А. С. Макаренко «Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне



жүктеу 181,38 Kb.
бет13/31
Дата08.04.2023
өлшемі181,38 Kb.
#42075
түріСабақ
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   31
пед 2023

    Навигация по данной странице:
  • Жауап

Жауап:


дəл, қысқа жəне нақты мазмұн;
сандар мен кестелерді тиімді пайдалану;
-тыңдаушыларға сəйкес жұмыс жасаңыз;
-талдамалық ақпаратты түсінікті етіп түсіну;
қорытындылар мен ұсыныстар.

  1. Жұпта сұрақтар құрастыру іс-əрекеттің қай түріне жатады

Жауап: Тыңдалым жəне айтылым

  1. Зерттеушілік əңгіме жүргізу кезінде оқушылардың əрекеті

Жауап: Айтқандарын дəлелдейді

  1. Зерттеушілік əңгіме қай уақытта тиімді?

Жауап: Топтық жұмыста

  1. Зияткерлік туралы зерттеген ғалым

Жауап: Говард Гарднер, 2006 ж.

  1. Зияткерлікке қарсы Үштік модель теориясын ұсынған ғалым

Жауап: Роберт Стернберг

  1. Зиятқа қатысты соңғы зерттеулерде Роберт Стернберг ұсынған үштік модуль

Жауап: Компоненттік, эмпиристік, мəнмəтіндік аспекті

  1. Идея қайталанады жəне жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін əңгіме түрі

Жауап: Кумулятивтік əңгіме

  1. Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту жəне келісу деген анықтамаға не жатады? Жауап: Дəлелдеме

  2. Индивид қалай ойлайтынын, қалай оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау жəне өзгерту қабілетін түсіну, білім алуды үйретудің қозғаушы күші Жауап: Метатану

  3. Инклюзивті мектептерде талантты жəне дарынды балаларды анықтауға бола ма?

Жауап: Инклюзивті тəсілмен зерттеу арқылы анықтауға болады

  1. Инновациялық процестердің маңызды проблемасы ол Жауап: Педагогикалық-психологиялық ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу

  2. Интернетті қолданатын оқушылар үшін ең үлкен қауіп ...Жауап: Жеке ақпаратты ашатын оқушылар

  3. Интерпретация дегеніміз не?Жауап: Логикалық қорытынды

  4. Интерпретация неге қатысты жүргізіледі?

Жауап: Қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе əр түрлі білім берудің түрлі жолдарына қатысты жүргізіледі.

  1. Интерпретация нені сипаттайды? Жауап: Логикалық қорытынды

  2. Интерпретация параметрін қалай атайды? Жауап: Өлшем

  3. Интерпретация ұғымының басқаша атауы Жауап: Логикалық қорытынды

  4. Ізгілендіру принципі дегеніміз Жауап: Оқушыға қысымшылық жасамай, ер кін қатысуына жағдай жасау

  5. Іс-əрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нəтижесі Жауап: Оқушының оқу тəжірибесін жақсартады

  6. Іс-əрекеттік ұстанымның негізгі мазмұны Жауап: Оқушы білімді дайын күйде алмай, оны өзі өндіреді

  7. Іс-əрекеттің түрлері, көрнекі құралдар,коммуникация құралдары Жауап: Тəрбие құралы

  8. Іс-тəжірибені дамыту мақсатында сіз стратегиялық іс-əрекеттерді қалай қолдана алатыныңызға берілген кейбір мысалдар?

Жауап:


оқу
сынау
деректер жинау
консультация
рефлекция
бірлескен жұмыс

  1. Ішкі когнитивтік құрылымдағы өзгерістерді зерттеген зерттеуші Жауап: Джин Пиагет

  2. Ішкі уəж Жауап: Райан, Деки

  3. Карл Роджерстің «Мен» тұжырымдамасы – бұл ... үйлесім Жауап: Аффективті, əлеуметтік, когнитивті

  4. Кəсіби дамуда арнайы зерттеулер жүргізеді Жауап: Өзінің тəжірибесі туралы ойланады

  5. Кəсіби жарамдылықты тексеру Жауап: Мұғалім барлық оқушылардан тақырып бойынша тоқсан бойы оқығандарын сұрайды

  6. Кəсіби өздік жетілуде Жауап: Үдерістің ерекшелігін ескере отырып кəсіптену кезеңдерде біртіндеп іске асады

  7. Кəсіби өздік жетілуді басқару Жауап: Диагностикалық инструментариді қолдана отырып білім беру үдерісі қатысушыларының рефлексивті байланыс тəртібінде іске асады

  8. Кəсіби өздік жетілудің дайындық деңгейінің өсуіне, кəсіби өздік есінің, құзырлығының дамуына бағытталған

Жауап: Білім беру мазмұны

  1. Кəсіби-педагогикалық қызметінің субъектісі ретінде жеке өзін-өзі жетілдіру үшін өзін мақсатты бағытталған өзгерту

Жауап: Өзін-өзі дамыту

  1. Кейбір ғалымдар стратегиясының өзіндік 6 ерекшелігін бөліп көрсетеді (Гриффис, 1985 ж.)

Жауап:


белсенділік, оқушының жасайтын əрекеті, оның ақыл-ой қабілеттілігі жəне физикалық мінез-құлқы;
саналылық;
таңдаушылдық- зерделеу стратегиясын ақылмен таңдау жасау білу;
мақсатқа бағытталғандылық;
бақылау - оқушы оқу үдірісін бақылайды жəне реттейді;
тілді оқу - алған білімдерін іс жүзінде қолдануға балама ретінде.

  1. Кейс-стадидің соңғы мысалы қалай аталады?

Жауап: Топтағы жұмысты құрылымдау

  1. Келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал ету əдісі Жауап: Жазалау

  2. Келтірілген мысалдардың қайсысы формативті бағалауды қолдану үлгісі болып табылмайды?

Жауап: Мұғалім өткен тақырып бойынша тестке баға қояды

  1. Кембридж бағдарламасының 7 модуліне сəйкес білім беру мен білім алудағы жаңа тəсілдер

Жауап: Қалай оқу керектігін үйрету, диалог арқылы оқыту

  1. Кембридждік білім беру бағдарламасының негізгі міндеті Жауап: Педагогтар тəжірибесін жетілдіру жəне бағалауға көмектесу

  2. Кең жолақты қосылыс нашар Жауап: Смартфонды (функциялары кеңейтілген ұялы телефон) пайдалану

  3. Кең тараған тəсіл Жауап: Сындарлы теориялық оқыту

  4. Кері байланыс дегеніміз не? Жауап: Мұғалім мен оқушылардың жетістікке жетуі

  5. Кері байланыс түріне жататын талқылау сұрақтары Жауап: Жұмыстағы кемшіліктердің себебі қандай? Мұны сіз қалай түсіндіресіз?

  6. Кері байланысты қамтамасыз ететін Жауап: Оқыту үшін бағалау

  7. Кіріктірілген білім беру бағдарламасында оқушылардың оқу əрекеттері келесі басты санаттар бойынша топтастырылған: «біледі», «түсінеді»,«қолданады», «талдайды», «бағалайды», «синтездейді». Топтастыру негізінде:

Жауап: Дж. Блумның таксономиясынан алынған

  1. Кіші жастағы балаларды когнитивті даму əрекеттері əлеуметтік қарым-қатынас үдерісінде қабілетті оқушылармен араласу жəне мəдениет қоршаған орта мен қарым-қатынас жасау арқылы оқушыларды ересектерше ойлау əдісіне үйрету кезінде қалыптасатын оқушы ретінде суреттеген Жауап: Л.С.Выготский

  2. Кішкентай балалармен жұмыс барысында сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың ең оңтайлы тəсілі

Жауап: Балалардың жеке басының тəжірибесіндегі дəлелдерге мəн беруге ынталандыру

  1. Когнитивті дамудың, оқушылар өздерінің «ЖАДА» жұмыс істесе, жақсаратындығын көрсеткен ғалым

Жауап: Л.С.Выготский

  1. Когнитивті психология əлемінде көп үлес қосқан Жауап: Пиаже, 1960 ж.

  2. Когнитивті психология нені зерттейді? Жауап: Материалды қабылдауға қатысты адам санасын, есте сақтау, қабылдау

  3. Когнитивтік үдерістерді білу, түсіну жəне реттеу немесе олар туралы ойлау, қатесін танып білу жəне ойлауды реттеу бұл ...

Жауап: Метатану

  1. Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу жəне мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы

Жауап: Технологиялық білім

  1. Кохлберг «Өнегелі даму» теориясында көрсеткен кезеңдер саны Жауап: 3

  2. Көп нүктелі тест.Жауап: Оқушыларға толық бірінші абзацты ұсыну жəне мəтінннен əр жетінші сөзді алып тастау.

  3. Көптеген мектептер мен оқу орындары білім сапасының ең жоғарғы деңгейін көрсетуде Жауап: Вагнер, 2003 ж.

  4. Көрнекі құралдарды қолданудың тиімділігін арттыру үшін оларды үнемі əр сабаққа қолдану қажет, сонда ғана мұғалімдер берілген оқу материалын жетік меңгереді. Жауап: Дарлинг Хаммонд жəне Мак Лолин, 1995 ж.

  5. Көру (визуальды), есту (аудиалды) құралдары арқылы оқушылардың сезім мүшелеріне əсер ететін оқыту принципі

Жауап: Көрнекілік

  1. Курс аяғында мұғалім əр оқушыға оқытуды қалай жалғастыру керектігіне кеңес береді

Жауап: Жиынтық (суммативті) бағалау

  1. Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі

Жауап: Практикумдар

  1. Күнделікті жоспарда мұғалім Жауап: оқыту мақсатын нақты жəне түсінікті қалыптастыруы қажет

  2. Күнделікті оқу жағдайларында тестілеудің мағыздылығын айтқан психологтар Жауап: Джефф Карпике, Роди Редигер

  3. Күнделікті тəжірибесінде мұғалім оқушылардың жетістігін, игеру деңгейін өлшеу үшін қолданатын түрлі əдістер

Жауап: «Екі жұлдыз, бір тілек», «Қол сигналдары», «Бағдаршам»,

  1. «Қарым-қатынасқа арналған карточкалар индексі», «Тілдік үлгілер»,

«Үшминуттық кідіріс», «Сөздік баға», викториналары, сұхбат ж/е т.б

  1. Күтілетін нəтижелер түрінде көрсетілген

Жауап: Оқушы міндеттерінің жүйелері

  1. Күшті дағдылар Жауап: Ағым, зерігу

  2. Қазақ балаларын оқыту, оларға білім беру мəселелерін көтерген ағартушы Жауап: Ы.Алтынсарин

  3. Қазақстан Республикасында жалпы білім беретін жəне Зияткерлік мектептер үш тілде білім беру саясатын жүзеге асырады. Бұл саясаттың мақсаты: Жауап: Лингвистикалық құзыреттіліктерді қалыптастыру

  4. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы қабылданған жыл Жауап: 2007 ж.

  5. Қазақстанда «Сын тұрғысынан ойлауды дамыту» жобасын іске асырған Жауап: С.Мирсеитова

  6. Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болып табылатын ең басты педагогикалық түсінік Жауап: СТО

  7. Қазақстандық мұғалімдерге педагогикалық тəжірибесін жетілдіру мен бағалауға көмектесу

Жауап: Бағдарламаның негізгі міндеті

  1. Қазіргі деңгейде оқыту процесіне негізгі талаптардың бірі болып табылады Жауап: Оқушының өзіндік қызметін ұйымдастыру

  2. Қазіргі заманғы бірқатар зерттеулерде 3 жастағы оқушыларға мүмкіндік жасалған жағдайда, олар өзінің оқуына асқан жауапкершілікпен қарауға қабілетті екендігі анықталды Жауап: Whitebread, 2008 ж.

  3. Қазіргі мектепте жазу ең аз дегенде

қарастырылады. Жауап: Оқушының білімін тексеру айғағыретінде

  1. Қай елдің көше балаларын математика пəніндегі қиындықтары мен күнделікті нарықтағы сауда ситуациаларында ойша есептеуді табысты шығарған жағдайын зерттеген? Жауап: Бразилия

  2. Қай зерттеуде мұғалімдер есту қабілеті нашар жəне ағылшын тілі ана тілі емес балалар үшін кеңейтілген, тапсырмалары танымдық сипаттағы, мектепшілік бағдарлама жасады? Жауап: Бірінші зерттеуде

  3. Қай тəсіл бағалауда сыныптағы əңгімені анағұрлым жақсы сипаттайды?

Жауап: Диалог: құрылымдағы сұрақтар нысаналы талқылау арқылы ортақ түсінік қалыптастыру

  1. Қайта тексеруге қарағанда қайта оқу талаптары жеңіл алып шығу тəжірибесін дəлелдеген Жауап: Саймонс, 2012 ж.

  2. Қалай жүгіру, шанышқыны қалай ұстау, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі


жүктеу 181,38 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   31




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау