түрлері
н алуға
бола
ма?
төзімділігі
н арттыру
үшін не
істеу
керек?
қандай
күресу
шаралары
жүргізілуі
керек?
ПӘН САБАҚТАРЫНДА АКТ-НЫ ПАЙДАЛАНУДЫҢ ТИІМДІ ЖАҚТАРЫ.
ИНФОРМАТИКА ПӘНІНДЕ МАТЕМАТИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІН ҚОЛДАНУ
Ш.Уәлиханов атындағы № 12 мамандандырылған гимназия
Алматы қаласы, Медеу ауданы
Информатика пәнінің мұғалімі: Сагыбекова Ардак Оразгалиевна
«Өмір бойы білім алу» әрбір қазақ-стандықтың жеке кредосына айналуы тиіс.»
Н.Ә.Назарбаев
Мақсаты: Қазақстанның ертеңі - жас ұрпақ екенін ескере отырып, ХХІ ғасыр
«Ақпараттандыру ғасырында» бәсекеге қабілетті, дарынды, белсенді ұрпақ оқытып, тәрбиелеп шығуға,
баланың ашылмаған қабілетін ашу, өзіне деген сенімін күшейту, іздендіру және пәнге деген ызығушылығын
арттыруда АКТ-ны қолдана отырып оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту. Тәжірбиелік сабақтар
өткізу арқылы оқушылардың қызығушылықтарын және білім сапасын арттыру, мұғалімдердің шығармашылық
қабілетін жетілдіру.
Оқытудың жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларын меңгеру – қазіргі заман талабы. ХХІ
ғасыр – ақпараттық технология ғасыры. Қазіргі қоғамдағы білім жүйесін дамытуда ақпараттық –
коммуникациялық технологиялардың маңызы зор. Білім беруді ақпараттандыру және пәндерді ғылыми
– технологиялық негізде оқыту мақсаттары алға қойылуда. Ақпараттандыру технологиясының дамуы
кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті жұмысшы мамандарын даярлау оқытушының басты
міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты, жаңа
технологияны меңгерген жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.
Әр мұғалім Қазақстан Республикасындағы білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған Мемлекеттік
бағдарламасын басшылыққа ала отырып жұмыс істеуді және орындауды міндеті деп білуі керек. Ал, оқушы
өзінің оқуға байланысты қызметі өз елі үшін жұмыс атқаруға дайындық екенін сезініуі керек.
Оқушылардың ақпараттық құзырлылығы мен ақпараттық мәдениетiн қалыпастыру қазiргi таңда үздiксiз
педагогикалық бiлiм беру жүйесiндегi ең көкейтестi мәселелердiң бiрiне айналып отыр.
Пән сабақтарында ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдаланудың тиімділігі:
оқушыныңөзбетіменжұмысы;
азуақыттакөпбілімалып, уақыттыүнемдеу;
білім-білікдағдыларын тест тапсырмаларыарқылытексеру;
шығармашылықесептершығарукезіндефизикалық құбылыстарды түсіндіруарқылыжүзегеасыру;
қашықтықтанбілімалумүмкіндігініңтуындауы;
қажеттіақпараттыжеделтүрдеалумүмкіндігі;
экономикалықтиімділігі;
іс-әрекет, қимылдықажетететінпәндер мен тапсырмалардыоқыпүйрену;
қарапайымкөзбенкөріп, қолменұстапсезінунемесеқұлақ пен
естумүмкіндіктеріболмайтынтабиғаттыңтаңғажайыппроцестеріменәртүрлітәжірибенәтижелерінкөріп,
сезінумүмкіндігі;
оқушының ой-өрісіндүниетанымынкеңейтуге де ықпалызор.
Оқытушысабағындаақпараттық
–
коммуникациялықтехнологиялардыпайдалануарқылыоныңтиімділігінжүйелітүрдекөрсетебіледі. Ақпараттық -
коммуникациялықтехнологияныпайдалануоқытудыңтиімдіәдістерініңбірідепойлаймын.
Қазіргітаңда мен өзтәжірибемдеоқушыларғасабақ барысында инфораматика пәні мен математика пәнінің
байланыстарын көп қолдануға тырысамын.
Мектепте математика пәні - оқушылардың ойлау қабілетін дамытуда, өз бетінше ізденісін қалыптастыруда
ерекше роль атқаратын пәндердің бірі болса, информатика пәні осы іс-әрекеттерді практика жүзінде қолдана
білуге жол ашатын пән.
Сабақ жоспары:
Уақыты:
Пәні: Информатика
Тақырыбы:Visual Basic программалау тілінің
графикалық әдістері
Сынып: 10
Талантты және дарынды балалар:
Негізгі
түсініктер:
жасөспірімдерге
арналған жұмыс
түрлерін талқылау.
Осы түсінікке
сүйене отырып,
терминдермен
жұмыс жасау
Өткен сабақпен байланысы:
әр түрлі программалау тілдерінің
айырмашылықтарымен танысу
Бағалау:
•
Бақылау
•
Жұмысты
бағалау
•
Сапалы
білімді
бағалау
(оқушылар ойымен)
Керекті құрал
жабдықтар:
Тақта, интерактивті тақта,
компьютер, таратпа
тапсырмалар, түрлі түсті
парақтар, аудио, видео
бейнелер
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:
Объектілі-бағдарланған программалау тілі бойынша алған білімдерін саралау.
Дамытушылық:
Әр оқушының сабаққа деген ынта мен қабілетін біріктіріп, қызығушылығын
арттыру.
Тәрбиелілік: Туған жерге, елге деген сүйіспеншілік пен патриоттық сезімін ояту; шыдамдылыққа,
ұқыптылыққа баулу.
Көрнекілік: Интерактивті тақтадан жұмыс барысын көрсету, бағалау критериилерін қою.
Уақыты
Жұмыстың түрі
Мұғалімнің рөлі
Оқушының рөлі
1-әрекет
5 мин
10:10 – 10:15
1-кезең.
Амандасу. Орындарынан тұрып
бір-біріне жақсы тілектерін
айтып, орындарына отырады.
2-кезең.
Сынып оқушылары екі топқа
бөлінген соң қолдарындағы
эмблемадан сөз құрастырады.
Мұғалім
сабақты
бастайды.
Оқушыларды
тұрғызып, бір-біріне
жақсы
тілектерін
айтып отырғызады.
Құрастырған сөздерін
тақтаға
ілуді
тапсырады.
Оқушылар мұғаліммен
амандасып, бір-біріне
жақсы тілектерін айтып
отырады.
Тақтаға іледі.
(EXPO 2017 АSTANA)
2-әрекет
10:15-10:17
Сабақтың мақсатын айқындау
бүгінгі сабақтың тақырыбы
«Visual Basic программалау
тілінің графикалық әдістері»
мен тақтадағы EXPO 2017
АSTANA сөзінің қандай
байланысы бар екендігін сұрау
арқылы.
- оқушыларға сабақтың
мақсатын қойғызады;
- оқушының жауа-бына
толықтырады;
- осы мақсатқа жетудің
міндеттері-мен
таныстырады.
Осы мақсатта біз бүгін
Республика-мыздың
шет аудандарында
орна-ласқан
ауылдардың жағдайын
көтеру
барысында
қандай
жобалар
жасауға болатындығын
зерттеу барысында
саяхатқа шығамыз.
Сабақтың
мақсатын
өздері айқындайды.
3-әрекет
10:17-10:22
3-кезең.
1-флипчарт
(Сөзжұмбақ
Саяхатқа
шықпас
бұрын біз EXPO
Оқушылар өз топтарына
берілген
тапсырманы
