Бағдарламасы бойынша мектепалды дайындық тобы мен сыныбы педагогтеріне арналған

62
(Ө, Т) Ойын түріндегі жаттығу:
«Не жақсы, не жаман?».
Жұмыс барысында балалар өздері білетін ермексазбен 
және пышақпен жұмыс істеу ережелерін пысықтайды.
 
(Ө) Ойын-жаттығу: «Ермексазбен достас».
Ермексазды жұмыс істеуге дайындау. 
(Ө) Балалардың өзіндік жұмысы, жеке көмек 
көрсету.
(Ж) Шығармашылық тапсырма. 
Мысық туралы ертегі құрастырып, досыңа әңгімелеп 
бер.
Түрлі түсті тұзды 
қамыр, кескіш, 
тақтайша, қағаз 
майлық.
ҰОҚ-нің соңы
Рефлексия
26 – 30 минут
(Ұ) Балалар жұмыстарының көрмесі: «Кім кіммен 
дос?»
Балалар жасаған мысықтарын өзі достастырғысы 
келетін ойыншықтардың қасына қояды. 
Педагог балаларды жұмыстарды талқылап, бұйымдарға 
баға беруге шақырады.
 Ермек балаларға ҰОҚ өзі жасаған жұмысқа баға беруді 
ұсынады: 
1. Жұмысына көңілі толғандар қалпақты жасыл түспен 
бояйды.
 2. Қиналғандар қызыл түспен бояйды.  
Балалардың 
жұмыстарына 
арналған көрме.
Әліппе-альбом, 
қарындаштар.
 
№20 ҰОҚ. Ауылым менің жайлауда
Мектеп / МҰ:
Күні:
Педагогтің аты-жөні:
 Мектепалды даярлық сыныбы / топ:
Қатысқандар саны: 
Қатыспағандар саны:
ҰОҚ-нің оқыту 
мақсаттары
 0.1.2.1. Басқа балалармен топтасып немесе жекелей біртекті заттардан 
образдар мен сюжеттік композициялар жасау (мысалы, ертегі, әңгіме, 
балаларға арналған халық әндері, санамақ, мазақтамалар, аңыздар 
желісімен). 
0.2.1.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіру.
Күтілетін нәтижелер Барлық тәрбиеленушілер: 
•  бұйымды безендіру және оның сапасына қойылатын талаптарды атап 
береді;
•  мүсіндеудің негізгі тәсілдерін, жасау технологиясын орындай алады; 
•  техника қауіпсіздігі талаптарын сақтайды.
Көпшілік тәрбиеленушілер:
•  біркелкі заттарды пайдалана отырып, образдар мен сюжеттік 
композициялар құрастыра алады;
•  ермексазды жағу техникасы бойынша мүсіндеу тәсілдерін біледі.
Кейбір тәрбиеленушілер:
•  сюжеттік композиция құрастырғанда қиялына ерік беріп, өздігінше 
жасай алады;
•  түстерді бір-бірімен үйлестіре алады.

63
Тілдік мақсаттар
Дағдыларын дамыту:
•  сұрақтарға жауап беру;
•  талқылауға қатысу, алған әсерлерімен бөлісу қабілетін дамыту.
Көптілділік: киіз үй – юрта – yurt; ауыл – аул – aul.
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
•  ауыл, жайлау, шаңырақ, уық, ермексазбен сурет салу.
ҰОҚ-де диалог/хат жазу үшін пайдаланылатын тіл:
Талқыланатын сұрақтар:
– Ертеде біздің бабаларымыз не үшін киіз үйде өмір сүрді? Ол қай 
жағынан ыңғайлы болды?
– Киіз үйдің пішіні қандай болып келеді?
– Жайлау дегеніміз не?
Өткен ҰОҚ-нен алған 
білім, білік
Сюжеттік композиция құрастыру. 
Жоспар
Жоспарланған 
уақыт
Жоспарланған іс-әрекет  
Ресурстар
І. Жұмыс істеуге 
жағымды көңіл 
күй қалыптастыру
0–1 минут
(Ұ) Педагог ҰОҚ жұмыс істеуге қолайлы жағдай 
жасайды.
 (Ұ) Ойын құрастыру: «Мен жайлауда не көрдім?»
Музыкалық сүйемелдеу
II. Өмірлік 
тәжірибені 
белсендіру. 
Мақсатты 
тұжырымдау.
2 – 5 минут
(Ө) Әңгімелесу минуты:
– Жайлау қандай болады?
– Киіз үй не үшін ыңғайлы баспана деп саналады?
(Ұ) Тәрбиеленушілер ҰОҚ не жайлы әңгіме 
болатынын болжап, зерттеудің тақырыбы мен 
мақсатын айқындайды.  
ҰОҚ-нің ортасы
III. ҰОҚ-нің 
тақырыбы 
бойынша жұмыс
6 – 25 минут
(Ұ) Зерттеушілік іс-әрекет.
 Балалар киіз үйдің макетімен мұқият танысып 
шығады және оның бөліктерінің орналасу ретіне 
назар аударады.
– Киіз үйдің пішіні қандай?
– Киіз үй қандай бөліктерден тұрады? Олар қалай 
аталады? 
 Балалар киіз үй туралы білетіндерін пысықтайды.
(Ұ) Әліппе-альбоммен жұмыс.
 Үлгімен танысу.
Тәрбиеленушілер пластинография, яғни 
ермексазбен сурет салу техникасымен танысады.
Мүсіндеу алгоритмін балалармен бірге 
талқылау.
1. Қатырғықағазға киіз үйдің сұлбасын сызып 
аламыз.
2. Қоңыр, ақ немесе сарғыш түсті ермексазды 
аламыз. Саусағымызбен басып, сұлба сызығының 
үстіне ермексазды жағып шығамыз.
Киіз үйдің үлгісі.
Әліппе-альбом.

64
3. Кескіш, таяқша, тарақ, түрлі қалыптар, 
мөрлердің көмегімен киіз үйдің бетіндегі қазақы 
ою-өрнектерді тырналау арқылы саламыз.
4. Киіз үйді ою-өрнек элементтерімен 
безендіреміз.
Саусақтарға арналған жаттығу:
«Жайлауда»
(Ө, Т) Ойын-жаттығу: «Не жақсы, не жаман?»
Ойын барысында балалар ермексазбен және 
пышақпен жұмыс істеу ережелерін пысықтайды.
(Ө) Ойын-жаттығу: «Ермексазбен достас» 
Ермексазды жұмыс істеуге дайындау. 
(Ө) Балалардың өзіндік жұмысы, жеке көмек 
көрсету.
Ермексаз, пышақ, 
тақтайша, қағаз майлық, 
картон.
(Ұ, Т) Шығармашылық минуты
(ұжымдық жұмыс).
 «Ауылды гүлмен толтыр». Киіз үйдің айналасын 
гүлдермен безендіреді.
ҰОҚ-нің соңы
Рефлексия
26 – 30 минут
(Ұ) Балалар жұмыстарының көрмесі. «Шебер 
қолдар» көрмесін рәсімдеу.
Педагог балаларды жұмыстарды талқылап, 
бұйымдарға баға беруге шақырады.
Ермек балаларға ҰОҚ өзі жасаған жұмысқа баға 
беруді ұсынады: 
1. Жұмысына көңілі толғандар қалпақты жасыл 
түспен бояйды;
 2. Қиналғандар қызыл түспен бояйды.  
Балалардың 
жұмыстарына арналған 
көрме.
Әліппе-альбом, 
қарындаштар. 
 
№21 ҰОҚ. Торсық–қымыз құятын ыдыс 
(сазбалшықпен жұмыс).
Мектеп / МҰ:
Күні:
Педагогтің аты-жөні:
 Мектепалды даярлық сыныбы / топ:
Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны:
ҰОҚ-нің оқыту 
мақсаттары
0.1.3.1. Пластикалық, конструктивтік және мүсіндеу техникаларын 
қолданып, түрлі пішіндегі кескіштерді пайдалана отырып, Қазақстанның 
және әлемнің халық кәсіпшілігі негізінде ойыншықтар, ыдыс-аяқ жасау.
0.2.1.2. Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік 
техникасын және еңбек гигиенасын сақтау.