155
В 2018 году члены молодежного крыла объединились в молодежное движение
«Жаңғыру жолы» под эгидой «Рухани жаңғыру». Особое место в сфере
этнокультурных взаимоотношений в Республике Казахстан отведено поддержке
развития информационно-коммуникационных ресурсов этнокультурных объединений.
На информационном поле активно работают более 35 этнических газет и журналов.
Наиболее крупных 6 этнических республиканских газет работают при государственной
поддержке. Газеты и журналы выпускаются на 11-ти языках, радиопередачи – на 8-ми,
а телепередачи на 7-ми языках. Под эгидой Ассамблеи функционируют 674 кабинета
медиации, рассмотрено более 20 тысяч спорных ситуаций, из которых по 15 тысячи
заключены медиативные соглашения и остальные разрешены на стадии консультаций.
Совместно с Северо-Казахстанской областной ассамблеей народа Казахстана и
СКГУ им. М. Козыбаева 28 апреля 2014 года была образована кафедра Ассамблеи
народа Казахстана на базе университета. Деятельность кафедры направлена на
соединение интеллектуального потенциала профессорско-преподавательского состава
университета с практической деятельностью государственных, образовательных
учреждений и этнокультурных общественных организаций области по вопросам
межэтнических отношений. Коллективом университета формируется банк данных,
разрабатываются
научные
труды
и
научно-методические
материалы
по
этнодемографии,
этнолингвистике,
этнопедагогике,
этнопоэтике,
этнологии,
этнополитике, фольклористике, религиоведению, краеведению, формированию
патриотизма, национальным видам спорта и др. Осуществляется научно-методическое
сопровождение учебного и воспитательного процессов университета, оказывается
консультативно-методическую
и
организационную
помощь
этнокультурным
объединениям Северо-Казахстанской областной ассамблеи народа Казахстана.
Проводится оказание научно-методическую помощь областной Ассамблее, научно-
экспертной
группе,
этнокультурным
центрам,
средней
школе-комплексу
национального возрождения №17 и другим учебным заведениям города
Петропавловска и Северо-Казахстанской области. Студенты под руководством
преподавателей участвуют в республиканских конкурсах студенческих научных работ,
международных,
республиканских
и
региональных
научно-практических
конференциях, организации и проведении научных и воспитательных мероприятий.
Кафедры Ассамблеи народа Казахстана высших учебных заведений Республики
Казахстан – это новая перспективная структура, обладающая высоким научным
потенциалом в сохранении межэтнического согласия, межкультурного диалога и
дальнейшей консолидации народа Казахстана. «Мы поставили знак равенства между
согласием и достатком, создали неповторимый образец казахстанского единства», –
декларировал Президент. Опыт Казахстана, достойный подражания, своими
начинаниями оказал огромное влияние на установление глобального мира, стал
примером для мирового сообщества. Казахская земля, которая соединила прошлое и
сегодняшний день, стала организующим началом глобальных общечеловеческих
деяний [5, с.48].
Ассамблея народа Казахстана – это визитная карточка страны – страны, ставшей
за короткий срок известной во всем мире, и в первую очередь благодаря опыту в сфере
межэтнического и межконфессионального согласия. Таким образом, повышение роли
Ассамблеи народа Казахстана является основой внутренней политики, направленной на
обеспечение толерантности, межконфессионального и межкультурного согласия
представителей всех национальностей, проживающих в Казахстане и представляющих
единый народ Казахстана. «Молодые люди должны понимать, что в современном,
глобализирующемся мире ценятся коммуникабельность, активность, мобильность,
156
постоянная работа над собой, терпимость, верность слову. Пагубными являются
зависть, лень и возвеличивание одного народа, языка и культуры над другими. Все это
должно усваиваться с детства. Надо учить нашу молодежь слушать и понимать других,
уважать язык, религию и обычаи других народов. Без этого в современном мире
невозможно добиться успеха. Молодые казахстанцы должны быть патриотами своей
страны, иметь надежный иммунитет к любым экстремистским идеям, будь-то на
этнической, конфессиональной или любой другой основе.
Сегодня перед Казахстаном стоят большие задачи по форсированному
индустриально-инновационному развитию страны. Их решение создаст основу для
нового качественного роста экономики, развития социальной сферы, благополучия и
процветания всего народа Казахстана. Для достижения поставленных целей
необходимо сплотиться вокруг нашего общенационального лидера и проводимой им
политики ускоренной модернизации страны. Нам необходимо беречь и укреплять наши
общие ценности – единство, межнациональное и общественное согласие. Мир и
согласие в нашем общем доме являются главным достоянием страны, а дружба народа
Казахстана проверена временем.
Список использованной литературы:
1. Статья Президента РК Н.А. Назарбаева «Взгляд в будущее: модернизация общественного
сознания»,
http://www.akorda.kz/ru/events/akorda_news/press_conferences/
statya-glavy-gosudarstva-vzglyad-
v-budushchee-modernizaciya-obshchestvennogo-soznaniya.
2. Выступление Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева на XVI сессии Ассамблеи
народа Казахстана // Казахстанская правда. – 2010. – № 278. – 21 окт.
3. Закон Республики Казахстан «Об Ассамблее народа Казахстана» от 20 октября 2008 года №
70-IV.
4. Официальный сайт Ассамблеи народа Казахстана – https://assembly.kz
5. Тугжанов Е. Модель народной дипломатии // Индустриальная Караганда. – 2009. – № 48-49.
УДК 376
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
В МЛАДШИХ КЛАССАХ
Эйхвальд А.К.
(Студентка группы ПМНО-15)
В настоящее время одной из тенденций улучшения качества образования
становится ориентация на развитие творческого потенциала личности ученика на всех
этапах обучения в школе, на развитие его творческого мышления, на умение
использовать эвристические методы в процессе открытия нового и поиска выхода из
различных нестандартных ситуаций и положений.
Система образования в целом направлена на развитие созидающего творческого
воображения, но не фантазирования, что было бы существенней для развития личности.
На вопрос о том, что такое творческое мышление, в настоящее время однозначного
ответа нет. Выявлена, пожалуй, лишь одна бесспорная характеристика деятельности,
называемой творческой,- возникновение в результате этой деятельности некоторого
нового знания. Основным средством проявления творческого мышления в процессе
обучения математике является решение познавательных задач. Иногда творческая
деятельность может проявляться и при изучении нового учебного материала. Однако
чтобы такое изучение было творческим для учащихся, учителю необходимо
организовать их учебную деятельность в форме поисковой.
Достарыңызбен бөлісу: |
