№
|
Тақырыптар
|
Міндеттері
|
Сағат
саны
|
|
Әңгіме өткізу «Театр әлемінде»
|
Балаларды театр; театр ғимаратының ішкі құрылысы (фойе, сахна, көрермендер залы), театр мамандықтарымен (режиссёр, әртіс) таныстыру.
Театр қызметіне қызығушылыққа баулу.
|
1
|
|
«Мен не жасаудамын, тап» ойын этюдтары
|
Баланың психикалық қасиетін дамыту: қабылдау, ассоциативтік-бейнелі ойлау, қиял, есте сақтау, зейін.
Кейіпкердің көңіл-күйі, эмоциясы үйлесетін жаңа бейнеге еліктеуді үйрету. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру.
|
1
|
|
«Көжек, шық» (музыкасы Е.Тиличеевтікі) музыкалық ойыны
|
Балаларды ән мәтіні бойынша эмоционалды- бейнелі қозғалыстарды орындауға үйрету, музыканың көркем құралдарымен таныстыруды жалғастыру.
|
1
|
|
«Мысық пен тышқан» театрландырылған ойын
|
Ойын желісіне сәйкес балаларды әрекет етуге, мысықтың қимылдарын көрсетуге үйрету, қимылдың үйлесімділігін және мәнерлілігін арттыру, эмоцияны ым және ишара арқылы жеткізуге үйрету, балалардың әртістік қабілетін дамыту.
|
1
|
|
«Шалқан» театрландырған ойыны
|
Балаларды ұжым болып ойнауға, рөлдерді бөлісуге үйрету, балалардың сөздерді байланыстырып сөйлеуін дамыту. Ертегі оқиғаларын дәйектілікпен орындау. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру. Мәтін мазмұны бойынша таныс сөздерді нақтылау.
|
1
|
| «Бауырсақ» ертегісі бойынша драматизация ойыны
| Ойын желісіне сәйкес балаларды әрекет етуге үйрету; балаларда өзіне деген сенімділікті арттыру; үйлесімді қимылды дамыту; балалардың түрлі мәнерлілік құралдарын қолдану білігін жетілдіру: интонация, қарқын, сөз әуезділігі, дененің ырғақты қимылы, кейіпкердің бейнесін жеткізе білу білігі, желіні жобалау, қиялмен ойлап табу. Балаларды театрландырылған іс-әрекетке деген қызығушылыққа баулу.
|
1
|
|
«Ақымақ қасқыр» қазақ халық ертегісін сахналау
|
Ертегіде болған оқиғалардың адамгершілік мәнін түсінуге үйрету.Ертегілер оқиғасын дәйекті түрде орындау. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру. Қазақ тілінде мәтін мазмұны бойынша таныс сөздерді нақтылау. Сөйлеу, ойлау, есте сақтауды дамыту. Эмоционалдық саланы жетілдіру. Ертегідегі кейіпкерлердің қылықтары туралы өз пікірін білдіру, талқылай алуға үйрету.
|
1
|
|
«Көжектің бақшасы» (В.Степанов) пантомима-ойыны
|
Пантомимикалық дағдыларды дамыту.Ертегілердің оқиғаларын дәйекті орындау. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру. Қоршаған әлемдегі қызықты идеяларды байқауға, оларды іске асыруға, өзінің кейіпкерінің көркемдік бейнесін жасауға үйрету. Шығармашылық қиялын, ассоциативті ойлауын, үйреншікті жағдайдан ерекшені көру білігін дамыту.
|
1
|
|
«Түлкі, қоян және әтеш » орыс халық ертегісін сахналау
|
Ертегі оқиғасын дәйекті орындау. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру. Сөйлеу, есте сақтау, ойлауды дамыту.Қазақ тіліндегі таныс сөздерді нақтылау. Қайырымдылық пен қастық туралы балалардың түсініктерін қалыптастыру, әлсіз және қорғансыздарға қамқорлық жасау сезімін тәрбиелеу.
|
1
|
|
«Үйшік» орыс халық ертегісі бойынша саусақ театры
|
Балаларды өз рөлдерінің сөзін мәнерлеп айтуға үйрету, ымға, қимылға сәйкес сөзбен толықтыру, кейіпкерлердің эмоционалдық күйін жеткізу. Ертегі оқиғаларын дәйектілікпен орындау. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру. Есте сақтау, қиялды дамыту. Ертегі кейіпкерлерінің қылықтары туралы өз пікірін айтуға үйрету.
|
1
|
|
«Әзиз және шопан әке»Ш.Бейшеналиевтің әдеби шығармасын сахналау
|
Балаларды танымдық әңгімелермен таныстыруды жалғастыру.
Малшы мамандығымен таныстыра отырып, дүниетанымын кеңейту. Ертегілер оқиғасын дәйекті түрде орындау. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру.Үлкендердің еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу, өзінің ата-аналарына қамқорлық жасау сезімі мен көмектесу ниетін қалыптастыру.Қазақ тіліндегі таныс сөздер мен сөз тіркестерін нақтылау.
|
1
|
|
«Қолғап» украин халық ертегісі қойылымы
|
Әдеби жанрлармен- ертегілер, жұмбақтармен балаларды таныстыруды жалғастыру. Ертегі кейіпкерлерінің қылықтарын талдау арқылы балалардың сөйлеуін дамыту. Түрлі мәтіндерді айтуда дұрыс тыныс алуды қалыптастыру. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру. Ертегіні рөл бойынша ойнай отырып, балалардың коммуникативтік-шығармашылық қабілетін дамыту. Есте сақтауды, ойлауды, сөйлеуді дамыту.
|
1
|
|
К.Чуковскийдің «Телефон» өлеңін сахналау
|
Балаларды таныс мәтінді ойланып, мәнерлеп айтуға үйрету, рөл бойынша ертегілерді оқуға ықылас таныту мен қызығушылық тудыру.
Дененің ырғақты қимылы, ым, дауыс, арқылы әдеби кейіпкерлердің бейнесін келтіру, «сахнада» бағдарлану.
Өзінің жақсы қасиеттері: батылдық, қайсарлық, көмекке келуге дайын болуы байқалатын түрлі жағдаяттарды ойнау.
|
1
|
|
|
Түрлі рөлдерді ойнай отырып, ертегінің түрлі кейіпкерлерінің бейнесіне енуге жағдай жасау. Өзінің рөліне сәйкес сөйлеудің интонациялық мәнерлілігін, ертегідегі жануарлар мен аңдардың қимылдарына еліктеуге үйрету. Сөйлеуді, есті, қиялды дамыту.
|
1
|
|
Л.Яхнинның «Қызыл жидек» әдеби шығармасын сахналау
|
Балаларды автор ертегісімен таныстыру. Мүкжидек-жидегімен таныстыру арқылы балалардың дүниетанымын кеңейту.Таныс емес ортада қауіпсіздік ережесі туралы түсінік қалыптастыру. Есте сақтауды, қиялды, ойлауды, сөйлеуді дамыту.Театрландырған ойынға қызығушылықты қалыптастыру.
|
1
|
|
С.Маршактың «Тордағы балалар» сериясынан «Торғайдың түскі асы» шығармасы бойынша үстел үсті театры
|
Балалардың сөйлеуін дамыту. Шығарма желісі бойынша кейіпкердің рөлін орындауға үйрету, оқиғаларды дәйекті орындап, өзінің іс-қимылын серіктесінің іс-қимылымен байланыстыру, дененің қимылы арқылы бейнені елестету, ым, «сахнада» бағдарлану. Құстарға қызығушылық туғызып, қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.Театрландырылған ойындарға қызығушылық қалыптастыру.
|
1
|
|
С.Шаймерденовтың «Инет» әдеби шығармасын сахналау
|
Әңгіменің мәнін мәтінге жақын айтып беруге үйрету.
Желіге сәйкес атрибуттарды қолданып, өзіне қабылдаған рөлге сәйкес іс-әрекет ету. Әңгіменің бас кейіпкерінің қылықтары мен мінез-құлқын бағалауға және жақын адамдармен өзара қарым-қатынас тәжірибесін салыстыруға үйрету..
|
1
|
|
«Қаздар мен аққулар» орыс халық ертегісін сахналау
|
Сөйлеу, ойлау, есте сақтауды дамыту.Таныс желілер бойынша сахналау, оқиғаларды дәйекпен орындау, өзінің іс-қимылын серіктестің іс-қимылымен байланыстыру.
Дененің ырғақты қимылы, ым, дауыс арқылы әдеби кейіпкерлердің бейнесін елестету, «сахнада» бағдарлану. Театрландырған ойындарға қызығушылықты қалыптастыру
|
1
|
|
Барлығы:
|
|
18 сағ
|
