101
ТІЗБЕКТЕЛГЕН САБАҚТАР ТОПТАМАСЫН
ЖОСПАРЛАУ ҚАЖЕТТІЛІГІН НЕГІЗДЕУ
Мұғалімдерге тізбектелген сабақтар топтамасын
жоспарлау не үшін қажет?
Орта мерзімді
жоспар
Қысқа мерзімді
жоспар
Ұзақ мерзімді
жоспар
• Оқу
бағдарламасы
• Пәндік мазмұн
• Жұмыс сызбасы
• Тізбектелген
сабақтар
• Жеке сабақ
22-сурет. Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы
өзара байланыс
Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау арасындағы өзара байланыс
Оқу бағдарламасын әдетте білім саласындағы саясатты қалыптастыратын адамдар мен
мектеп әкімшілігі жоспарлайды. Орта мерзімді жоспарлау дегеніміз – мұғалімдер тобының
оқу бағдарламасын тізбектелген сабақтар топтамасына айналдыруы. Бұл ретте бұл топтама
аясында «Мектептегі мұғалім көшбасшылығы» бағдарламасының барлық жеті модулі оқыту
тәжірибесіне кіріктірілуі тиіс. Өз кезегінде әрбір жеке мұғалім орта мерзімдік жоспарды әрбір
жеке сыныпқа арналған егжей-тегжейлі сабақ жоспарын жасау үшін пайдаланады.
Орта мерзімді жоспарлау немесе
тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлаудың
мақсаты:
• жұмыс кезеңдерінің дәйекті, тізбектеліп ұйымдастырылуы;
• оқыту тәжірибесіне
жеті модульді ықпалдастыру;
• әрбір сабақ үшін оқу мақсаттарын белгілеу;
• оқу нәтижелерін өлшеу әдістемесін белгілеу;
• осы нәтижелерге қол жеткізу мақсатында жоспарланған оқыту мен оқу жаттығуларын
анықтау;
• оқудың әрбір кезеңінің басынан бастап соңына дейін алға ілгерілеудің болуын
қамтамасыз ету;
• барлық оқушыларды қамтуға бағытталған стратегиялық жоспарлау.
Оқу мақсаты мен нәтижелері
Оқу мақсаты - мұғалім оқушыларға үйреткісі келетін нәрселер. Осыған байланысты, оқу
мақсаттарын қалыптастыру шаралары төмендегілерді білуге бағытталған:
Сіздің ойыңызша, оқушылар нені білуге тиіс?
Оқушылар қандай түйінді идеяларды түсінулері керек?
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, қандай мәселелер төңірегінде ойланулары керек?
Оқу нәтижелері мұғалімнің жоспарланған сабақ мақсаттарына қол жеткізуде
102
қаншалықты табысты болғанын білуге мүмкіндік береді.
Оқу нәтижелері:
• оқушыға
бағытталуы керек;
• белгілі бір дағдыны сипаттайтын етістік болуы керек;
• оқушының оқу үлгерімі тұрғысынан жазылуы керек.
Бағдарламаның түйінді идеясы мұғалімдерде неліктен балаларды дәл осылай оқыту
қажеттігі туралы білімді қалыптастырып қана қоймай, олардың жаңа идеяларды өз
тәжірибесінде іске асыруға дайын болуын қамтамасыз ету болып табылады. Осылайша,
«Мектептегі мұғалім көшбасшылығы» бағдарламасын игерген мұғалімдер әріптестеріне
өз тәжірибесіне жеті модульді енгізуге көмектесу мақсатында олармен жұмыс істейтін
болады. Сонымен қатар, Бағдарламаны игерген мұғалімдер өз әріптестері жүзеге асыра-
тын өзгерістерді ойластырып, зерттейтін болады. Тізбектелген сабақтар топтамасының
құрылымы Бағдарламаның жеті модулін жүйелі түрде енгізуге жағдай жасап, мұғалімдер
жүргізген өзгеріс енгізу үдерісі мен осы өзгерістердің нәтижелері туралы тәжірибеге
негізделген мәлімет алуға мүмкіндік береді.