128
«Get Hosts» батырмасы тандалған домендегі немесе жұмыс тобындағы (рабочей группе)
компьютерлер тізімін алады (тізімді «Domain» жолына енгіземіз). Алынған тізім ағымдағы
компьютерлер тізімімен алмасады және де егер «+» батырмасын басатын болсаңыз, алынған
тізімге тағы компьютерлер аттарын қосуға болады.
«Scan Hosts» батырмасы тізімдегі барлық компьютерлердің баптауларын алады; «Scan
for Versions» батырмасы нұсқалардың нӛмірлерін алады.
«Get Settings» батырмасы «Host» жолындағы енгізілген компьютердің баптауларын
алады. Компьютерлер тізімінен компьютерді таңдаған кезде «Host» жолына енгіземіз. Егер
«Click» батырмасын бассақ, тізімде таңдалған компьютерлер баптауы автоматты түрде
алынады.
Терезенің оң жағында баптау тізімі бар. Егер баптаудың біреуін ӛзгерту керек болса,
кестенің бірінші бағанасындағы керекті жолға екі рет басу керек. Бос жол екінші жолдағы
ӛзгеріссіз баптау қолданыста. Ӛзгеріске ұшырайтын баптауларға белгі қою керек.
«Apply» батырмасы белгіленген батырмаларды «Host» жолындағы компьютерге ғана
қолданылады. «Apply All» батырмасы баптауларды тізімдегі барлық компьютерге
қолданады.
«Cancel» батырмасы программаны жабады. Менің түсінігім бойынша «OK» мен
«Cancel» батырмаларының арасында ешқандай айырмашылық жоқ.
Программаны іске қосуға жоспарланған компьютерде есептеуіш узелдер тізімін кӛрсету
керек(егер бір компьютер болса, «МРІ-программаларын қосу» бӛліміне кӛшіңіз). Бұл тізімді
кестенің сол бағанасындағы hosts жолына арасын ашу арқылы енгізіледі(Сурет 13) және
«Apply» батырмасы басылады. Суретте МРІ программасы қосылған компьютері кӛрсетілген,
және де ол есептеуіш узелдерінің бірі болып табылады.
Сурет - 10. Есептеуіш узелдерге ашық тізім көрсетілген
Аттардың рұқсатымен байланысты проблемеларымен кездеспеу үшін, компьютерлердің
атауларының орнына ІР адрестерін қолдану керек. Енді желіде процестер менеджерлері бір-
бірін кӛретінін тексереміз. Ол үшін Wmpiconfig программасында басты компьютерге «Host»
жолына тексерілетін компьютердің адресін енгізу керек, және де «Get Settings» батырмасын
басады. Таңдалған компьютерде орнатылған процестер менеджерінің нұсқасын кӛреміз. Егер
байланыс орната алмаса – бірнеше секундқа үзіліс болады, сосын кестенің сонғы жолында
қате туралы хабарлама пайда болады. Егер осы уақытқа дейін бәрі дұрыс жүрсе, желіні
тексеру қажет: компьютерлер бір-бірін кӛріп тұрғанын, брандмауэрларды ӛшіріп кӛруге
тырысу және т.б. сондай ақ барлық компьютерлерде бақылау фазалары сәйкес келетінін
тексеру керек.
Әдебиеттер тізімі:
1. В.В.Воеводин, Вл.В.Воеводин. "Параллельные вычисления"- СПб.: БХВ-Петербург,
2002.-608 с.
2. Немнюгин
С.А.,
Стесик
О.А.
Параллельное
программирование
для
многопроцессорных вычислительных систем. СПБ.:БХВ-Петербург, 2002.
3. http://www.inform.kz/kaz/article/2308028
.
4. http://www.parallel.ru
.
5. http://www.infojournal.ru
.
6. http://parallel.ru/computers/reviews/BlueGene.html
.
7. http://www.bytemag.ru/articles/detail.php?ID=8504
.
129
Аннотация
Жұмыста, кластерлік жүйе құру технологиясын игеру, онда MPI кітапханасының функцияларын
қолданып, С++ программалау тілінде параллель есептеулер жүргізу мүмкіндіктері қарастырылады.
