|
 А. С. Макаренко «Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне
|
| бет | 24/31 | | Дата | 08.04.2023 | | өлшемі | 181,38 Kb. | | #42075 | | түрі | Сабақ |
| пед 2023Навигация по данной странице:
- Жауап
Жауап:
оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету;
оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы;
бағалау нəтижелерін ескере отырып,оқытуды өзгерту;
бағалаудың оқушылардың өзін-өзі бағалау мен қызығушылығына едəуір ықпал ететіндігін мойындау, бұл өз кезегінде білім алуға түбегейлі түрде ықпал етеді.
оқушылардың өздерін-өздері бағалай алуы жəне өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсіну қажеттілігі.
Оқушылардың кəсіби бағдарлығын, анықтайтын əдістеме
Жауап: «Менің қалауым» дифференциалды диагностикалық сауалнамасы
Оқушылардың қажеттілігін жетістікке жəне қанағаттануға əкелетін элементтерді бөліп көрсетіңіз
Жауап: Мұғалім оқушыларға қате жіберуден қорықпайтын орта жасайды
Оқушылардың қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуда төмендегі нұсқалардың ең маңыздысы Жауап: Мақсатты бағытталған ұйымдасқан оқу-тəрбие процесі
Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқушының алғышарты
Жауап: Мұғалімнің қолданған əдіс-тəсілі
Оқушылардың оқу бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі Жауап: Акселерация
Оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің ішіне жатпайды Жауап: Жеке ойлау үдерістерін жəне олардың жұмыс қағидаттарын ескермеу
Оқушылардың оқуына əсер ететін 2 факторлар бар олар Жауап: Оң жəне теріс фактор
Оқушылардың оқуына əсер ететін факторлар
Жауап:
əлеуметтік жəне физикалық фактор;
оқушының жеке факторы;
əлеуметтік қолдау факторы;
тапсырмалар мен берілген есептердің сапасы.
Оқушылардың оқуына оң əсер ететін əлеуметтік жəне физикалық фактор Жауап: Ұйқы
Оқушылардың оқуына оң əсер ететін оқушының жеке фактор Жауап: Сенімділік
Оқушылардың өз бетімен білім алуын қолдауды оқып-білу үшін нұсқаулық Жауап: Дискуривті талдауды қолдану
Оқушылардың рефлексиясынан мұғалім не көреді Жауап: Материалға қорытынды жасайды, ненің маңызды болғанын, нені ескеру керек екенін
Оқушылардың сабақтағы белсенділігін ынталандыру керек. Алайда...
Жауап: Мадақтау жалпылама түрде емес, мақтауға тұратын оқушыны нақты сипаттауы тиіс
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі «пайымға» тəн сипаттама
Жауап: Дəлелдердің деңгейін, маңызын мойындау
Оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін мұғалімдер қолданатын сұрақтардың екі түрі бар
Жауап: Төмен жəне жоғары дəрежелі
Оқушылардың таным белсенділігін арттыруға негізделген оқыту əдістерінің қатары
Жауап: Зерттеу, проблемалық баяндау, ішінара іздену əдістері
Оқушылардың таным қабілетінің дамуына, дүниеге көзқарасының жəне жоғары адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына əсер ету Жауап: Оқытудың ғылымилық принципі
Оқушылармен тұрақты араласатын, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі Жауап: Демократиялық 638. Оқушының 2 қасиеті Жауап:
«Өзіндік мақсат» – Михай Чиксенсмихан, 2008 ж.,
«Ішкі уəж» – Раян мен Деки, 2009 ж.
Оқушының айтқанынан «мағына шығарып алу» Жауап: Қысқаша түйіндеу
Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?
Жауап: Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау
Оқушының білімі мен дағдылардын бағалау арқылы мұғалімдер олардың болашақтағы мінез–құлқы мен дамуын анықтауы. Мұғалім мен оқушылардың жетістігі Жауап: Болжау жəне сұрыптау
Оқушының мотивациялық іс-əрекетін ынталандырудың неғұрлым тиісті əдісі Жауап: Тікелей мысал келтіру
Оқушының өз қатесін түсініп, жұмысын əрі қарай жалғастыруға PBL-дың қай элементі əсер етеді?
Жауап: Сын жəне кері байланыс
Оқушының өзара сұхбаттасуы жəне оқушы мен мұғалім арасындағы диалогтің шəкірттердің өзіндік ой пікірін жүйелеуі мен дамытуына көмектесетін амал арқылы оқытуды атаңыз Жауап: Диалог
Оқушының пəнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі Жауап: Сындарлы оқыту
Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы «дəлелдерді талап етіп, кез келген дəлелді есепке алып отыруын» көрсетітін ерекшелігі Жауап: Ұтымдылық
Оқушының тақырыптың мəнін өз бетінше меңгеруін түсінуі жəне бағалай алуы мұғалімнің қандай маңызды факторы болып табылады? Жауап: Құзырлы оқыту
Оқылым:
Оқушылар əр абзацқа ат қояды.
Оқушыларға абзацтардың тақырыптары араластырылып беріледі.
Оқушылар əр абзацтың тақырыбы мен негізгі ойларды қосады. Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін
Жауап: Жан-жақты оқуға
Оқылым:
Оқушылар табиғи процесс туралы мақаланы оқып шығып, тұжырымдарға қатысты рас не жалған жауап бергендеріне көз жеткізеді.
Олар жұпта өз жауаптарын салыстырады. Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін:
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
