ҚазаҚстан Республикасының білім және ғылым министРлігі тҮзеу пеДагОгиканың ҰлттыҚ ғылыми-пРактикалыҚ орталығы

86
1.3 көлем 
және олардың 
ө л ш е м 
бірліктері
1.1.3.1 - өлшемдерді ажырату: ұзындығы / салмағы 
/ көлемі (сыйымдылығы); 
- өлшеу үшін шаралар мен құралдарды таңдау;
+
+ 
1.1.3.2 - өлшем бірліктерін пайдалана отырып, 
көлемдерді өлшеуді жүргізу: см / кг / л;
+ (мұғалімнің кезеңдік 
н ұ с қ а у л ы ғ ы н ы ң 
көмегімен және оның 
бақылауымен)
1.1.3.3 - ұзындығы (см),салмағы (кг), сыйымдылық 
көлемінің (л) мәнін салыстыру
- шамалардың мәндерін қосу және азайту 
әрекеттерін орындау 
+ (10 шамасында)
+ (10 шамасында)
1.1.3.4 - ұзындығы см, дм өлшем бірліктерін 
олардың 
арасындағы 
қатынас 
негізінде 
түрлендіру
+ (мұғалімнің бағыт-
таушы сұрақ-тары 
бойынша, осы кесте-
лерге сүйеніп, ұзын-
дық өлшемдерінің 
бірлік арақатынасы 
бар кестеге сүйеніп)
3.1 геометрия-
лық фигура-
лар және оның
классифика-
циясы
1.3.1.2 - жалпақ фигураларды (үшбұрыш, шеңбер, 
шаршы, тіктөртбұрыш) /кеңістіктік фигураларды 
(куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) ажырату 
және оларды қоршаған әлем заттарымен салысты-
ру
+
1.3.1.1 - геометриялық фигураларды тану және 
атау: нүкте, түзу, қисық, сынған, тұйық және 
тұйықталмаған сызықтар, кесінділер, сәуле, 
бұрыш;
+ (сызбаны аты бой-
ынша және көрсетеді, 
суреттерді 
атауға 
қиналады: 
тұйық 
және тұйықталмаған 
сызықтар, сәуле,)
3.2 геометрия-
лық фигура-
лардың бей-
несі 
және 
құрылысы
1.3.2.2 - берілген ұзындықтың кесіндісін сызу
+ 
1.3.2.5 - қоршаған әлем заттарының орналасуын, 
бағытын анықтау (алдыда-артында, сол жақта-оң 
жақта, жоғары-төмен, арасында, қасында, үстінде, 
астында, ішінде, сыртында, ортасында);
+ заттардың өз дене-
сіне қатысты орна-
ласуын біледі және 
көрсетеді (алдында-
артында, сол жақта-
оң жақта, жоғарыда-
төменде);
- өз денесіне және 
бір-біріне 
қатысты 
(арасында, қасында, 
үстінде, 
астында, 
ішінде, 
ортасын-
да, оң жағында, сол 
жағында) 
қоршаған 
әлем заттарының ор-
наласуын білдіретін 
сөздерді сөзде белгілеу 
қиынға соғады.

87
3.3 нүктелер-
дің 
коорди-
наттары және 
қ о з ғ а л ы с 
бағыты
1.3.3.1 бір-біріне қатысты сандық сәуледе 
белгіленген нүктелердің орналасуын анықтау
+ 
(мұғалімнің 
бағыттаушы сұрағы 
бойынша)
4.3 кезектілік
1.4.3.1 - 1-10 дейінгі сандардың тура және кері 
тізбегін құру
+
5.1. 
есеп-
тер 
және 
математика-
лық модель
1.5.1.1 тапсырманы сурет түрінде моделдеу;
1.5.1.3 сома мен қалдықты табу есептерін талдау 
және шешу;
1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке қосу және азайту 
есептерін талдау және шешу
1.5.1.5 қосу және азайтудың белгісіз компонент-
терді табуға есептерді талдау және шешу
+
+
+ 
(мұғалімнің 
бағыттаушы сұрағы 
бойынша жауап іздеу)
+ 
(мұғалімнің 
бағыттаушы сұрағы 
бойынша жауап іздеу)
5.2 матема-
тикалық тіл
1.5.2.2 белгілерді қолдану «+», «-», «=»; 
+
1.5.2.3 сандарды қосу және азайту/ сандарды 
салыстыру (көп/кем), сандарды - көршілерді, 
сандық аралықтарды және сандардың кезектілігін 
бейнелеу үшін сандық сәулелерді қолдану;
+
1.5.2.4 өрнектерді оқу және жазу кезінде қосу 
және азайту әрекетінің құрамдастарының атаула-
рын пайдалану
+ (мұғалімнің сөйлеуін 
түсіну)

жүктеу 441,9 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: