27
Содержание категорий «организация», «руководство», «управление», их функции в
современной теории управления педагогическими системами. Принципы управления
деятельностью воспитанников. Основные этапы управления процессом обучения в
физическом воспитании.
7.4 Планирование и диагностика педагогического процесса
Педагогический контроль и учет - важнейшее звено управления. Методы
корректирования в педагогическом процессе. Методы формирования интереса,
стимулирования познавательной деятельности, активности учащихся.
Приложение А
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
1.
Предмет педагогики физической культуры. Специфика педагогики физической
культуры и ее категории.
2.
Методологические основы педагогики и методы исследования в области
физической культуры и спорта.
3.
Сущность целостного педагогического процесса, его структурные компоненты, их
характеристика (целевой, содержательный, деятельностный и в области результативный).
4.
Специфика реализации педагогики физической культуры в условиях целостного
педагогического процесса.
5.
Методы обучения. Общепедагогические методы обучения. Специфические методы
обучения в физическом воспитании: при обучении двигательному действию и при развитии
физических качеств.
6.
Роль и значение компьютерной учебной деятельности в преподавании
теоретических дисциплин.
7.
Особенности применения компьютерных методов обучения в физической культуре
и условиях спортивной деятельности
8.
Развитие личности в процессе занятий физической культурой и спортом.
9.
Влияние физической культуры и спорта на возрастное развитие, на развитие
интеллекта, волевых черт, эмоциональную сферу.
10.
Нравственное воспитание спортсмена. Понятие о спортивной этике.
11.
Физическая культура и спорт как средство патриотического воспитания и военно-
физической подготовки.
12.
Психолого-педагогические принципы формирования личности в спорте.
13.
Структура и содержание психолого-педагогических взаимоотношений в системах
«Тренер-спортсмен», «Спортсмен-спортсмен» и т.д.
14.
Технология воспитания культуры межнациональных отношений. Воспитание
религиозной толерантности.
28
15.
Особенности управления коллективом в детско-юношеском спорте. Особенности
сборной команды.
16.
Формирование дисциплины на уроках физической культуры и тренировочных
занятиях.
17.
Конфликты в спортивно-педагогическом взаимодействии.
18.
Сущность педагогического мастерства тренера и учителя ФК. Особенности
педагогического мастерства в деятельности тренера по виду спорта (ДЮСШ, сборной
команды).
19.
Педагогическая техника как элемент мастерства тренера и учителя физической
культуры.
20.
Технология педагогического общения. Технология установления педагогически
целесообразных взаимоотношений.
21.
Управление педагогическим процессом. Содержание категорий «организация»,
«руководство», «управление», их функции в современной теории управления
педагогическими системами.
22.
Принципы управления деятельностью воспитанников.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СРСП
1. Исторические предпосылки становления и развития системы физического
воспитания на территории Казахстана.
2. Развитие идей формирования здорового человека в истории казахской
педагогической мысли.
3. Предпосылки появления педагогики физической культуры и спорта.
4. Генезис идей физического воспитания.
5. Место физической культуры и спорта в Законе об образовании Республики
Казахстан.
6. Научно-обоснованные подходы к стратегии развития физкультурного образования
Казахстана.
7. Тенденции развития педагогики спорта за рубежом.
8. Методологические основы педагогики физической культуры и спорта
9. Методы исследования в области физической культуры и спорта. Классификация и
содержание методов научного исследования
10. Интеграция физического образования в мировое образовательное пространство
11. Требования к деятельности современного специалиста по физической культуре и
спорту.
12. Модельные характеристики спортивной деятельности.
13. Профессиональное образование специалистов по физической культуре и спорту в
современных условиях.
14. Педагогические аспекты деятельности специалистов по физической культуре и
спорту.
15. Проектировочная,
конструктивная,
организаторская,
коммуникативная,
аналитическая деятельность педагогов по физической культуре и спорту.
16. Место физической культуры и спорта в системе целостного педагогического
процесса
17. Факторы, обуславливающие эффективность педагогического процесса.
18. Содержательная
характеристика компонентов целостного педагогического
процесса.
19. Принципы организации педагогического процесса.
