Қазақстан республикасының білім және ғылым

жүктеу 358,42 Kb.

Pdf просмотр

бет	10/10
Дата	05.03.2018
өлшемі	358,42 Kb.
	#11216

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Студент-практикантқа естелік.

ҚОСЫМША К

КҮНДЕЛІК ЖАЗУ БОЙЫНША НҰСҚАУЛАР

Педагогикалық байқау күнделігінің құрылымы

1) Практикан бойынша мәлімет

- Аты жөні

- мамандығы

- курс, тобы

- практиканың өтілу орны (мектеп, сынып)

- практика мерзімі

- сынып жетекшісі

- мектеп директоры

- орынбасары

- пән бойынша әдіскер

- тәрбие жұмысы бойынша әдіскер

2) мектептегі қоңырау кестесі

3) сыныптағы сабақ кестесі

4) сынып тзімі

5) сынып оқушыларының отыру реті.

6) оқу жоспары

Пән жоспары

Апталық сағат саны

Барлығы

7) Тәрбие жұмысының жоспары

№

Қоғамд

ық

Ішт

ей

Топп

ен

жұмы

Дарал

ық

жұмыс

Ата-

анам

ен

жұм

ыс

Пед.ұжым

мен жұмыс

Қоғамдық

ұйымдар

мен

жұмыс

8) Сыныптың қызығушылық беті

№

Аты-жөні

Шұғылдануы

Пән үйірмелеріне

қатысуы

Бос

уақытындағы

қызығушылы

9) Қосымша мәлімет

- оқушының денсаулығы туралы мәлімет

- отбасының әлеуметтік жағдайы

- «Қиын оқушылар»

- практика кезеніндегі туған күндерді атау.

10) Оқушылардың қатысуы туралы есеп

№

Оқушының

аты-жөні

1 апта

2 апта

3 апта

4 апта

11) Студенттің даралық жұмыс жоспары

№

Дүйсенбі

Сейсенбі

Бейсенбі

Сәрсенбі

Жұма

Сенбі

III

12) Сабақ үстінде байқау жүргізу

№

Сабақ

Қатысу

мақсаты

Сабақ

барысы

Байқау оның қорытындысы

Ұйымдастыру

- психологиялық климат;

- оқушыларды белсендіру

тәсілдері;

- оқушының даралық

ерекшеліктерін ескеру;

- педагогтар мен т.б.стиль

ерекшеліктері

13) Күнделікті байқау және қорытынды (пассивті аптада – күнделікті

жазып отыру, еблсенді аптада – 1 рет).

Сынып

ерекшеліктеріне

сәйкес

практиканттың

іс-әрекеттері

жазылады (қарым-қатынас даму деңгейі, тәрбие жұмыстарындағы жетістігі

мен кемшіліктерінің себебі).

14) Вариативті бөлім:

- өзін-өзі басқарудағы сынып ішіндегі құрылымы туралы жазу.

- сыныпқа мінездеме;

- социометрияның қорытындысы;

- педагогикалық диагностиканығ қорытындысы;

- ата-аналар жиналысының жоспары (конспектісі);

- білім сапасының диагностикасы.

ҚОСЫМША Л

Студент-практикантқа естелік.

Студент міндетті: Мектептің жұмыс мерзімін, кестесін сақтауға.

Өзінің сыныбындағы сабақтың басталуынан кейін, олардың аяқталуымен шығу,

егерде ерекше жағдайлар болмаса (сынып сабағы, қосымша сабақ, есеп беру т.с.с); өз

сынып балаларын тосып алып, шығарып салу. Өз сыныбындағы істердің жағдайларымен

таныс болу (балалардың сабақ босатуы, себебі, қоңырау кезіндегі олардың жағдайы).

Мұғалімдерге, студент-практиканттарға аты-жөнін атап сөйлесу, ізет білдіру.

Оқушылармен,

мұғалімдермен,

ата-аналармен,

оқытушылармен,

студент

топтарымен қайырымды, сыпайы, жерек болу.

