқан дағдылары, 
қабілеттері мен оқушы әзірше өз бетінше орындай алмайтын, 
орындау үшін скаффолдердің көмегін қажет ететін тапсырмалар 
ауқымында қалыптасатын дағдылар арасындағы оқу кезеңі. 
Скаффолдер рөлінде мұғалім немесе анағұрлым жақсы оқитын 
сыныптастары болуы мүмкін. 
Жиынтық бағалау 
білім алу кезеңдері мен сатылары аяқталғанда болатын бағалау, 
белгілі мерзім бойынша оқушының дайындық деңгейінің 
көрсеткіші 
болып 
табылады, 
бағалаудың 
бірыңғай 
критерийлерінің негізінде жүзеге асады.
Зертханалық 
жұмыс 
Әрбір оқушыға физикалық аспап/қондырғылармен жұмыс істеуге 
мүмкіндік беретін физикалық оқу экспериментін ұйымдастыру 
Кері байланыс 
белгілі бір әрекетті немесе оқиғаны түсіну, игеру, онымен келісіп, 
келіспейтіндігін көрсететін белгілі бір әрекет немесе оқиға 
туралы пікір, баға беру, жауапты реакция. 
Креативтілік 
(ағыл. 
create
– жасау, 
creative
– жасампаз, шығармашыл) 
индивидтің дәстүрлі немесе көпшілік қабылдаған идеялардан 
ауытқитын, түбегейлі жаңа идеяларды қабылдау мен жасауға 
дайындығымен ерекшеленетін және тәуелсіз фактор ретінде 
дарындылық құрылымына кіретін шығармашылық қабілеті, 
сондай-ақ проблемаларға өзгеше қарап, оларды ерекше 
тәсілдермен шешу қабілеті. 

жүктеу 0,52 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: