Пайдаланылатын стратегиялар мен оқыту әдістері (керегінің астын сызу керек

88
баҚылау, бағалау жҰмысын жазаДы
• өзбетінше;
• минималды көмек көрсету (нұсқаулықты нақтылау);
• арнайы педагогтың көмегімен;
• тапсырма саны азайтылады;
• мұғалім тапсырма мазмұнын әр оқушыға жеке таңдайды;
• кез келген көмекші материалдарды қолдануға рұқсат етіледі;
• орындау уақытты ұзатылады.
жарты жылдық оқу нәтижелері (бағдарламаның әрбір бөлімі шеңберінде): математи-
ка бойынша қысқартылған бағдарламаны оқушы барлық бөлімдерде меңгерген. Оқушы 
бірінші ондықтың және ондық сандарын (көрнекі материалды пайдалана отырып) салы-
стыруды, сан құрамын (5 шамасындағы), 1-ден азайтуды және қосуды пайдалана отырып, 
10 шамасындағые сандарды қосу мен азайтуды орындауды үйренді; қосу және азайту үшін 
мәтіндік арифметикалық есептерді шешу, берілген шаманың кесіндісін құру, сызғыштың 
көмегімен кесіндінің ұзындығын анықтау.
әрі қарай оқытуға ұсыныстар:
• жалпы бағдарламамен оқытуды жалғастыру
• мұғалімнің жеке тұғырымен (әдіс, оқытудың амалдары, жетістіктерін бағалау тәсілдері) 
жалпы бағдарламамен оқытуды жалғастыру
• мұғалімнің жеке тұғырымен (әдіс, оқытудың амалдары, жетістіктерін бағалау тәсілдері) 
қысқартылған бағдарламасы бойынша оқытуды жалғастыру
• бағдарламаны қайта қарастыруды талап етіледі
• басқа
ескертулер, комментарилер:
Оқушының өз бетінше сөйлеуінде бағдарламаның әртүрлі бөлімдерінен математикалық 
терминологияны, бір-біріне қатысты заттардың кеңістіктік орналасуын білдіретін 
сөздерді қолдануға бастамашылық ету. біртіндеп көрнекілік құралдарына сүйенуді азайту. 
арифметикалық есептерді шешудің жалпы тәсілдерін қалыптастыру, бір мәнді сандардың 
(6-10) құрамын білуін пысықтау, сондай-ақ қосу мен азайтуды орындау кезінде бір мәнді 
сандардың құрамын білуін қабылдау бойынша мақсатты жұмыс талап етіледі.

жүктеу 441,9 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: