Ақтӛбе мемлекеттік педагогикалық институтының Әдістемелік Кеңесі ұсынған Ақтӛбе 2011

10 
Оқушылардың оқуға оң кӛзқарасын, танымдық 
қызығушылығы мен білімге құштарлығын 
қалыптастыруға  жағдай жасай білу 
 
11 
Қолайлы психологиялық жағдай, педагогикалық 
оптимизм жасай білу 
 
12 
Оқытудың барлық құралдарын пайдалана білу 
 
13 
Әр түрлі озық әдістерді пайдалан  білу 
 
14 
Оқушылардың оқу материалын игеруіне, олардың 
салыстыру, жинақтау, қорытынды жасау 
қабілеттеріне бақылау жасай білу 
 
15 
Оқушылардың  ауызша  және жазбаша 
жауаптарын талдай  және дұрыс бағалай білу 
  
16 
Педагогикалық қызметтің барлық түрін жоспарлай 
білу 
 
17 
Дайын конспектіні тиімді пайдалана білу 
 
18 
Оқушыларды тану әдістерін пайдалана білу, жеке 
тұрғыдан келуді жүзеге  асыра білу 
 
19 
Сабаққа, оның ішінде ӛзінің сабағына 
психологиялық талдау жасай білу. 
 
20 
Ӛз қызметін, оның нәтижелерін талдай білу 
 
 
17-кесте 
Зерттеу білігін  меңгеру диагностикасы 
             Мақсаты: білім беру қызметкерлерінің зерттеу білігінің кешенін анықтау. 
Білім беру қызметкері меңгерген және сүйенетін біліктің тұсына «+» белгісін 
қойыңыз. 
№ 
Зерттеу білігі 
Меңгеру дәрежесі 
жақсы  нашар  меңгермейді 
1 
Ӛзінің  педагогикалық 
шеберлігін саналы түрде 
жетілдіру 
 
 
 
2 
Ӛз қызметінің басты идеяларын 
және нәтижелерін талдау, сыни 
бағалау, бӛліп кӛрсету. 
 
 
 
3 
Ӛз жұмысына  психологиялық-
педагогикалық ғылымның 
ұсыныстарын енгізу 
 
 
 
4 
Зерттеу тақырыбын таңдау және 
негіздеу 
 
 
 
5 
Зерттеу тақырыбын ұғынуға 
қажет әдебиетті таңдау, ӛз 
тәжірибесін әдебиеттегі сол 
проблемаға сәйкес тәжірибемен 
 
 
 

салыстыру 
6 
Зерттеу  құралдары мен 
әдістерін болжау 
 
 
 
7 
Зерттеу нысанын, пәнін, 
гипотезасын, мақсатын, 
міндеттерін, әдістерін, 
кезеңдерін анықтау және 
негіздеу 
 
 
 
8 
Зерттеудің ӛзіне сай 
әдістемелерін табу және 
пайдалану 
 
 
 
9 
Алынған нәтижелерді жинақтау, 
сипаттау және әдеби кӛркемдеу 
 
 
 
10 
Зерттеудің соңында 
қорытындылар мен 
ұсыныстарды тұжырымдау және 
соның негізінде шешім 
қабылдау 
 
 
 
11 
Зерттеу  жұмысының 
қорытындысы бойынша 
рефлекстеу 
 
 
 
 
18-кесте 
Зерттеу қызметін мотивациялау 
             Мақсаты:  білім беру қызметкерлерінің зерттеу қызметтерінің  басым 
мотивтерін анықтау. 
Сіздің зерттеу қызметіне оң кӛзқарасыңыздың негізіндегі  мотивтің  тұсына «+» 
белгісін қойыңыз. 
№ 
Мотивтер 
Белгілер 
1 
Әдістемелік білімі мен білігін жетілдіру 
 
2 
Психологиялық-педагогикалық білімдерін 
толықтыру 
 
3 
Педагогикалық тәжірибесін (оның ішінде 
ӛзінің) талдау және жалпылау 
 
4 
Ӛзінің іс-тәжірибесіне озық педагогикалық 
тәжірибе идеяларын енгізу 
 
5 
Ӛз жұмысында психологтар мен 
педагогтардың ұсыныстарын пайдалану 
 
6 
Оқыту ықпалын болжау және бағалау 
 
7 
Педагогикалық жағдайларды ӛз бетінше 
шешу 
 
8 
Ғылыми-зерттеу жұмыстарының оқу-тәрбие 
процесін жетілдіруге әсері 
 

9 
Оқыту процесі функциясын жүзеге асыруды 
қамтамасыз ететін біртұтас педагогикалық 
жүйе құру 
 
10 
Интегралды біліктілікті қалыптастыру 
 
 
19-кесте 
Мҧғалімдердің эксперименттік-зерттеу жҧмысына  кәсіби дайындығын 
зерттеу 
(В.И. Зверева бойынша) 
 
            Мақсаты:    эксперименттік  –  зерттеу    жұмысын  жүргізуге  қажетті  мектеп 
мұғалімінің  теориялық  білімі  мен  кәсіби  білігінің  деңгейін  анықтау.  Зерттеу  
жұмысын  жүргізуде  мұғалімнің  педагогикалық  қызметін  бақылауды  пайдалану 
ұсынылады.  Нәтижесінде  мұғалімдер  ӛз  білімі  мен  білігін  бағалай  отырып, 
сауалнама  сұрақтарына  жауап  береді,  сондай-ақ  мектеп  басшылары  мұғалімдердің 
білімі  мен  білігін  бағалай  отырып,  сауалнаманы  толықтырады.  Әр  сұрақтың 
қарсысындағы бағандардың біріне «+» белгісін қою қажет. 
 
 
№ 
Сҧрақтар 
Кӛмек 
сҧ
ра
ймы
н 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сҧ
ра
қты
ң 
тео
риясы
н  
бі
лемі
н 
Ҥ
лгі б
ойынш
а 
әр
екет 
 е
те 
оты
рып,
 іс 
ж
ҥз
інде 
қолда
на
мы
н 
Шыға
рм
аш
ылы
қп
ен әр
еке
т  
ете  
оты
рып,
 іс 
ж
ҥз
інде 
қолда
на
мы
н 
Ӛ
з 
тәж
ір
иб
емді 
ж
алпыл
ай 
ала
мын
 
Ә
рі
пт
есте
рі
мм
ен тәж
ір
иб
емд
і 
бӛ
лі
се ал
амын
 
ескерт
у 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1  Ӛз пәнін білуі 
 
 
 
 
 
 
 
2  Дидактиканы білуі   
 
 
 
 
 
 
3  Ӛз пәнін оқыту 
әдістемесін білуі 
 
 
 
 
 
 
 
4  Баланың жас 
шамасы 
психологиясын 
білуі 
 
 
 
 
 
 
 
5  Мектепте 
жүргізілген 
эксперименттің 
мақсаты мен 
міндеттері 
 
 
 
 
 
 
 
6  Эксперименттің 
негізінде жатқан 
теориялық 
ережелер 
 
 
 
 
 
 
 
7  Жүргізілген