82
3.
Дамуы зақымдалған төменгі сынып оқушыларына орыс тілін оқыту (бір
бұзылыс түрі бойынша)
4.
Сал аурулы балалардың түрлі өнімді іс-əрекеттерін жетілдіру
5.
Дамуында бұзылысы төменгі сынып оқушыларының сөйлеу тілін дамыту
(бір бұзылыс түрі бойынша)
6.
Дамуында бұзылыстары бар балалардың білімін бағалау
7.
Мүмкіндігі шектеулі балалардың отбасымен жүргізілетін педагогикалық
жұмыстары
8.
Мүмкіндігі шектеулі төменгі сынып оқушыларының оқу іс-əрекеттері (бір
бұзылыс түрі бойынша)
9.
Мүмкіндігі шектеулі төменгі сынып оқушыларға қоршаған əлемді
таныстырудың түрлері мен əдістері
10.
Психикалық дамуы тежелген төменгі сынып оқушыларының оқу үрдісін
ұйымдастыру
11.
Инклюзивті білім беру жағдайында көру қабілеті зақымдалған мектепке
дейінгі оқушыларға көмек көрсету
12.
Инклюзивті білім беру жағдайында есту қабілеті зақымдалған мектепке
дейінгі оқушыларға көмек көрсету
13.
Бала мен отбасына жалпы білім беру ортасында психологиялық-
педагогикалық көмек көрсету.
7. Аралық бақылау сұрақтары
1
аралық бақылау
1.
Инклюзивті білім берудің негізі, көрсеткіштері
2.
Инклюзивті білім беру моделін қалыптастыру көрсеткіштері мен
критерийлері, компонеттері
3.
Инклюзивті білім беру режимінде қызмет ететін мамандарды даярлау
4.
Инклюзивті кеңістік құруға қажет педагогикалық жағдайлар
5.
Ведомоствоаралық қарым-қатынас: қоғамдық бірлестіктер, басқа да
ведомствоаралық ұйымдармен қарым-қатынас, БАҚ жəне т.б.
6.
Əдістемелік қамтамасыз етілу мен материалдық-техникалық ресурстар.
Ақпараттық қамтамасыз ету.
7.
Ұйымдастыру-мазмұндық жəне бағалау компонеттері (мониторинг).
8.
Мүмкіндігі шектеулі түрлі категориядағы балаларға инклюзивті білім
беру жағдайлары
9.
Сенсорлық бұзылысы бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
10.
Зияты зақымдалған балаларды жалпы білім беру үрдісіне қосу.
11.
Эмоционалды-ерік сферасы зақымдалған балаларды жалпы білім беру
үрдісіне қосу.
12.
Мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды жалпы білім беру үрдісіне қосудың
вариативті формалары. Қашықтықтан оқыту
83
13.
Жалпы білім беру ұйымдарындағы инклюзивті үрдістің құқықтық
негіздері (Халықаралық жəне отандық нормативті-құқықтық актілер).
14.
Мектепке дейінгі оқыту мен тəрбиелеудің мемлекеттік жалпыға міндетті
білім беру стандарты (2012).
15.
Орта білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік білім беру стандарты
(2012).
2 аралық бақылау
16.
Жалпыға міндетті мектепке дейінгі жəне мектептегі ұйымдардың білім
беру бағдарламалары.
17.
ҚР Үкіметінің ережелері. ҚР БжҒМ бұйрықтары. ҚР Денсаулық сақтау
министрлігінің бұйрықтары
18.
Интеграциялық оқыту жағдайында мүмкіндігі шектеулі балаларға
психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру.
19.
Жалпы білім беру мектептерінде мүмкіндігі шектеулі балаларға
психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету.
20.
Жалпы типтегі балабақшалардың мүмкіндігі шектеулі балаларына
психология-педагогикалық қолдау көрсету.
21.
Педагогтардың, серіктестер мен ата-аналардың көпсалалы бірлескен
жұмыстары. Оқытушылар мен мамандардың функционалдық міндеттері
22.
Психология-медико-педагогикалық консилиумның (ПМПк) қызметін
ұйымдастыру.
23.
Интеграциялық оқытуда жайлы білім беру ортасын құру.
24.
«Білім беру ортасы», «түзету ортасы», «пəндік-дамыту ортасы»
ұғымдарының мəні.
25.
Мүмкіндігі шектеулі балалармен, олардың ата-аналарымен, оқушылармен
жүргізілетін жұмыстар
26.
Білім берудегі инклюзивті үрдісті басқару
27.
Педагогикалық жобалау көп функциялы білім беру қызметінің ерекше
түрі ретінде.
28.
Жалпы білім беру мектептерінде мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс
жүргізетін мамандарды даярлау: мұғалімдер, тəрбиешілер, мұғалім-
дефектологтар,
психологтар,
əлеуметтік
педагогтар;
мектептің,
балабақшалардың əкімшілігі; жергілікті білім беру органдары өкілдері
29.
Инклюзивті тəжірибедегі педагогикалық техника.
Ұсынылған əдебиеттер тізімі
Негізгі тізім
1.
http://www.edu.gov.kz/ru/
- официальный сайт Министерства образования и
науки РК.
2.
http://www.special-edu.kz/
- сайт Национального научно-практического
центра коррекционной педагогики (ННПЦ КП).
84
3.
http://www.un.org/russian/documen/declarat/salamanka.pdf. // Саламанская декларация и рамки действий по
образованию лиц с особыми потребностями, принятые Всемирной конференцией по образованию лиц с
особыми потребностями: доступ и качество, Саламанка, Испания, 7-10 июня 1994 года.
4.
Аутаева А.Н., Бекбаева З.Н. Инклюзивті білм беру жүйесімен 5В010500-
Дефектология мамандығы бойынша білім алатын бакалавр студенттерін
даярлау. Хабаршы / Арнайы педагогика сериясы, №2(37), 2014 ж.
5.
Рсалдинова
А.К.,
Денисова
И.А.
Повышения
квалификации
педагогических
педагогических
кадров
в
условиях
становления
инклюзивного образования в РК. Хабаршы / Арнайы педагогика сериясы,
№2(37), 2014 ж.
6.
Оразаева Г.С. Включения детей с ОВ в общеобразовательный процесс.
Хабаршы / Арнайы педагогика сериясы, №2(37), 2014 ж.
7.
Муминова Л.Р. Концепция инклюзивного образования в Узбекистане.
Хабаршы / Арнайы педагогика сериясы, №2(37), 2014 ж.
8.
Нургалиева У.О. К вопросу об организации службу психологоческого
сопровождения инклюзивного образования. Хабаршы / Арнайы педагогика
сериясы, №1(40), 2015 ж.
9.
Вачков И. В. Групповые методы в работе школьного психолога. Учебно-
методическое пособие Ось-89: 2008,
Москва
10.
Малофеев Н.Н. Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с
особыми образовательными потребностями в условиях интегрированного
обучения/ Дефектология, № 5, 2005.
11.
Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа.
Уч.пос.для студентов пед.вузов. – М.: Просвещение, 2009.
12.
Дмитриев А.А. О некоторых проблемах интегрированного обучения
детей с особыми образовательными потребностями /ж. Дефектология №4,
2005.
13.
Малофеев Н.Н. Особый ребенок – вчера, сегодня, завтра. Образование и
психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями
здоровья в ХХ1 веке. Учебное пособие. ГНУ «Институт коррекционной
педагогики», 2007.
14.
Назарова Н.М. Истоки интеграции: уроки для будущего // В сб.: «Ребенок
в современном мире» СПб, 2008.
15.
Специальная педагогика в 3-х томах. Том I.: Назарова Н.М., Пенин Г.Н.
История специальной педагогики.- М., 2007.
16. Кемтар балаларды əлеуметтiк жəне медициналық-педагогикалық түзеу
арқылы қолдау туралы Қазақстан Республикасының Заңы, 2002 жылғы 11
шілдедегі N 343
17.Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в
обществе
здоровых
детей
/
Ф.Л.Ратнер,
А.Ю.Юсупов.
–
М.:
Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2006.
18.Сидоров Н.Р. Философия образования. Введение Учебное пособие
Издание: 1-е, 2007 год
Достарыңызбен бөлісу: |
