Студенттердің білімін бағалау белгілері

7 
В 
В- 
3,0 
2,67 
80-84 
75-79 
С+ 
С 
С- 
D+ 
D 
2,33 
2,0 
1,67 
1,33 
1,0 
70-74 
65-69 
60-64 
55-59 
50-54 
Қанағаттанарлық 
F 
Z 
0 
0 
30-49 
0-29 
Қанағаттанарлықсыз 
Аралық бақылау оқытудың 7-ші, 14-шы
апталарында жүргізіледі және бақылаудың 
келесі түрлерінен шыға отырып, ұйымдастырылады: 
Б
ақ
ыла
у т
үрі
%
-т
ік
м
ән
і 
Оқытудың академиялық кезеңі, апта 
Б
арлығы
, %
1 2 
3 
4 5 6 
7 
8 
9 
10 11 12 13 
14 
15 
Қатысу 
0,3 
* * 
* 
* 
* * * 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
4,5 
Лекция 
конспектісі 
1,0 
* 
* 
* 
3,0 
Практикалық 
сабақта ауызша 
сұрау 
7,5 
* 
* 
15,0 
Тақырыптық 
тестілеу 
1,0 
* * 
* 
* 
* * * 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
15,0 
СӚЖ 
тапсыр-
масын орындау 
1,5 
* * 
* 
* 
* * * 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
* 
22,5 
Емтихан 
40 
Барлығы 
(аттестация 
бойынша) 
28,1
31,9
60 
Барлығы 
100 
1.12 Саясат және рәсімдер 
«Педагогикалық шеберлік» пәнін оқу кезеінде келесі ережелерді сақтауларыңызды 
сұраймыз: 
1 Сабаққа кешікпей келуді. 
2 Себепсіз сабақ босатпауды, ауырған жағдайда анықтама, ал басқа жағдайларда 
түсініктеме хат ұсынуды. 
3 Студенттің міндетіне барлық сабақтарға қатысу кіреді. 
4 Оқу процесінің күнтізбелік жоспарына сәйкес бақылаудың барлық түрлерін тапсыру. 
5 Жіберілген практикалық және зертханалық сабақтар оқытушы белгілеген уақытта 
қайта тапсыру. 
6 Оқу процесіне белсене қатысу. 
7 Оқытушылар мен курстастарына шыдамды, ашык, мейірімді болыңдар. 
 
1.13 Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілгендігі 
Автордың 
аты-жӛні 
Оқу-әдістемелік 
әдебиеттің атауы 
Баспа, басылып 
шығатын күні 
Даналар саны 
кітапханада кафедрада 

8 
1 
2 
3 
4 
5 
Негізгі әдебиет 
Зазюн И.А. и др. 
Основы педагогического 
мастерства 
М.: 
Просвещение, 
1989. – 303 с. 
1 
Смолькина Т.П.
Основы педагогического 
мастерства. Упражнения. 
Тесты. Советы 
начинающему педагогу. 
Караганда: 
Болашак-Баспа, 
2002 
25 
Морева Н.А.
Основы педагогического 
мастерства: учеб. 
Пособие для вузов 
М.: 
Просвещение, 
2006. 
10 
Смолькина Т.П. 
Основы педагогического 
мастерства. Научно-
методическое пособие. 
Караганда: РИО 
«Болашак-
Баспа», 2008. 
25 
Якушева С.Д. 
Основы педагогического 
мастерства: учебник для 
студ. сред. проф. учеб. 
заведений 
М.: 
Издательский 
центр 
«Академия», 
2008. – 256 с. 
электрон
ная 
версия 
Қосымша әдебиеттер
Пидкасистый П.И. 
Педагогика: Учебное 
пособие для студентов 
педагогических вузов и 
педагогических 
колледжей 
М.: Российское 
пед. агентство, 
1996. 
5 
 