Практика бойынша барлық тапсырмаларды орындау. Жоспар бойынша белгіленген

оқытушыға айқындалған уақыт мерзімінде есеп беру (басқа жағдайда жұмыс түрлері

бағаланбайды).

Жоспарда көрсетілген барлық қосымша кеңеске, сыныптық шараларға, алғашқы

сабақтарға қатысу.

Сабаққа келе алмай қалған жағдайда (ауырып қалу, басқа себепті жағдайларда)

кешігіп қалғанда алдын-ала оқытушыға, студент арқылы мектепке хабарлау, келген бетте

практиканың басқарушысына себептерін түсіндіру. Өзінің сабақта екендігі туралы

мұғалімге ескерту.

Сынып жетекшісімен бірге мектептегі кездеріңді оқушылардың денсаулығы мен

өмірі үшін жауап бересің.

Студент практиканың соңғы күні – соңғы есеп беру күні екендігін есте сақтау

(қалған күндерінде құжаттар да, басқадай ақтаушы жағдайлар да қабылданбайды).

Талаптарды бұзу, тапсырманың орындалу сапасының төмендігі, практика

жоспарын орындамағаны үшін практиканың бағасы төмендетіледі.

Студент жасамау керек:

- мектепте сырт және бас киіммен жүрмеу;

- сыныптағы сабаққа қоңыраудан кейін кірмеу;

- сабақ кезінде сыныптан шықпау;

- сабақта сөйлеспеу;

- мектептен тыс (саяхат т.с.с.) кезде балаларға өзбетімен басшылық жасау;

- оқушылардың отбасына бар сынып жекшісінсіз;

- дәптерлер тексерту;

- пән бойынша әдіскермен келіспейінше сабақ жүргізбеу;

- мектепте немесе оның айналасында шылым шектеу;

- дөрекі қылықтар мен жат мінездер көрсетпеу;

- кезекші мектеп басшысының келісімінсіз мектепте сыныптан тыс шаралар

ұйымдастырмау;

- жұмыс дәптерін жоғалтуға немесе басқа біреуге беруге болмайды.

Студентке жасауға болады:

- сынып жетекшісімен бірге оқушының отбасына баруға, мектептен тыс

шаралар өткізуге;

- бірнеше сыныптарды біріктіріп сыныптан тыс шараларды ұйымдастыруда

басқа сыныптар студенттерімен өзара бірігіп өткізуге болады;

- мектеп басқарушылармен, мұғалімдерден, сынып жетекшісінен,

оқытушысынан көмек сұрай алады.

Сырттай бөлімде педагогикалық практиканы ұйымдастыру

Сырттай оқу бөлімінің студенттері педагогикалық практиканы тұрғын жерлері

бойынша мектептерде өте алады. Практика соңында мынадай құжаттарды тапсырады:

- анықтама

Еуразиялық гуманитралық институт

СЫРТТАЙ БӨЛІМ

Педагогикалық практика туралы есепке

АНЫҚТАМА

Студент

________________________________________________________________________

________

_______

мемлекеттік

мекемелерде______________________________________________

______________________________________________________________________

_________________

педагогикалық практиканы өтті.

1. ОҚУ ЖҰМЫСЫ

А.Тақырып бойынша алғашқы сабақты өткізді:

№

Тақырыбы

Сынып

Баға

Қолы

Б. Сыныптан тыс жұмыс бойынша:

_____________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________

ОҚУ ЖҰМЫСЫ БОЙЫНША ҚОРЫТЫНДЫ

______________________________________________________________________

________________________________Мұғалім

-әдіскер

_______________________________

Бағасы _______________________________

2. МЕКТЕПТЕН ЖӘНЕ СЫНЫПТАН ТЫС ТӘРБИЕ ЖҰМЫСТАРЫ

______________________________________________________________________

________________________________

Сынып жетекшісі _______________________

3. СТУДЕНТТІҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАСЫ БОЙЫНША

ЖҰМЫСЫНА ЖАЛПЫ МІНЕЗДЕМЕ

КУРСЫ_______

__________________________________________ИНСТИТУТЫ

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Студенттің

педагогикалық

практикасының

жалпы

бағасы

__________________________

Сынып жетекшісі __________________________ __________________

Тәрбие жұмысы бойынша орынбасары _____________ __________________

Мектеп директоры _____________________________ __________________

- педагогикалық байқау күнделігі (Қосымша К қараңыз).

- тор-жоспар (практика кезенінде оқу-тәрбиелеу жұмыстары)

Дүйсенбі

Сейсенбі

Бейсенбі

Сәрсенбі

Жұма

Сенбі

- есеп-сынақтық бет

Аптасы Мер-

зімі

Сабақ

тақырыбы

Мұғалім

нің

бағасы

Күнделікті

тәрбие жұмысы

Сынып

жетек

шісінің

бағасы

Мұғаліммен сынып

жетекшісінің пікірлері,

бағалауы

ҚОСЫМША М

Педагогикалық практиканы өткізу туралы оқытушының есеп беру

формасы

1. Оқытушының аты-жөні

2. Факультет, курс

3. Педпрактика өтілген мектеп типі, студенттер саны

4. Педпрактиканың даярлық кезеңінде сипаттама:

- оқу курсына байланысты педагогика бойынша студенттердің алған

тапсырмалары;

- педпрактиканың әдістемелік жабдықталуы;

- практикаға шығар алдындағы өткізілетін тренингтер мен кеңестер;

- басқадай мағлұматтар.

5. Мектептегі студенттермен оқытушылардың жұмыстарының мазмұны:

а) оқытушының кеңесі

- диагностикалық картаның негізінде сыныпты оқып – зерттеу;

- студенттің жұмыс жоспарын құруда;

- тәрбие шараларын ұйымдастыру және өткізу.

б) сабақ беруде;

в) басқадай мәліметтер;

г) студенттің өткізген тәрбие істері (атап өту, тақырыптарын атау, өткізу

формасын көрсету);

д) студенттің педагогикалық іс-әрекеттерінің негізгі бағыттарына талдау.

6. Студенттердің жұмыстарына бақылау жүргізу:

- сабақтарына қатысу;

- тәрбие шараларына қатысу;

- бақылаудың басқалай түрлері.

7. Пед. практика бойынша қорытынды шығару сипаты:

- қорытынды конференцияға қатысу;

- студенттердің есеп беру құжаттары (атап өту);

- пед. практиканың бағасы;

- қорытудың басқа түрлері.

8. Практиканы ұйымдастыру мен өткізу бойынша кездескен қиындықтар:

- директоратқа;

- мектепке;

- педагогика кафедрасына.

9. Пед. практиканы ұйымдастыру мен өткізу бойынша ұсыныстар,

пікірлер (студенттер, оқытушылар мен мұғалімдер тарапынан).

ҚОСЫМША Н

Оқушыға мінездеме беру үлгісі

1. Оқушы туралы жалпы мағлұмат – аты жөні, денсаулығы, отбасындағы

психологиялық атмосферасы, әртүрлі үйірмелер, жастар ұйымдарына

қатысуы.

2. Оқушының оқуға деген қызығушылығы, мотиві, саналылығы,

қабілеттілік деңгейі, үлгерімі, әр түрлі оқу пәндеріне деген көзқарасы, жақсы

көретін пәні, даму деңгейі.

3. Оқушының жеке басының әр жақтылығы мінез-құлық ерекшелігі,

қызығышылығы, мектепте және мектептен тыс қарым-қатынас ерекшелігі.

Оқушының жеке басының эмоционалды еріктік, сфералық

ерекшеліктері, оның жеке басының еріктік сапасы, тәртіп мәдениеті,

эстетикалық талғамы, интеллектуалдық, адамгершілік даму деңгейі.

5. Сынып ішіндегі оқушының алатын орны.

6. Үй тапсырмасын орындауы.

7. Қорытынды.

Тәрбиелеу шараларын талдау үлгісі

І. Жалпы мәліметтер

Күні. Сынып. Сынып жетекшісі. Іс-шаралар формасы. Тақырыбы.

ІІ. Іс-шараларды ұйымдастыру

1. Педагогикалық мақсаттылығы. Жоспарланған істің тақырыбының

жалпы мәдениет деңгейіне, дара және жас ерекшеліктеріне сай болуы.

2. Қоғамдық белсенділік. Іс-шараны дайындауда және өткізуде

оқушылардың белсенді араласуы.

3. Іс-шараға дайындық. Іс-шараны ұйымдастырудағы жауапкершілік.

ІІІ. Іс-шараның мазмұны.

1. Интеллектуалдық көрініс. Тәрбиелеу іс-шаралар бағдарламасының

мазмұны руханилығы, ауқымдылығы.

2. Эмоционалдық көрініс. Шығармашылық істің өту тартымдылығы.

Көрермендер мен қатысушылардың оған деген қызығушылығы.

3. Эстетикалық

көрініс. Іс-шараның көркемділігі, айқындылығы,

тартымдылығы.

ІV. Тәрбиелеу ортасын ұйымдастыру.

1. Педагогтың кәсіби маңызды қасиеттерін іске асыру.

2. Іс-шара барысындағы және одан кейін кездерде оқушылардың

тұлғалық қасиеттерінің айқындалуы.

V. Педагогикалық жағдайлардың сапасы.

VІ.

Тәрбиелік

іс-шаралардың

қорытындылары.

Жетістік

(немесе

жетіспеуінің) факторлары. Жағымды нәтижелерді бекіту және кемшіліктерді

жою туралы қорытындылар мен ұсыныстар.

ҚОСЫМША О

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫ ӨТКІЗУ ЖӨНІНДЕГІ ОҚЫТУШЫНЫҢ

ЕСЕП БЕРУ ТҮРІ (ФОРМАСЫ)

1. Оқытушының аты, жөні.

2. Факультет, курсы, бөлімі.

3. Студенттер саны, педагогикалық практика қайда өтілді, мектеп типі.

4. Педагогикалық практиканың дайындық кезеңіне сипаттама:



оқыту курсына байланысты педагогика бойынша студенттердің алған

тапсырмалары;



педагогикалық практиканы әдістемелік қамтамасыз ету;



практикаға шығар алдында тренингтер және консультациялар өткізу;



басқада деректер.

5. Мектепте мұғалімдер және студенттердің жұмысының мазмұны:

а) оқытушының ақыл-кеңесі (консультациясы):



диагностикалық карталар негізінде сыныпты зерттеуде;



студенттердің жеке жұмыс жоспарын құруда;



тәрбие шаралар өткізу және ұйымдастыруда;

б) сабақты жүргізгенде;

в) басқа мәліметтерде;

г) студенттердмен өткізілген тәрбиелік шаралар (атап өту, тақырыты атау,

өткізу түрі);

д) студенттердің педагогикалық қызметіне талдау жасаудың негізгі

бағыттары.

6. Студенттердің жұмыстарына бақылауды жүзеге асыру:



сабақтарға қатысу;



тәрбие шараларына қатысу;



тексерудің басқа түрлері.

7. Педагогикалық практика бойынша қорытынды жүргізу сипаты:



қорытынды конференцияға қатысу;



студенттердің есеп беру құжаттары (атап көрсету);



педагогикалық практикаға баға беру;



қорытынды жүргізудің басқа түрі.

8. Практиканың ұйымдастырылуы мен өтуі барысында кездескен

қиындықтар (себептер көрсетіп, атап өт).

9. Практиканы ұйымдастыру мен өткізу барысындағы пікірлер, ұсыныстар

(студенттер, мектеп және жоғары оқу орны оқытушылар тарапынан):

- директорат;

- мектепке;

- педагогика кафедрасына.

Ескерту: есепке неғұрлым ұтымды жауаптарды тіркеу (екі-үш),

педагогикалық практика кезіндегі ұжымдық – шығарашылық жұмыстың (екі-үш)

нұсқасын өткізу.

жүктеу 358,42 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10