1.2 Руководство университета
Ректор - Cырлыбаев Марат Кадирулы
Кандидат экономических наук.
Награжден почетными званиями: медалью "Қазақстан Республикасының тәуелсізігіне 20 жыл", орденом "Құрмет", медалью "20 лет Ассамблеи народа Казахстана", нагрудным знаком "Почетный работник образования Республики Казахстан".
Проректор по научной работе и международным связям - Жаркинбеков Темирхан Ниязович
Кандидат геолого-минералогических наук, член Международной Академии информатизации РК, профессор Российской академии естествознания.
Опубликовано более 40 научных статей, в том числе 6 учебных пособий, 1 коллективная монография, 1 статья в журнале с Импакт-фактором.
Награжден знаками «Отличник разведки недр», юбилейными значками «Ы.Алтынсарин», «Почетная грамота» акима г.Алматы, медалями «Айрықша еңбегі үшін», «Үздік түлек», Заслуженный работник науки и образования РФ, медаль им. Генерала Армии РК С. Нурмаганбетова.
Проректор по учебной и учебно-методической работе – Жакупова Айгуль Досжановна
Доктор филологических наук, профессор, член Казахстанского объединения преподавателей русского языка и литературы (КАЗПРЯЛ), член Малой Ассамблеи народов Казахстана, член Всероссийской ассоциации когнитивных исследований.
Автор 2-х монографий, 3-х словарей, 4-х учебных пособий, ряда учебно-методических разработок, 2-х электронных учебных пособий, получивших подтверждение в виде авторских свидетельств, выданных Комитетом по правам интеллектуальной собственности Министерства юстиции РК, более 90 научных статей, соавтор 2-х коллективных монографий.
Проректор по социальной и воспитательной работе – Сейткасымов Аманай Асылбаевич.
Кандидат исторических наук, доцент.
Издано учебное пособие и более 40 научных публикаций.
Награжден знаком Почетный работник образования Республики Казахстан.
1.3 Общая характеристика университета
Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова более 50 лет лидирует в системе образования северного региона Казахстана.
На сегодня – это современное, активно развивающееся высшее учебное заведение с достойными традициями, большим потенциалом и серьёзными планами на будущее.
Одной из приоритетных задач деятельности КГУ им. Ш. Уалиханова являются обеспечение конкурентоспособности и востребованности выпускников, международного признания дипломов, повышение экономического и общественного статуса профессорско-преподавательского состава. На сегодняшний день вуз планомерно выстраивает стратегию тесной интеграции с мировой образовательной и научно-информационной системой. В плане международного сотрудничества университет нацелен на углубление существующих связей, наполнение их содержанием. Вуз тесно сотрудничает с более 60 ведущими научными центрами Польши, Турции, Германии, США, Великобритании, Словакии, России, странами центральноазиатского региона.
Вуз осуществляет трехуровневую подготовку специалистов (бакалавриат, магистратура, докторантура) по 53 специальностям бакалавриата, 28 специальностей магистратуры, 6 специальностям докторантуры PhD.
В рамках культурного проекта «Триединство языков» в университете реализуется полиязычное образование по 17 образовательным программам педагогического, естественно-научного и инженерно-технического направлений. В 2016 году состоялся первый выпуск по полиязычным программам. Реализуются совместные с Омским государственным университетом им. Достоевского двудипломные образовательные программы магистратуры. В аспирантуре российских вузов на сегодня обучаются 11 преподавателей нашего университета. Подготовка специалистов ведется по очной, вечерней и заочной форме обучения (на базе высшего и среднего профессионального образования) с применением дистанционных образовательных технологий.
В университете успешно трудится высокопрофессиональный профессорско-преподавательский состав. Располагает хорошей материально-технической базой, способствующей созданию условий для предоставления качественных образовательных услуг в подготовке высококвалифицированных специалистов. Для университета характерны такие свойства, как стабильность научно-педагогических кадров, преемственность поколений, высокая ответственность за качество обучения, корпоративный дух и университетский патриотизм. Есть и собственные традиции, формирующие особую социально – культурную среду, благоприятную для воспитания всесторонне развитой личности.
КГУ им. Ш. Уалиханова участвует в реализации государственной программы «Серпін – 2050. Мәңгілік ел – жастарға!», в рамках которой в вузе обучаются 728 студентов.
Подготовку студентов осуществляют более 400 преподавателей. Среди них – 21 доктор наук, 16 профессоров, 7 PhD докторов, 86 кандидатов наук, 42 доцента, 193 магистра. Гордостью нашего коллектива являются преподаватели, удостоенные высокого звания республиканского конкурса Министерства образования и науки РК «Лучший преподаватель вуза». За последние годы 40 преподавателей вуза были удостоены этой почетной номинации.
ППС и студенты участвуют в международных образовательных программах: ДААД, АЙРЕКС, ТЕМПУС, Парламентская стипендия «Бундестаг», Президентская программа «Болашак», СОРОС и имеют возможность получить образование, пройти стажировку в вузах и научных центрах Германии, США, Великобритании, Малайзии, России, Турции, Чехии, Сингапура. В рамках программы ЛОГО студенты сельскохозяйственных специальностей проходят производственную практику в хозяйствах Германии. Активно реализуется программа академической мобильности преподавателей и студентов.
1.4 Перечень образовательных программ специальностей КГУ им.Ш.Уалиханова
КГУ им.Ш.Уалиханова ведет подготовку специалистов по 9 направлениям: образование, гуманитарные науки, право, искусство, социальные науки и бизнес, естественные науки, технические науки и технологии, сельскохозяйственные науки, услуги.
Перечень специальностей бакалавриата КГУ им. Ш.Уалиханова
№
|
Шифр
|
Наименование специальности
|
1. ОБРАЗОВАНИЕ
|
|
5В010100
|
Дошкольное обучение и воспитание
|
|
5В010200
|
Педагогика и методика начального обучения
|
|
5В010300
|
Педагогика и психология
|
|
5В010700
|
Изобразительное искусство и черчение
|
|
5В010800
|
Физическая культура и спорт
|
|
5В010900
|
Математика
|
|
5В011000
|
Физика
|
|
5В011100
|
Информатика
|
|
5В011200
|
Химия
|
|
5В011300
|
Биология
|
|
5В011400
|
История
|
|
5В011600
|
География
|
|
5В011700
|
Казахский язык и литература
|
|
5В011800
|
Русский язык и литература
|
|
5В011900
|
Иностранный язык: два иностранных языка
|
|
5В012000
|
Профессиональное обучение
|
|
5В012100
|
Казахский язык и литература в школах с неказахским языком обучения
|
|
5В012200
|
Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения
|
|
5В012300
|
Социальная педагогика и самопознание
|
2. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
|
|
5В020500
|
Филология
|
|
5В020700
|
Переводческое дело
|
3. ПРАВО
|
|
5В030100
|
Юриспруденция
|
4. ИСКУССТВО
|
|
5В042100
|
Дизайн
|
5. СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ И БИЗНЕС
|
|
5В050300
|
Психология
|
|
5В050600
|
Экономика
|
|
5В050700
|
Менеджмент
|
|
5В050800
|
Учет и аудит
|
|
5В050900
|
Финансы
|
|
5В051100
|
Маркетинг
|
6. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
|
|
5В060800
|
Экология
|
7. ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИИ
|
|
5В070100
|
Биотехнология
|
|
5В070300
|
Информационные системы
|
|
5В070400
|
Вычислительная техника и программное обеспечение
|
|
5В070700
|
Горное дело
|
|
5В071200
|
Машиностроение
|
|
5В071300
|
Транспорт, транспортная техника и технологии
|
|
5В072800
|
Технология перерабатывающих производств (по отраслям)
|
|
5В072900
|
Строительство
|
|
5В073100
|
Безопасность жизнедеятельности и окружающей среды
|
|
5В073200
|
Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям)
|
|
5В073700
|
Обогащение полезных ископаемых
|
8. СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ
|
|
5В080100
|
Агрономия
|
|
5В080200
|
Технология производства продуктов животноводства
|
|
5В080600
|
Аграрная техника и технология
|
|
5В080700
|
Лесные ресурсы и лесоводство
|
|
5В080800
|
Почвоведение и агрохимия
|
9. УСЛУГИ
|
|
5В090100
|
Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта
|
|
5В090200
|
Туризм
|
|
5В090300
|
Землеустройство
|
|
5В090500
|
Социальная работа
|
|
5В090700
|
Кадастр
|
|
5В091000
|
Библиотечное дело
|
|
5В091200
|
Ресторанное дело и гостиничный бизнес
|
Перечень специальностей магистратуры КГУ им. Ш.Уалиханова
№
|
Шифр
|
Специальность
|
1. ОБРАЗОВАНИЕ
|
1.
|
6М010100
|
Дошкольное обучение и воспитание
|
2.
|
6М010200
|
Педагогика и методика начального обучения
|
3.
|
6M010300
|
Педагогика и психология
|
4.
|
6М010900
|
Математика
|
5.
|
6M011300
|
Биология
|
6.
|
6М011600
|
География
|
7.
|
6М011800
|
Русский язык и литература
|
8.
|
6M011900
|
Иностранный язык: два иностранных языка
|
2. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
|
9.
|
6M020300
|
История
|
10.
|
6M020500
|
Филология
|
3. ПРАВО
|
11.
|
6М030100
|
Юриспруденция
|
5. СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ И БИЗНЕС
|
12.
|
6M050600
|
Экономика
|
13.
|
6M050700
|
Менеджмент
|
14.
|
6M051100
|
Маркетинг
|
6. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
|
15.
|
6M060100
|
Математика
|
16.
|
6M060200
|
Информатика
|
17.
|
6M060400
|
Физика
|
18.
|
6M060600
|
Химия
|
19.
|
6M060700
|
Биология
|
20.
|
6M060800
|
Экология
|
7. ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИИ
|
21.
|
6М070300
|
Информационные системы
|
22.
|
6М070400
|
Вычислительная техника и программное обеспечение
|
23.
|
6M073100
|
Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
|
8. СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ
|
24.
|
6M080100
|
Агрономия
|
25.
|
6М080600
|
Аграрная техника и технология
|
26.
|
6M080800
|
Почвоведение и агрохимия
|
9. УСЛУГИ
|
27.
|
6М090200
|
Туризм
|
28.
|
6М090500
|
Социальная работа
|
Перечень специальностей доктарантуры КГУ им. Ш.Уалиханова
|
№
|
Шифр
|
Специальность
|
1
|
6D010900
|
Математика
|
2
|
6D020300
|
История
|
3
|
6D020500
|
Филология
|
4
|
6D011900
|
Иностранный язык: два иностранных языка
|
5
|
6D080100
|
Агрономия
|
6
|
6D060800
|
Экология
|
1.5 Материально-техническая база университета
Инфраструктура вуза представляет собой пять современных учебных корпусов, аудиторный фонд, спортивно-оздоровительные комплексы, студенческие общежития. Модернизированный процесс обучения располагает передовыми технологиями, как в образовательной, так и в технической сферах: новейшие компьютеры, лингвистические кабинеты, мультимедийные кабинеты, оснащенные интерактивными досками, открыт центр инновационных технологий, ежегодно пополняемый библиотечный фонд. Материально-техническая база университета ежегодно обновляется и укрепляется. Сегодня университет имеет 5 учебных корпусов, 5 интернет-кафе, 8 читальных залов, 2 музея, 29 компьютерных классов, 28 мультимедийных классов, Дом студента, 4 общежития, студенческий центр питания, учебно-опытное хозяйство, банно-прачечный комплекс.
Количество лабораторий и спецкабинетов – 35.
Перечень учебных, научных лабораторий и специализированных кабинетов
№
|
Наименование лабораторий
|
|
Лаборатория ЯМР
|
|
Лаборатория определения качества воды
|
|
Лаборатория строительных материалов и конструкций
|
|
Лаборатория технологии машиностроения
|
|
Лаборатория транспорта
|
|
Лаборатория «Физические исследования горных пород»
|
|
Лаборатория БЖД и ЗОС
|
|
Музей минералов
|
|
Кабинет археологии
|
|
Этнографический музей
|
|
Филиал института истории КН МОН РК
|
|
Лаборатория «Сопротивление материалов»
|
|
Лаборатория «Гидравлика».
