Қазақстан республикасының білім және ғылым

оқытушылық, 

тәрбиелік, 

қоғамдық 

– 

педагогикалық 

басқару-

ұйымдастырушылық; 

- педагогикалық қызметке жүйелілік тұрғыдан қалыптастыру;  

- кәсіби шеберлік компоненттерін игеру; 

-  жоо-ның    білім  беру  стандарты  және  маманның  біліктілік 

мінездемесінің  талаптарына  сай,  негізгі  кәсіби  педагогикалық  іскерлік, 

тәжірибені бекіту және қалыптастыру.  

2.  Оқу  практикасының  мазмұнын  меңгеру  деңгейіне  қойылатын 

талаптар 

Студенттердің  кәсіби  дайындығына  қойылатын  талаптарға  сәйкес 

«5В010200  –  Бастауышта  оқытудың  педагогикасы  мен  әдістемесі» 

мамандығы студенттері практика нәтижесі бойынша білуі керек:  

білуі керек: 

– мектептің  ұйымдастырушылық  және  басқарушылық  жүйесінің  негізін 

(нормативтік-құқықтық  құжаттар;  ішкі  тәртіп  ережелерін;  санитарлық-

гигиеналық шарттары т.б.); 

– мектептің педагогикалық ұжымының негізгі тәрбиелік бағыттары; 

– сынып  жетекшісінің  тәрбие  жұмысын  жоспарлау  жүйесін  (бастауыш 

сынып мұғалімі); 

– оқушылардың  сыныптан  тыс  тәрбиелік  жұмыстарын  ұйымдастыру 

формалары мен әдістері; 

– мектеппен отбасы байланысының негізгі бағыттары; 

– мұғалым қызметінің негізгі ерекшеліктерін; 

– төменгі сынып оқушыларының психофизиологиялық ерекшеліктерін. 

Студенттің іскерлікті меңгеруі: 

– сыныптағы тәрбие жұмыстары және сабақты жоспарлау, бақылау және 

оған талдау жасау.; 

– жеке жұмыс жоспарын құра білу; 

– оқушылармен тәрбие жұмысын жоспарлау; 

– балалардың психофизиологиялық ерекшелігін еспке ала отырып тәрбие 

жұмысының тиімді формаларын тандау; 

– төменгі  сынып  оқушысының  даму  дәрежесін  айқындауға  бағытталған 

диагностика жүргізу; 

– оқушыға педагогикалық-психологиялық мінездеме жасау; 

– жасалған жұмыстарға өздік сараптама жасау. 

 

2.  ОҚУ ТӘЖІРБИЕСІНІҢ БАҒДАРЛАМАСЫ 

 

2.1   1-  курста  оқу (үздіксіз)  практикасы ұйымдастырылады. 

2.2    Сырттай  немесе  кешкі  оқу  формасының  білім  аушылары    өз 

мамандықтары  бойынша  қызмет  атқарған  жағдайында,  оқу  практикасынан 

босатылады.    Бұл  жағдайда    білім  алушылар  жұмыс    орнынан    қызметін 

растайтын анықтама және мінездеме тапсырады. 

2.3  Оқу    практикаларының      бағдарламасы  «Педагогика»  кафедрасының 

профессор-оқытушылар  құрамымен  әзірленеді.  

2.4 Оқу  практикасы студенттердің болашақ мамандықтары бойынша үздіксіз 

тәжірибелік  даярлаудың  бір  кезеңі  болып  табылады.  Ол  оқу  процесінің 

барысында  педагогика    және  психология  пәндерінің  базалық  курстарымен 

қатар  өткізіледі  және  сол  педагогикалық-психологиялық  білімдерін 

тәжірибеде қолдана отырып тереңдетеді. 

2.5  Оқу практикасының базасы болашақ кәсіби қызметіне сәйкес ұйымдары 

болып табылады.  

2.6    Оқу    практикасын  өткізу  үшін  болашақ  кәсіби  қызметіне  сәйкес 

ұйымдарымен шарт жасалуы тиіс.  

Оқу  практикасының  көлемі  2  кредит,  30  сағатты  құрайды.    Өтілу  мерзімі  1 

апта ( 1 кредит – 0,5 апта есебімен).  

 

2.6 Тәжірибие мақсаты мен міндеттері 

2.6.1 Кіріспе 

Республикамыздың  әлеметтік-экономикалық  міндеттерінің  тиімді  жүзеге 

асуы көптеген факторларға және кәсіби мамандарды даярлауға байланысты. 

Заманауй  мамандарға  қойылатын  талаптар  жоғары  кәсіби 

құзыреттілік пен әлеуметтік белсенділік болып табылады. 

«5В010200  –  Бастауышта  оқытудың  педагогикасы  мен  әдістемесі» 

мамандығы  студенттерін  кәсіби  дайындауда  жалпы  оқу  тәжірибе  негізгі 

звено  болып  табылады.  Теория  жүзінде  алған  білімдердің  элементтерін 

практикалық қызметте жүйелеу мен қолдануға мүмкүндік береді.  

