67
7.Педагогикалық менеджменттің əдістері.
9.Педагогикалық менеджменттің əдіснамалық негіздері.
10.Мектептібасқарудағыжүйелілікыңғайыныңмəн-маңызы.
11.Мектептібасқарудағыгумандылықыңғайыныңмəн-маңызы.
12. Мектептібасқарудағыадамгершілікыңғайдыңмəн-маңызы.
13. Мектептібасқарудағықұзіреттілікыңғайдыңмəн-маңызы.
14. Мектептібасқарудағыөкілеттіқұқық беру.
15.Педагогикалық менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық
жəне азиялық типтеріндегі ұқсастықтары мен ерекшеліктер.
16. Заманауи менеджменттің мəні мен сипаттамалық белгілері.
17. Білім беруді басқарудың мемлекеттік-қоғамдық сипаты.
18. Қазіргі заманауи мектептердегі инновациялық үдерістің мазмұны мен
маңызыдылығының сипаттамасы
19. Қазіргі заманауи мектептерді инновациялық үдеріспен басқарудың
принциптері, ерекшеліктері жəне заңдылықтары
20. Педагогикалық ұжым субъектілерінің белсенді инновациялық іс-əрекеті
21. Педагогикалық білім берудегі сəтті жəне көкейкесті инновациялар туралы
түсінік.
. 22. «Жүйе» ұғымына анықтама жəне оның негізгі қасиеттеріне сипаттама.
Педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері
23. Басқару жүйесі, оның педагогикалық іс-əрекетке, қарым-қатынасқа жəне
қатынасқа деген бағыттылығы
24. Əдістемелік жүйе жəне оның құрылымы, негізгі құраушыларын анықтау.
Əдістемелік жүйенің мақсаты.
25. Педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың формалары жəне құралдары,
əдістері жəне білім берудің мазмұны
26. Мəдени-білім беру ортасы. Педагогикалық үдерісті ұйымдастыру
технологиясы
27. Педагогикалық жүйенің жалпы белгілері
28. «Диагностика» ұғымының мəні. Педагогикалық диагностика түсінігі.
29. ТПҰ - ның əр түрлі кезеңдеріндегі жай-күйі туралы ақпарат түрлері:
бастапқы, тактикалық, оперативтік.
30. Педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары (ауыспалы, үлгерім
сапасы, балалар ұжымының қалыптасу деңгейі, оқушылардың əлеуметтік
белсенділігінің деңгейі жəне т. б.) жəне олардың көрсеткіштері.
31. Педагогикалық үдерісті басқару жəне оның жай-күйін зерделеу үшін
ақпараттарды іріктеу критерийлері.
32. Тұтас педагогикалық үдерісті басқару жəне
педагогикалық талдау.
33. Педагогикалық талдаудың түрлері мен мазмұны.
34. Білім беру үдерісін
бақылау технологиялары.
35. Мектепішілік бақылаудың принциптері, түрлері, əдістері, мазмұны.
36. Бақылау нəтижелілігінің шарттары.
37. Педагогикалық ұжымдардың
қызмет
критерийлері мен көрсеткіштері.
68
38. Мектеп тұтас педагогикалық үдерісін басқару сапасының мониторингі.
2 -аралық бақылау сұрақтары
1.
Жоспарлау - мектепті басқарудың функциясы ретінде.
2.
Мұғалімнің, тəрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу жəне тəрбие іс-
əрекетін жоспарлау.
3.
Перспективалық жəне жылдық жоспар. Мектептің жұмысын
жоспарлаудың
барлық түрлерінің орындалуын бақылау
мазмұны
мен түрлерінің
бірлестігі.
4.
Мектепті басқарудағы мектеп құжаттарының рөлі.
5.
. Мектептегі əдістемелік жүйе – мұғалімнің кəсіби құзіреттілігін
басқару жүйесі ретінде. Əдістемелік қызметтегі іс-əрекеттің негізгі
бағыттары, мақсаты мен міндеттері.
6.
Ғылыми-əдістемелік кеңес, оның мақсаты, міндеттері, қызметтері
мен мүмкіндіктер.і
7.
Мұғалімдердің əдістемелік бірлестігінің түрлері мен рөлі.
8.
Мектептегі əдістемелік жұмысты ұйымдастырудың принциптері мен
формалары.
9.
Озық педагогикалық тəжірибені жинақтау
10.