|
|
Лаборатория "1С Бухгалтерия"
|
|
Лаборатория «Ресторанного сервиса и технологии обслуживания»
|
|
Лаборатория гостиничного бизнеса
|
|
Кабинет «Мини-банк»
|
|
Кабинет налогового дела
|
|
Лаборатория «Детали машин»
|
|
Лаборатория агрохимии
|
|
Лаборатория технологии хранения и переработки с/х продукции
|
|
Лаборатория «Ботаника»
|
|
Лаборатория «Физиология растений»
|
|
Лаборатория «Биология»
|
|
Лаборатория химической технологии и мониторинга окружающей среды
|
|
Лаборатория органической и биоорганической химии
|
|
Лаборатория биологической химии
|
|
Научно-исследовательская лаборатория по кафедре «Химии и биотехнологии»
|
|
Лаборатория оптики и электричества
|
|
Мастерская рисунка
|
|
Мастерская живописи
|
|
Мастерская художественной обработки дерева
|
|
Кабинет библиотечного дела
|
|
Лаборатория информатики
|
|
Лаборатория селекции и семеноводства
|
Для автоматизации учебного процесса внедрена программа «Платонус».
Библиотека КГУ им. Ш. Уалиханова насчитывает более 700 тыс. единиц наименований научных и учебно-методических изданий. Университет имеет собственную типографию. Ежемесячно выпускается университетская газета «Алау», два раза в год издаётся научный журнал «Вестник Кокшетауского государственного университета им. Ш. Уалиханова».
1.6 Международные программы/ Стажировки/ Программы обмена
Болонский процесс предполагает активное взаимодействие систем высшего образования стран, нацеленных на создание единого международного образовательного пространства. Подписание Казахстаном Болонской декларации – исторический шаг, направленный на повышение качества высшего образования и конкурентоспособности выпускников высших учебных заведений Республики на международном рынке труда.
Академическая мобильность является одним из приоритетных направлений Болонского процесса. Активное внедрение академической мобильности в образовательную систему Казахстана будет способствовать повышению уровня образования, степени его привлекательности для иностранных студентов, росту конкурентоспособности специалистов, выпускаемых нашими вузами. В настоящее время университет активно развивает как внутреннюю, так и внешнюю мобильность. Мы подписали соглашения о сотрудничестве для реализации академической мобильности со многими зарубежными и казахстанскими вузами-партнерами. Развитию системы академической мобильности студентов способствует работа в рамках Международных проектов TEMPUS, ERASMUS MUNDUS.
Реализуются совместные образовательные программы с зарубежными вузами России, Германии, Англии, Италии, Польши и других стран.
1.7 Социальная сфера университета
Большое внимание университет уделяет социальной защите студентов и сотрудников. В университете функционируют медпункт, профилакторий «Арасан». КГУ им. Ш. Уалиханова располагает современной спортивной базой, которую составляют 2 физкультурно-оздоровительных комплекса, тренажёрные залы, баскетбольный, волейбольный, борцовский залы, зал художественной гимнастики, 2 спортивных зала, студенческий спортивно-оздоровительный лагерь «Тулпар», расположеный в лесном массиве зерендинской зоны отдыха. Работают спортивные секции и группы физкультурно-оздоровительного направления.
Воспитательная работа в университете представлена как целостная и разносторонняя комплексная деятельность. В вузе работают и активно развиваются такие студенческие организации, как Комитет по делам молодежи (КДМ), студенческий Совет, студенческий маслихат, студенческая ассамблея «Атамекен», дебатный клуб «Зияткер», Альянс студентов КГУ, клуб веселых и находчивых, литературный клуб «Рубикон», клуб интеллектуалов, спортивный клуб «Спартак», педагогический отряд «Әлем», студенческий театр «Жауқазын», более двух десятков студенческих творческих коллективов. Студенты университета являются многократными победителями и призёрами областных, республиканских и международных турниров, студенческих спартакиад на призы акима Акмолинской области, универсиад по различным видам спорта, чемпионатов мира, Европы, Азии.
Для иногородних студентов университет предоставляет проживание в общежитиях:
Общежитие № 1 ул. Садвакасова 47
Общежитие № 4 ул. Темирбекова 28
Дом студентов № 1 ул. Куанышева 170 А
Дом студентов № 2 ул. Жамбыла 146
Студенты, отлично обучающиеся на платной основе, имеют реальную возможность претендовать на стипендии, среди которых – стипендии, учрежденные Президентом Республики Казахстан, Государственные именные стипендии, стипендии Ученого совета КГУ им. Ш.Уалиханова, стипендии имени профессора О.А. Султаньяева, стипендия Казкоммерцбанка в рамках образовательного проекта Фонда «Құс жолы» и другие. Предусмотрены льготы по оплате за обучение от 10-30% в зависимости от социальной категории. Акимом Акмолинской области выделяются стипендии. Наши студенты могут претендовать на образовательные гранты от ОФ «Бобек». Имеется возможность получения льготного кредита от АО «Финансовый центр» для оплаты за обучение.