Оқу  танысу  тәжірибесі  студенттерді  кәсіби  қызметке  дайындаудың 

негізгі  болып  табылады.  Ол  студенттердің  педагогикалық-психологиялық 

білімдерін  тек  қолдануға  емес  сонымен  қатар  сол  білімдерін  кеңейтуге 

мүмкүндік береді. 

Оқу  танысу  тәжірибесінің  студенттерге  арналған  тапсырмалары  сынып 

жетекшісінің  көмекшісі  ретінде  және  сынып  жетекшісінің  оқу-тәрбиелік 

жұмыстарын бақылауға және оны қолдануға бағыталған.  

2.6.2 Оқу практиканың мақсаты: 

-  студенттерді  сынып  жетекшісінің  жоғарғы  оқу  орны  және  колледж 

оқытушыларының,  мұғалімінің  функциясын,  тұтас  орындауға  дайындау: 

оқытушылық, 

тәрбиелік, 

қоғамдық 

– 

педагогикалық 

басқару-

ұйымдастырушылық; 

- педагогикалық қызметке жүйелілік тұрғыдан қалыптастыру;  

- кәсіби шеберлік компоненттерін игеру; 

-  жоо-ның    білім  беру  стандарты  және  маманның  біліктілік 

мінездемесінің  талаптарына  сай,  негізгі  кәсіби  педагогикалық  іскерлік, 

тәжірибені бекіту және қалыптастыру.  

2.6.3  Оқу  практикасының  мазмұнын  меңгеру  деңгейіне  қойылатын 

талаптар 

Студенттердің  кәсіби  дайындығына  қойылатын  талаптарға  сәйкес 

«5В010200  –  Бастауышта  оқытудың  педагогикасы  мен  әдістемесі» 

мамандығы студенттері практика нәтижесі бойынша білуі керек:  

түсінігі болу: кәсіби қызмет ерекшелігін және фунциялары туралы; 

білуі керек:, педагог қызметін және әр түрлі білім беру ұйымдарының 

қызметін реттейтін негізгі құжаттарды, құқықтық және заңнамалық актілерді; 

білуі керек: сабақтарды  тәрбиелік іс шараларды қалай жүргізуді, жаңа 

білімдерді  меңгеруді,  жаңа  білім  беру  технологияларын  білім  беру  мен 

тәрбиеде қолдана білуі; 

меңгеруі тиіс: кәсіби қызметте қолданылатын компьютерлік әдістермен 

ақпараттарды жинақтауды және меңгеруді. 

2.7 Оқу тәжірбие мазмұны 

1 семестр 

 

№  Мазмұны  

Ұйымдастыру формасы мен әдістері  Орындау 

мерзімі 

1. 

 Заманауи 

кезеңдегі 

мектептің 

мақсаты 

мен 

негізгі 

бағыттарымен танысу. 

1. Мектеп ұжымымен танысу. 

2.  Бекітілген  сынып  оқушыларын 

бақылау  және  барлық  сабақтарына 

қатысу. 

3. 

Сынып  жетекшісімен  бірге 

жқмыс 

жоспарын 

құру 

және 

тәжірбие  жетекшісімен  тәрбиелік 

іс-шаралар жоспарын талқылау. 

1 - 2 апта 

2. 

Сынып 

жетекшісі 

жұмысының 

негізгі 

бағыттары 

және  

міндеттерімен танысу.  

1.  Сынып  жетекшісінің  қызметімен 

танысу.;  

2. 

Бақылау 

мақсатында 

бір 

сыныпты таңдап алу. 

3.  Сынып  жетекшісінің  жұмысына 

жәрдем беру.  

1 – 2 апта 

3. 

Бастапқы 

мәліметтерді 

жинақтау 

1. Пән мұғалімдерімен танысу. 

2.  Сыныптың  жеке  құжаттарымен 

танысу анализ жасау. 

3. Бақылау  

3-4 апта 

4. 

Студенттің  ғылыми-

зерттеу жұмысы 

-  Сабақ  жүргізудің  педагогикалық-

психологиялық 

ерекшеліктерін 

бақылау және анализ жасау., 

-  сыныптағы  қиын  балалар  мен 

дарынды  балаларды  анықтау  және 

олардың ерекшеліктерін зерттеу, 

- оқушылардың жас және жеке дара 

ерекшеліктерін айқындау. 

4-6 апта 

5. 

Сынып 

ұжымын 

зерттеу 

1. 

сынып  ұжымының  жүйесін 

анықтау. 

2. 

сынып 

жетекшісі 

мен 

оқушылардың 

қарым-қатынасын 

бақылау 

3.  әр  түрлі  әдістерді  қолдану 

арқылы сынып ұжымын зерттеу.  

1-2 апта