Сыныптан тыс мерекелердің кейбір түрлері

Сыныптан тыс мерекелердің кейбір түрлері

• 
  объект моделінің болуы;
  
• 
  рөлдердің болуы;
  
• 
  шешімін табу барысында рөлдік мақсаттарды айыра білу;
  
• 
  қандай да рөл орындаушы қатысушылардың қатынасы;
  
• 
  барлық ойын ұжымының ортақ мақсатының болуы;
  
• 
  шешімнің көп нұсқалылығы;
  
• 
  эмоционалдық қысымды басқару;
  
• 
  ойыншылардың топтық, жеке əрекеттерін бағалаудың тармақталған жүйесі.
  

• 
  кең ауқымды (бірнеше сынып) жəне жалғасымды (бірнеше ай- лар) іскерлік ойындар;
  
• 
  нақты ақпарат талдауына негізделген іскерлік ойындар;
  
• 
  сыныптың бəрі қатысатын қысқа мерзімді іскерлік ойындар;
  
• 
  үстелдік іскерлік ойындар.
  

• 
  оқылатын əдебиет бағыты оқушылардың танымдық қызығушылығымен толықтай сəйкес келуі;
  
• 
  информатиканы оқыту кезінде оқушылар мен мұғалімдердің қосымша əдебиеттерді қолдануын жүйелеу;
  
• 
  мұғалімнің оқушыларды əдебиетпен жұмыс істеудің жалпы əдістерін үйретудегі мақсатты бағытталған іс-əрекеті;
  
• 
  информатикадан қосымша əдебиеттермен жұмыс істеуді та- лап ететін арнайы тапсырмалардың қойылуы қосымша əдебиеттерді үнемі қолдану;
  
• 
  факультатив сабақтарда оның орындалуын бақылау;
  
• 
  оқушылардың өз бетінше жұмысының (соның ішінде инфор- матикадан) тиімділігі кейбір психологиялық факторларға байланы- сты (баптау, қызығушылық, еріктік күш-жігер, өз бетінше жұмыс істеу, еңбек сүйгіштік жəне т.б.).
  

• 
  мəтінді логикалық (құрылымдық) тұрғыда түсіну;
  
• 
  түсініп оқи білу;
  
• 
  бастысын айыра білу;
  
• 
  мəтінде берілген негізгі ойды өз ойымен жеткізе білу;
  
• 
  ақпаратты шығармашылық тұрғыдан өңдей білу;
  
• 
  тақырып бойынша жоспар құрып, конспект жасап, оның көшірмелерін дайындай білу;
  

• 
  информатикадан таңдалған əдебиетті оқи білу дағдысын құратын жəне дамытатын сабақтар;
  
• 
  алған білімдері бойынша қосымша əдебиеттерді оқу кезінде алған білімдері бойынша жаңа білімдер құра білу қабілетін артты- ратын сабақтар;
  
• 
  жаңа білімдерін қолдана білу қабілетін арттыратын сабақтар. Мысалы, оқушыларға жаңа программалық құралды үйренгеннен кейін оны практикалық сабақтар қолдануын талап ету.
  
• 
  оқығандарын бір бүтін жүйеге келтіре білу қабілетін арттыруға арналған сабақтар. Мысалы, оқылған материал бойынша баяндама даярлау, берілген кітаптар бойынша реферат жазу, қандайда бір кес- те (диаграмма, сызба) құру.