147
Современной молодежи очень трудно оценить эстетическую красоту того или
иного объекта, поскольку само понятие эстетики в современном мире утратило свое
значение, уступив место практичности и доступности. Задача современного
методического работника состоит в том, чтобы донести до молодого поколения, какими
именно критериями следует руководствоваться для определения культурной и
эстетической ценности того или иного произведения искусства.В культурно-досуговой
работе большое внимание уделяется формированию эстетического, культурного
воспитания молодежи, системному подходу к формированию культуры, эстетики,
стремлению к познанию искусства, музыки, живописи, развитию художественного
вкуса, понятий о моде, дизайне, эстетике, стиле.
Таким образом, современные условия диктуют постоянное совершенствование
методической базы культурно-досуговых учреждений, что неразрывно связано с
обеспечением методической работы, организации процесса оснащения различными
материалами, в анализе, поиске передовых, наиболее эффективных методик, их
апробировании, моделировании, а также внедрении новых, наиболее оптимальных в
конкретных условиях вариантов культурно-досуговой деятельности.
Список использованных источников:
1.
http://www.zakon.kz/4853487-nazarbaev-nasha-kultura-zazvuchit-na.html
2. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учебное пособие. - М.: МГУК,
1998.
3. https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/innovatsionnyie_podkhody_k_orghanizatsii_
mietodichieskoi_raboty_v_dou_na_sovriem
4. Чижиков В.И. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности. М.: МГИК, 1991.
5. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность [Текст]. - М., 1998.
УДК379.82
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ КАК ФАКТОР
ДУШЕВНОГО РАВНОВЕСИЯ
Черняк М.Н.
(Студентка группы зКДР-у-16)
Боднар И.П.
(Студентка группы КДР-16)
Жукова Т.В.
(Кафедра «Музыкальные дисциплины», СКГУ)
Социально-культурная реабилитация приобретает всё большее значение как
процесс, осуществляемый в рамках общего реабилитационного процесса или
самостоятельно-направленный на раскрытие и реализацию творческого потенциала,
формирование человека как личности, способной адаптироваться в условиях
изменяющийся социальной среде.
Президент нашей страны Нурсултан Абишевич Назарбаев в своем послании
народу Казахстана от 10 января 2018 года сказал: «Нужно усилить управление
общественным здоровьем, пропагандируя здоровый образ жизни [1].
Равновесие в душе наступает тогда, когда человек умело находит «золотую
середину», когда, раздираемый противоречиями, может ответить себе и другим на
поставленные вопросы. По мнению Вронской В.И. душевное равновесие – это
нестабильность. Это динамическое состояние, которое колеблется в пределах некой
нормы, допустимой для конкретного человека.Есть категория людей, которые
подвластны неврозам, повышенной тревожности, страхам, низкой самооценке,
трудности взаимоотношений с окружающими, депрессии, стрессовые ситуации. Есть
148
люди с ограниченными возможностями (инвалиды), дети, пожилые люди, которые
очень подвержены паническому настроению, приводящему к затяжной депрессии. Они
нуждаются во внимании, поддержке и в технологиях социально-культурной
реабилитации [2,с.113].
Социальная реабилитация - это комплекс мер, направленных на восстановление
способности человека к жизнедеятельности в социальной среде, это программы и
действия, направленные на восстановление личного и профессионального статуса
человека. Социальная реабилитация как достаточно сложный, многокомпонентный
процесс включает в себя:
- социальную адаптацию - процесс освоения относительно стабильных условий
социальной среды, решения повторяющихся типичных проблем путем использования
принятых методов социального поведения, действия;
- социально-бытовую адаптацию - процесс оптимизации режимов общественной
и семейно-бытовой деятельности человека в конкретных социально-средовых условиях
и приспособления к ним индивида.
- социально-средовую ориентацию - процесс структуризации, наиболее развитой
социально-бытовой и профессиональной функции индивида с целью последующего
подбора на этой основе общественной и семейно-общественной деятельности, а также
при необходимости адаптации социальной среды к его психофизиологическим
возможностям;оказание комплекса самых различных социальных услуг: социально-
экономических, социально - трудовых, социально- бытовых. Медико-социальных,
коррекционных, социально - педагогических, социально - культурных и других;
- социально-психологическую и социально-культурную адаптацию - процесс
восстановления (формирования) способности индивида эффективно взаимодействовать
с окружающими его людьми в системе межличностных отношений, включая
восстановление адекватного уровня коммуникабельности или общительности, то есть
способности к спонтанной коммуникативной активности, а также владение навыками
общения, устойчивые типы реакций при социально - психологическом взаимодействии
(характеризуются по разным функциям, выполняемым индивидом в малых или
больших группах) [3,с.69].
Социокультурная реабилитация использует в качестве терапевтических средств
различные художественные техники (вокал, пластику, мимику, музыку, актёрскую
импровизацию, стихосложение, рисование, танцы и пр.), используя момент
эстетического переживания для гармонизации психического состояния человека.
Реабилитационным
пространством
могут
стать
живописная
мастерская,
хореографический класс, филармонический зал, драматический театр, цирковая арена,
эстрадная площадка, картинная галерея, музейная экспозиция, поэтическая студия,
видеосалон. Социокультурная реабилитация граждан включает следующие
направления:
1.Просветительское направление- устранение недостатков существующего
отношения общества к людям, нуждающимся в реабилитации и людей нуждающимся в
реабилитации к обществу, изменения нравов, политики, быта, ментальное в данной
сфере межличностных и социальных отношений).
2.Досуговое направление- включает организацию и обеспечение досуга для
удовлетворения духовных и физических потребностей людей путем содержательного
наполнения
свободного
времени.
Такие
подходы
предмет
современной
культурологической концепции досуга и досуговой деятельности. В основу этой
концепции положено многофункциональное использование досуга как уникальной и
неповторимой сферы образования человека, формирования личностных и гражданских
Достарыңызбен бөлісу: |