II. Паспорт образовательной программы специальности
Дублинские дескрипторы
|
Наименование модуля
|
Компетенции
|
Наименование дисциплины
|
Результаты обучения
|
A. знание и понимание;
B. применение знаний и понимания;
C. выражение суждений; выводов;
D. коммуникативные способности;
E. способности к учебе.
|
Общий модуль 1
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК 9
|
История и философия науки
|
А.Демонстрировать знание и понимание, понятия и категории философии, основные методы философского анализа знание важнейших периодов и событий в истории науки; информационные процессы в контексте постнеклассической науки и представлений о развивающихся человекомерных системах; современные актуальные методические, методологические и философские проблемы естественных и социально-гуманитарных наук полученные на уровне бакалавра, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований;
B. Применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях и контекстах в рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с областью изучения; Приобретение практических навыков работы с научными документами; уметь выделять теоретические, прикладные, ценностные аспекты философского знания, применять их для обоснования практических решений, касающихся профессиональной жизни; способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях, связанных с областью изучения химии.
C. Интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний; способность сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию выражать и обосновывать свою позицию; способность интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний.
D. Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам
E. Продолжать обучение самостоятельно
|
ОК1, ОК2, ОК3, ОК 9
|
Иностранный язык
|
А. Демонстрировать знание и понимание, полученные на уровне бакалавра, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований. По окончании курса магистранты будут знать наиболее употребительные лексико-грамматические средства в коммуникативных ситуациях; устойчивые выражения, словообразовательные модели, контекстуальные значения полисемантичных слов, термины и лексические конструкции подъязыка; наиболее частотные специфические грамматические явления.
В. Применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях и контекстах в рамках боле широких (или междисциплинарных) областей, связанных с областью изучения. Использовать знания языка для практических целей; пользоваться словарями и справочной литературой;
С. Интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний.
D. Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам
Е. Продолжать обучение самостоятельно
|
ОК1, ОК2, ОК 9
|
Педагогика
|
A. Демонстрировать знание и понимание, полученные на уровне бакалавра, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований. Знать категории педагогики, закономерности, принципы и методы воспитания и обучения, основные характеристики учебного процесса в ВУЗе, направления современного воспитания, характеристики субъектов воспитания, возрастные и индивидуальные особенности современных студентов; фундаментальные психологические понятия и определения; психологические механизмы и закономерности развития личности; психологические особенности личности на различных возрастных этапах; особенности деятельности на различных возрастных этапах; основные психологические теории развития.
B. Применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях и контекстах в рамках боле широких (или междисциплинарных) областей, связанных с областью изучения. Иметь навыки использования основных методов педагогического исследования, выявления педагогических ситуаций и их решения;
C. Интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний, опираясь на основные закономерности педагогического процесса, положения дидактики, возрастной и педагогической психологии, выбрать оптимальный вариант обучения и воспитания в определенных условиях;
D. Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам. Умение использовать психологические методы исследования; умения в области педагогического общения;
E. Продолжать обучение самостоятельно
|
ОК1, ОК2, ОК 9
|
Психология
|
ОК1, ОК2, ОК5, ОК6 ОК 9, ПК3
|
Информатизация и компьютеризация в научном исследовании
|
А. Демонстрировать знание и понимание, полученные на уровне бакалавра, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований. магистранты обладают знаниями и пониманиями процесса составлением алгоритмов решения различных задач.
В. Применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях и контекстах в рамках боле широких (или междисциплинарных) областей, связанных с областью изучении; использование на практике методов математического программирования и реализации этих методов через использование соответствующих компьютерных программ; понятийных аппаратов сетей и сетевого анализа; статистические методы обработки данных; использовать WEB-дизайн и компьютерную графику.
С. Интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний. Уметь анализировать полученную информацию, выносить собственные суждения и формулировать выводы.
D. Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам
Е. Продолжать обучение самостоятельно
|
ОК1, ОК2, ОК5, ОК6, ОК9, ПК3
|
Информационные технологии в образовании
|
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК 9
|
История и методология химии
|
А.Демонстрировать знание и понимание истории и методологии химии, философские проблемы химии, знание важнейших периодов и событий в истории науки
B. Применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях и контекстах в рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с областью изучения; Приобретение практических навыков работы с научными документами; уметь выделять теоретические, прикладные, ценностные аспекты философского знания, применять их для обоснования практических решений, касающихся профессиональной жизни; способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях, связанных с областью изучения химии.
C. Интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний; способность сопоставлять, формулировать выводы, строить собственную аргументацию выражать и обосновывать свою позицию; способность интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний.
D. Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам
E. Продолжать обучение самостоятельно
|
ОК1, ОК2, ОК4, ОК 9
|
Философские проблемы химии
|
A. знание и понимание;
B. применение знаний и понимания;
C. выражение суждений; выводов;
D. коммуникативные способности;
E. способности к учебе.
|
Модуль по специальности 2
|
ОК6, ОК7, ПК11, ПК12, ПК13, ПК 15
|
Хроматографиялық зерттеу әдістері
|
А.Демонстрировать знание и понимание, по органической, физической, аналитической химии, по основам хроматографии, полученные на уровне бакалавра, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований
B. Применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях и контекстах в рамках боле широких (или междисциплинарных) областей, связанных с областью изучении.
C. Интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний
D. Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам
Е. Продолжать обучение самостоятельно
|
ОК 6, ОК 7 ПК11, ПК12, ПК13, ПК 15
|
Органикалық қосылыстарды зерттеу әдістері
|
ОК 6, ОК 7, ПК 1,ПК2, ПК3, ПК11 ПК 15
|
Органикалық химияның қазіргі кездегі мәселелері
|
ОК 6, ОК 7, ПК11,ПК12, ПК 15,
|
Органикалық қосылыстардың электрондық теориясы
|
ОК 6, ОК 7, ПК11, ПК12, ПК13, ПК 15
|
Дәрілік заттардың химиясы
|
ОК 6, ОК 7, ПК11, ПК12, ПК13, ПК 15
|
Биологиялық активті қосылыстар
|
ОК 6, ОК 7, ПК11, ПК12, ПК13, ПК 15
|
Theopy and problems of physical chemistry
|
ОК 6, ОК 7, ПК1, ПК2, ПК3, ПК 15
|
Избранные главы аналитической химии
|
ОК 6, ОК 7, ПК11, ПК13, ПК 15
|
Основы химического анализа
|
A. знание и понимание;
B. применение знаний и понимания;
C. выражение суждений; выводов;
D. коммуникативные способности;
E. способности к учебе.
|
|
ОК 6, ОК 7, ПК11, ПК13, ПК 14, ПК 15
|
Macromolecular Chemistry
|
A. Демонстрировать знание и понимание основных вопросов по химии ВМС, строении вещества, органической, неорганической химии, химии гетероциклических соединений, методики преподавания химии в вузе и средней, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований
B. Применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях и контекстах в рамках боле широких (или междисциплинарных) областей, связанных с областью изучении.
C. Интегрировать знания, справляться со сложными вопросами и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний
D. Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам
Е. Продолжать обучение самостоятельно
|
ОК 6, ОК 7, ПК11, ПК13, ПК 14, ПК 15
|
Structure of matter
|
Модуль по специальности 3
|
ОК 6, ОК 7, ПК13, ПК14, ПК 15
|
Course of Inorganic Chemistry
|
ОК 6, ОК 7, ПК13, ПК14 ПК 15
|
Course of Organic Chemistry
|
ОК 6, ОК 7, ПК11, ПК13, ПК14, ПК 15
|
Химия гетероциклических соединений
|
ОК 6, ОК 7, ПК11, ПК13, ПК14,ПК 15
|
Химия природных соединений
|
ОК 6, ОК 7 ПК2, ПК8, ПК9, ПК11, ПК 15
|
Methods of teaching chemistry in secondary school
|
ОК 6, ОК 7, ПК2, ПК8, ПК9, ПК11 ПК 15
|
Methods of teaching chemistry at higher school
|
Достарыңызбен бөлісу: |