20
сообщение, доклад, рецензия, отзыв, аннотация, резюме научный проект, отчет в научном
и публицистическом стилях и др.).
Темы семинарских занятий
Место и роль филологии в системе гуманитарных наук. Русистика: история и
современное состояние.
Научная
и
учебно-педагогическая
коммуникация
на
русском
языке.
Профессиональная деятельность и процесс коммуникации. Коммуникативные стратегии,
используемые в сфере профессиональной деятельности.
Категории и понятия в языке. Слово, предложение, текст как прагматические
единицы языкового уровня. Соотношение языковых и логических категорий.
Научный текст как источник профессионально ориентированной информации.
Основные признаки научного текста.
Жанровая характеристика научных текстов. Составление научных текстов разных
жанров в рамках специальности.
Способы развития информации в тексте. Понятие смысловых моделей. Речевые
конструкции, репрезентирующие смысловые модели в тексте.
Научная лексика как подсистема.
Языковые особенности научного стиля речи.
Терминологический минимум по специальности.
Лексикографические источники в профессиональной деятельности филолога.
Принципы отбора и обработки языкового и литературного материала для
использования на уроках в школе.
Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
Язык как средство построения и развития науки. Культурно-историческая природа
языка. Язык во всем многообразии его социальных вариантов и их функций. Язык как
однородный код.
Научные направления казахстанской русистики.
Культура научной и профессиональной речи.
Специальный
язык
–
полиструктурная
языковая
система.
Основные
лингвистические черты специального языка. Средства выражения специальных реалий,
категорий, понятий. Профессиональный вариант нормы.
Унификация, стандартизация, кодификация терминов. Детерминологизация.
Основные понятия и терминологический аппарат фонетики и фонологии русского
языка. Ударение в русском языке.
Нормы
современного
русского
литературного
произношения.
Основные
орфоэпические нормы в области гласных и согласных звуков. Особенности произношения
отдельных грамматических форм. Орфоэпия заимствованных слов. Методика обучения
нормативному произношению на родном и иностранном языке.
Основные понятия и терминологический аппарат лексикологии, лексикографии и
фразеологии русского языка.
Системные единицы лексики и фразеологии. Типология словарей.
Основные понятия и терминологический аппарат морфемики и словообразования
русского языка.
Основные понятия и терминологический аппарат морфологии русского языка.
Классификация частей речи в вузе и школе.
Основные понятия и терминологический аппарат синтаксиса русского языка.
21
Единицы синтаксиса и компоненты синтаксических единиц (слово, синтаксическая
форма слова, словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое, текст).
Фигуры поэтического синтаксиса, их художественные функции.
Виды анализа слов в вузе и школе.
Самостоятельная работа студентов
Научный текст как источник профессионально-ориентированной информации.
Система интерактивных профессионально-ориентированных заданий. Продуктивные
умения говорения и письма. Создание собственных письменных или устных речевых
произведений в процессе коллективной коммуникации.
Коммуникативные качества речи: правильность, точность, логичность, чистота,
богатство,
выразительность,
уместность,
коммуникативная
целесообразность,
толерантность, ассертивность.
Назначение, особенности и средства устной и письменной речи, их сходства и
различия.
Понятие языковой нормы как основа грамотной речи.
Специфика норм письменного кодифицированного языка.
Понятие об источниках языковедческих материалов (тексты художественных,
публицистических, научных произведений; официально-деловые документы; словари;
газетные и журнальные статьи; архивные документы; картографические данные, полевые
записи устной речи и др.).
Научные методы лингвистических исследований.
Устное выступление и научная дискуссия.
Структура доклада по курсовой (дипломной) работе.
Подготовка мультимедийной презентации, графиков, таблиц и приложений.
Культура научной дискуссии. Стандартные обороты речи для участия в научной
дискуссии. Основные принципы ведения научной дискуссии.
Рекомендуемая литература
Основная литература:
1.
Актуальные проблемы современной лингвистики: учебн. пособие / сост.
Л.Н. Чурилина. – 5-е изд. – М., 2010.
2.
Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. – М., 2002.
3.
Введение в литературоведение / Под ред. Л.В. Чернец. – М., 2000.
4.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Катаева Е.Ю. Русский язык и культура речи:
Учеб. пособие для вузов. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2001.
5.
Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно: Пособие по русскому языку. –
М., 2001.
6.
Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник для вузов. –
М.: ИНФРА-М, 2004.
7.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М.: Логос, 2001.
8.
Даниленко В.П. Методы лингвистического анализа: курс лекций. – М., 2011.
9.
Жаналина Л.К., Килевая Л.Т., Касымова Р.Т., Маймакова А.Д., Абаева М.К.
Язык современной науки: Языковые портреты. Учимся искусству научной речи: Учебное
пособие. / Под ред. Л.К. Жаналиной. – Алматы, 2010.
10.
Иванов Д. А. Компетентности и компетентностный подход в современном
образовании / Д. А. Иванов. - М.: Чистые пруды. – 2007.
11.
Казарцева О.М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения:
Учебное пособие. – М.: Флинта; Наука, 2001.
12.
Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной
и Е.Н. Ширяева. – М.: Норма, 2000.
13.
Садыков Х.Н.. Теория литературы. – Алматы, 2004.