Мұғалімнің кəсіби құзіреттілігін қалыптастыруда өз бетінше білім
алудың рөлі.
11.
Мұғалімді қалыптастырудағы педагогикалық портфолио аттестацияға
(бағалау) дайындықтың шарты ретінде.
12.
Аттестация тəртібі жəне оның қазіргі талаптары.
13.
Технологиялық қадамдар негізінде мектеп басқару.
14.
Мектепішілік басқару жүйесі ұйымдастырудың құрылымы жəне іс-
əрекеті ретінде.
15.
Басқару жүйесінің дамуы жəне қызметінің шарттары мен қағидадары.
Басқару жүйесінің басты мақсаты мен міндеттері. Мектептегі
моральды-психологиялық ахуал.
16.
Басқарудың басты қағидалары. Горизонтальды жəне вертикальды
еңбек бөлінісі.
17.
Басқарудың формалары.
18.
Педагогикалық кеңес, оның мақсаты мен міндеттері, қызметтері мен
мүмкіндіктері
19.
Жобалау,
ұйымдастыру,
бақылау,
түзету
жəне
жинақтау,
ақпараттарды талдау, міндеттерді қою жəне мотивация.
20.
Мектеп басқаруда технологиялық қадамның маңызы. Басқару
жүйесінің моделін құрастыруға қойылатын талаптар
21.
Коммуникация түрлері: ішкі жəне сыртқы, формальды емес,
вербальды жəне вербальды емес.
22.
Педагогикалық менеджменттің коммуникативтік компоненті.
69
23.
Коммуникациялық үдерістің
басшысы ретінде мұғалімнің рөлі.
24.
Басқарушылық қарым-қатынас, оның түрлері.
25.
Жалпы этикалық принциптері жəне іскерлік қарым-қатынас сипаты.
26.
Педагогикалық ұжымдағы қарым-қатынас ерекшеліктері.
27.
Педагогикалық менеджмент субъектілерінің өзара əрекеттесу стилі.
28.
Басқару этикасы: ұғымы, принциптері мен мəні.
29.
Дұрыс коммуникацияға кедергі келтіретін себептердің сипаттамасы.
30.
Тиімді педагогикалық қарым-қатынас тəсілдері мен принциптері.
31.
Тиімді коммуникация ережелері.
32.
Мектептің педагогикалық ұжымында оқыту мен тəрбиелеуді
ұйымдастырудың ерекшеліктері
33.
Педагогикалық ұжымда тұлғаны қалыптастыру мен дамытудағы
басқарудың сəттілігі
34.
Басқарудың негізгі элементтерінің сипаттамасы: Адами ресурстар,
білім беру үдерісі, құралдары мен мақсаты.
35.
Кəсіби білім беру іс-əрекетіндегі қақтығыстары (кикілжің) жəне
оларды басқарудың ерекшеліктері.
36.
Қақтығыстардың
пайда
болуында
жеке
тұлғаның
дара-
психологиялық ерекшеліктерінің рөлі.
37.
Қақтығыстардың құрылымы мен қызметі жəне оған сипаттама.
38.
Педагогикалық
ұжымдағы
қақтығыстарды
басқарудың
ерекшеліктері. жəне оны болжау, алдын-ала ескерту жəне шешу.
39.
Білім беру үдерісінде менеджердің көшбасылық сапалары.
40.
Педагогикалық үдерісте менеджердің көшбасылық сапаларын
қалыптастырудың шарттары.
Ұсынылатын əдебиеттер тізімі:
Негізгі əдебиеттер:
1. Гончаров М.А. Методологические основы менеджмента в сфере
образования // Знание. Понимание. Учение -2009 — №1, С. – 174-178
2 .Борытко, Н. М. Управление образовательными системами: Учебник для
студентов педагогических вузов / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова; Под ред.
Н.М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 48 с. (Сер.
«Гуманитарная педагогика». Вып. 4). ISBN 5-7087-0040-8.
3.
Шамова Т.И. Управление образовательными системами: учеб.пособие
для студентов вузов, обучающихся спец. "Педагогика и психология",
"Педагогика" / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова. – М.:
AcademiA, 2007. – 385 с.
4. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: НОУ-ХАУ в образовании
[Текст]: учеб.пособие / В.П. Симонов. – М.: Высшее образование: Юрайт,
2009. – 357 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
