Сурет-85. Көшбасшының өзін-өзі басқара алу сапалары

Сурет-85. Көшбасшының өзін-өзі басқара алу сапалары

Кәсіби өсу – технологиялық әрекеттің үнемі жүзеге асуы, құзыреттілік және кәсіби қажетті сапалардың артуы, еңбек өнімділігінің тиімділігін арттыру (86-сурет).

Сурет-86. Көшбасшылықтың құраушы элементтері

Креативті көшбасшыға тән сапалар: адамгершілік бағыттылық; адамдарға деген сүйіспеншілік пен махаббат; жоғары мәдениеттілік; үлкендерге ізет, кішіге құрмет көрсете алуы; еңбексүйгіштік және жұмысқа деген жоғары қабілеттілік; жоғары интеллектуалдық деңгей; құндылық бағдар; бәсекеге қабілеттілік; үздіксіз өз білімін жетілдіруі; кез келген істі ұтымды басқара алуы және т.б.( 87-сурет).

Көшбасшы

ТҰЛҒАЛЫҚ

• 
  Азаматтылық
  
• 
  Әлеуметтік белсенділік
  
• 
  Зеректілік
  
• 
  Ізгілік
  
• 
  Мәдениеттілік
  
• 
  Бәсекеге қабілеттілік
  
• 
  Ілкімділік
  
• 
  Адамгершілік
  
• 
  Мейірімділік
  
• 
  Эмоционалды- еріктік сапалар:
  

• 
  зейіннің
  

тұрақтылығы

• 
  ойдың
  

ұшқырлығы

• 
  сындарлы ойлай алуы
  

ІС-ӘРЕКЕТТІЛІК

• 
  Құндылық бағдар
  
• 
  Еңбексүйгіштік
  
• 
  Жауапкершілік
  
• 
  Ұйымдастыруш ылық
  
• 
  Жобалаушылық
  
• 
  Нәтижеге бағытталуы
  
• 
  Жаңаша ойлауы
  
• 
  Үздіксіз өзін-өзі жетілдіруі
  
• 
  Рефлексия жасай алуы
  

ҚАБІЛЕТТІЛІК

• 
  Білімнің жоғары деңгейі
  
• 
  Жаңа іскерлік
  

дағды, қабілетті меңгеруі

• 
  Ұжымды өзіне ілестіре алуы
  
• 
  Инновациялық білімді меңгеруі
  
• 
  Іскерлік
  
• 
  Шығармашылық
  
• 
  Ұйымдастырушы- лық
  
• 
  Танымдылық
  
• 
  Коммуникативтік
  
• 
  Зерттеушілік
  
• 
  Ұдайы ізденушілік
  
• 
  Креативтілік
  
• 
  Эмпатия
  
• 
  Өзін-өзі дамыту
  

КРЕАТИВТІЛІК

Сурет-87. Көшбасшының креативтік-тұлғалық сипаттамасы

Педагогикалық қабілеттер әр педагогтың әр дәрежеде ие болған тұлғалық әлеуетін сипаттайды. Дәл педагогикалық қабілеттер және педагогтің оларды өзінде анықтауы педагог болудың сәйкес кәсіби ниетін, педагогикалық іс- әрекетпен айналысу бейімдігін, педагогикалық еңбектің тиімділігін анықтайды.
Креативті көшбасшы – жаңа білімді меңгерген, өз ісіне үлкен жауапкершілікпен қарайтын, кез келген іс әрекетті нәтижеге бағыттай алатын, әрбір адамның жүрегіне жол табатын, өзін де, өзгені де шығармашылық ізденіске бағыттай алатын, ұдайы шығармашылық ізденістегі интеллектуалды тұлға.Көшбасшының креативтік-тұлғалық сипаттамасы: тұлғалық сапасы; іс- әрекеттілік сапасы; қабілеттілік сапасы. Көшбасшының креативтік-тұлғалық сипаттамасының ең маңыздысы – рефлексия жасай алуы.
Креативті педагогтың кәсіби өсуінің кәсіби іс-әрекеті маманның барлық қабілеттері мен ішкі әлеуетінің толық ашылып, тәжірибеде көрініп, жүзеге асу процесі арқылы сипатталады.
«Рефлексия» ұғымы алғаш философия ғылымына енді, индивидтің өз санасында өзінің жасаған іс-әрекеттерін ой елегінен өткізуін білдірді. Рефлексия (“reflexio” латын сөзінен шыққан, тікелей аудармасы – артқа қарау, бұрылу) қандай да бір нәрсені үйрену мен таңдаудың көмегімен ой елегінен өткізу процесі.
Ғалым В.П.Беспалько өзіндік рефлексия, өзін-өзі талдау және өзін-өзі бағалауды көшбасшы дамуының көрсеткішінің ажырамас бөлігі болып табылатын кәсіби өзіндік санамен анықтайды:
а) «Белсенді Мен» – қазіргі кезеңдегі көшбасшының өзін қарастыруы;
ә) «Ретроспективті Мен» – көшбасшының өзінің жұмысын алғашқы кезеңіне қатысты көре алуы мен бағалауы;
б) «Мен идеалы» – көшбасшының кім болғысы келетіндігі;

в) «Рефлексивті Мен» – көшбасшының көзқарасында мектеп әкімшілігі, әріптестері, оқушылар мен ата-аналар оның жұмысын қалай бағалайтындығын қабылдауы (88-сурет).

жүктеу 4,42 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: