Қолданылатын оқыту әдістері, көмек түрлері, жетістіктерді бағалау
Оқыту әдістері:
1. «кіші қадамдар» әдісі.
2. Оқушының пәндік-практикалық қызметін қолдану.
3. Оқу тапсырмасы оқушыға кезең-кезеңмен мұғалімнің бақылауымен бөлім бойынша
ұсынылады.
4. Орындалған іс-әрекет (пәндік-практикалық соның ішінде), алынған нәтиже туралы ауыз-
ша есеп беру.
5. көрнекілік құралдарына сүйену (нақты заттар,
суреттер, пәндік суреттер).
көмек түрлері:
- мұғалімнің ауызша кезеңдік нұсқаулығы;
- үлгіні көрсету;
- әрекетті орындауды көрсету.
жетістіктерді бағалау бағдарламаның мазмұнына сәйкес жүзеге асырылады.
бақылау тапсырмалары оқу мақсаттарына сәйкес біліктер мен дағдылар қалыптасқан тап-
сырмалар мен жаттығулар болып табылады.
91
ЕБҚ бар 2-сынып оқушысымен арнайы педагогтың жеке сабақтар
бағдарламасының үлгісі
20…- 20 … оқу жылының 1-тоқсанына
жұмыстың бағыты.
мақсат және күтілетін
нәтиже
жетісітіктерін
белгілеу
+ немесе -
ескерту
(нәтижеге қол
жеткізбеудің
себебі)
Оқу әрекетін қалыптастыру
Қалыптастыру:
-
оқу қызметіне қызығушылық;
- ұсынылған оқу тапсырмасында мақсатты
таңдап алу және тапсырманы соңына дейін
орындауда ұстану;
- тапсырманы
орындаудың дайын жоспарын
ұстана білу;
- оқу тапсырмасын орындау кезінде өз қызметін
жоспарлай білу;
- оқу тапсырмасын орындау нәтижесі бойынша
өзіндік бақылауды орындау;
- оқу тапсырмасын орындау барысында өзіндік
бақылауды орындау.
түсініп оқу мен өздігімен жазу дағдысын дамы-
ту
Қалыптастыру:
- тұтас сөздермен оқуға көшумен бірқалыпты
буынды оқу;
- педагогтың
сұрақтары бойынша оқылған
сөйлемнің, шағын әңгіме (5-7 сөйлем) мағынасын
жеткізе білу;
- оқылған сөйлемге, мәтінге сұраққа толық жау-
ап беру;
- үлгіден көшіріп жазу, айтып тұру арқылы жаза
білу:
буындар,
сөздер,
шағын сөйлем (4-5 сөз).
92
100 шамасындағы сандарды қосу мен азайта алу
амалдарын және мәтіндік арифметикалық тап-
сырмаларды шешу мен талдаудың жалпы амал-
дарын қалыптастыру
Үйрету:
- 10 шамасында қосу
және азайту кезінде бір
таңбалы сандардың құрамын білу;
- екі таңбалы сандарды разрядтық қосындыларға
орналастыру және кері операцияны орындау;
- ауызша есептеуіш әдістермен 100 шамасындағы
сандарды разрядтық көрсеткіштерде
қосу және
азайтуды орындау;
- есеп мәтінінде құрылымдық компоненттерді
бөліп, атау: шарт, сандық деректер, сұрақ;
- тапсырманың
шешуі мен жауабын атау;
- мәтінді арифметикалық есепті талдау және оны
шешу үшін арифметикалық әрекетті таңдау;
- есептерді шешу үшін арифметикалық әрекетті
таңдауды түсіндіру;
- сыныпта қабылданған формуланы ұстана оты-
рып, қалдық сомасын табуға, көбейту (санның
бірнеше бірлікке азаю) есептерді қысқаша жазу-
ды ресімдеу.
________________________________________________________________________________
елисеева и.г., ерсарина а.к.
жалпы білім беру мектептеріндегі ерекше білім алуды
қажет ететін балаларға
психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету
әдістемелік нұсқаулық
Редакторы
и.г. елисеева.
техникалық редакторы Д. тоқтарбекова.
компьютерлік қалыптауы а. Қабанбаев.
________________________________________________________________________________
Форматы 60х84\16. Қағазы офсеттік. 5,75 шартты баспа табақ.
________________________________________________________________________________
тп ҰғпО, 050008, алматы қаласы, байзақов көшесі, 273 а,
тел\факс 394-45-17, 394-45-07.