Аннотация
В работе рассматривается вопросы освоения технологии создания кластерной системы, а также
используя функций библиотеки MPI, возможности проведения параллельных расчетов на языке
программирования С++.
Annotation
The work considers the questions of development of technologies of creation of cluster systems as well
as library functions using MPI, the possibility of the parallel calculations in the programming language C++.
ӘОЖ:372.851
МЕКТЕП МАТЕМАТИКА КУРСЫНДАҒЫ ПӘНАРАЛЫҚ ЕСЕПТЕР
ЖӘНЕ ОЛАРҒА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР
Исаков О.А., Мадиярбекова А.М., Тургынбекова А.Б.
Тараз мемлекеттік педагогикалық институты, Тараз қ.
Тараз «Болашақ» колледжі ЖШС, №1 мектеп, Шымкент қ.
Егеменді еліміздің халық шаруашылығын дамытуда, оның материалдық-техникалық
базасын нығайтудың ӛзекті проблемаларын шешуде, қоғамдық ӛндірістің тиімділігін
арттыруда, еңбекшілердің материалдық және мәдени деңгейін кӛтерудегі математика
ғылымының маңызы мен ролі ӛте зор. Себебі, ғылымдар жүйесінде математика айрықша
орын алады. Математиканың ерекшелігі – оның қолданылуының әмбебаптығы. Қазіргі кезде
ғылымның барлық дерлік салаларында математикалық әдістерді қолдану қажетті шартқа
айналды. Ол ӛмір талабынан, ғылыми-техникалық прогрестің деңгейіне сай туындайды. Кез
келген ғылымдағы обьектіні зерттеу үшін математикалық модельдеу әдісін қолданады.
Мектепте математиканы есепсіз құру мүмкін емес. Себебі математикалық есептер
оқушылардың ұғымдарды, теорияны және математика әдістерін меңгерудің тиімді,
айырбасталмайтын
құралы
болып
табылады.
Оқушылардың
ойлау
қабілетін
дамытуда,оларды тәрбиелеуде, біліктерімен дағдыларының қалыптасуында, математиканың
практикамен байланысын кӛрсетуде есептің алатын орны ӛте зор. Оқушылардың
дүниетануына әр оқу пәні ӛз үлесін қосып отырады. Соның ішінде математиканы оқыту
барысында сабақтас пәндерден және нақтылы ӛмірден оқушыларға түсінікті түрде келтірген
деректер ғылыми білімдердің пайда болу негізін, қоршаған ортаның табиғат
құбылыстарының танымалы жеке пәндердің математиканың ұғымдары мен абстрактілі
жағдайларын оңай сезіне біледі.
Математика – абстрактілі ғылым. Сондықтан оқудың алғашқы күндерінен бастап-ақ
мұғалімнің сабақтас пәндерден деректер келтіруін қажет етеді. Мектептің басқа оқу
пәндерінен алған білімдеріне сүйене отырып, оқушылар ӛтілетін материалды сапалы түрде
меңгереді. Математика курсының әрбір тақырыбын оқыту барысында оқушыларды айнала
қоршаған ортаны танудағы математиканың рӛлін дұрыс түсінуге және алған білімдерін
практикалық есептерді шешуде қолдана білуге әсері тиетіндей пәнаралық байланыстарды
іске асырып отыруы қажет.
Математика сабағында пәнаралық есептерді шешу арқылы оқушылар жаңа
жағдайлармен танысады, математикалық теорияларды, есептердің шешімін табуға
қолдануды үйренеді, есеп шешуге қатысты жаңа әдістерді немесе математиканың жаңа
тарауларын оқып үйренеді. Басқаша айтқанда, есептерді шешу арқылы математикалық білімі
мен біліктілігі дамиды. Күнделікті ӛмірге қатысты практикалық есептерді шешу барысында
оқушы математикалық білімін қолдануды үйренеді. Оқушылардың мектеп қабырғасында
жүріп меңгерген математикалық білім, білік,дағдылары олардың ӛндірісте ӛздігінен білім