2 Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Бақылау 
түрі 
Тапсырманың 
мақсаты 
және
мазмұны 
Ұсыныла- 
тын 
әдебиет 
Орындалу 
ұзақтылығы 
Бақылау 
түрі 
Тапсыру 
мерзімі 
Дәрістік 
сабақтар 
тақырыбы 
фронтальд
ы сұрау 
Дәрістік сабақтың 
қарастырылып 
отырған 
тақырыптары 
бойынша 
білімдерін бекіту. 
[1-10] 
1 апта 
ағымда-ғы 
апта 
сайын 
ОСӚЖ 
және СӚЖ 
тапсырмал
ар 
бойынша 
фронтальд
ы сұрау 
Ақпаратты 
ӛз 
бетінше іздеу және 
қайта ӛңдеу білігін 
қалыптастыру. 
[1-10] 
1 апта 
ағымда-ғы 
апта 
сайын 
Аралас 
сұрау (тест, 
жеке әңгі-
мелеу) 
Білімді практикада 
пайдалану 
білігін 
қалыптастыру. 
[4, 5] 
1 контактілі 
сағат 
аралық 
7, 14 апта 
Аралас 
сұрау 
Білімді практикада 
пайдалану. 
[1-10] 
1 
контактілі 
сағат
ағымда-ғы 4 апта 
Аралас 
Практикада білімді 
[1-10] 
1 
контактілі аралық 
7 апта 

9 
сұрау 
пайдалану 
сағат 
Аралас 
сұрау 
(тест, 
ӛзіндік 
әңгіме) 
Теориялық білімді 
бекіту
[1-10],
Курс 
бойынша 
конспект 
дәріс 
1 
контактілі 
сағат 
аралық 
10 апта 
Емтихан
Пән 
бойынша 
материалды 
тексеру 
Негізгі және 
қосымша 
әдебиеттердің 
барлық тізімі 
1 
контактілі 
сағат 
аралық 
14 
Апта 
Бақылау 
жұмысы 
(жазбаша) 
Практикада білікті 
қалыптастыру 
білімін пайдалану 
Дәріс 
конспектісі, 
бақылаушы 
тақырыптар 
бойынша 
сабақ 
материалда-
ры 
2 сағат 
қорытынд
ы 
Сессия 
кезінде 
 
 
 
 
2.2 Дәріс сабақтарының тезистері 
Дәріс тақырыбы № 1. Педагогикалық шеберлік және оның тәрбиедегі мәні. 
Дәріс жоспары 
1 Кіріспе. Педагогикалық шеберлік туралы түсінік. 
2 Педагогикалық іс-әрекет
. 
 
Кіріспе. Педагогикалық шеберлік туралы түсінік. 
Педагогикалық шеберлік негіздері курсы 
- 
педагогтық кәсіптік мамандықты
жетілдіруге арналған. Жас ұрпақтарга сапалы білім, саналы тәрбие беру жолында еңбек 
етуші педагогтардың шеберлігін арттыра отырып және жаңадан қалыптасушы жас
педагогтардың шеберлігін жетілдіру үшін бүл арнайы курстың тигізер пайдасы мол. 
Педагогикалық шеберлік негіздерін меңгеру психология, педагогика, жеке пәндерді оқыту 
әдістемесін терең оқьш үйренудің негізінде, оны педагогтық іс-тәжірибеде жете меңгеріп, 
қолдана білудің нәтижесінде жетіле түседі. 
Қандай да бір істі ӛзінің нақты деңгейіне жеткізіп атқару үшін шеберлік керек. 
Шеберлік барлық іс-әрекетгерге де, барлық мамандықтарға тән қасиет. А.С.Макаренко 
былай деген болатын: "Тәрбиешінің шеберлігі ол бір ерекше ӛнер емес. Ол мамандық. 
Мамандық болғанда да дәрігерді ӛз мамандығына, узыканттарды ӛз мамандығына үйреткен 
сияқты мұғалімді де ӛз мамандығына үйрету" деп, атап кӛрсеткен болатын. Негізгі мақсат
педагогакалық шеберліктің ӛзіне тән ерекшеліктері мен қасиеттерін білуіміз керек. 
Педагогикалық шеберлікті жетілдірудегі негізгі мақсат - мұғалімдік мамандық бойынша 
ӛзінің алдына қойған мақсатты педагогикалық іс-әрекеті деңгейіне жеткізе нәтижелі түрде 
іске асыра білу. 
Мұғалімнің шеберлігі екі жағынан бірдей танылады: бірінші жағы, баланы қалай, 
қалайша оқыту үшін оның психологиясын білу, екінші жағы, оқытып-тәрбиелеудің әдіс-
тәсілдерін, жолдарын терең білу және оны қолдана білу. Тәжірибеде осы талаптарға сай 
мұғалімдер шеберлігі қалыптасып жетіледі. 

10 

жүктеу 0,66 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: