![’’Таным’’](/i/pptx32.png) | ’’Таным’’ Жоспар: Гносеология философиялық білім ретінде. Таным түрлері. Ақиқат мәселесі 2,6 Mb. 1 | оқу |
![Математикалыќ нобайлау- таным їрдісінде](/i/doc32.png) | Математикалыќ нобайлау- таным їрдісінде Жұмыста математикалық нобайлаудың түрлері мен типтері келтірілген және олардың таным үрдісінде пайдалану мүмкіндігі көрсетілген. Мәтінді есептердің шешу алгоритмі келтірілген 69,5 Kb. 1 | оқу |
![Жемқорлыққа қарсы таным- адамдардың жинақтап айтқанда «көзқарастар конфликті»](/i/docx32.png) | Жемқорлыққа қарсы таным- адамдардың жинақтап айтқанда «көзқарастар конфликті» Жемқорлыққа қарсы таным – бұл адамдардың жемқорлықты әлеуметтік зұлымдық ретіндегі қарым-қатынасын білдіретін теорияның, көріністердің, сезімдердің, көзқарастар мен эмоциялардың, бағалар мен құрылымдардың жиынтығын білдіретін түсінік 22,62 Kb. 11 | оқу |
![«Оқу-таным іс-әрекетін ұйымдастыру» пәнінің](/i/doc32.png) | «Оқу-таным іс-әрекетін ұйымдастыру» пәнінің 190 Kb. 1 | оқу |
![Мектеп жасына дейінгі балалардың таным белсенділігін арттыруда көрнекі құралдарды қолданудың тиімділігі](/i/doc32.png) | Мектеп жасына дейінгі балалардың таным белсенділігін арттыруда көрнекі құралдарды қолданудың тиімділігі 404,03 Kb. 1 | оқу |
![Орындаған: Ахмет Диляра](/i/docx32.png) | Орындаған: Ахмет Диляра Философиялық концепциялардағы білім мәнінің анықталуы таным шығармашылық және интуиция арақатынасы 127,7 Kb. 1 | оқу |
![Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаев](/i/doc32.png) | Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаев Шығармашылық жұмыс жасауға жұмылдыру арқылы таным түсініктерін,сөйлеу мәдениетін дамыту Сабақ 29,04 Kb. 1 | оқу |
![Сабақ жоспары меңгерушісі: 03. 05. 16](/i/doc32.png) | Сабақ жоспары меңгерушісі: 03. 05. 16 Оқушылардың таным, білім көкжиегін кеңейту, шығарма мазмұнын ұғындыру, білімдерін жинақтап бекіту Сабақ 80,06 Kb. 1 | оқу |
![Білім беру саласы: Таным](/i/doc32.png) | Білім беру саласы: Таным Сабақтың мақсаты: Шартты өлшеуіштердің көмегімен сұйық және сусымалы заттарды өлшеуді үйрету Сабақ 53,5 Kb. 1 | оқу |
![Білім беру саласы: Таным](/i/doc32.png) | Білім беру саласы: Таным Дамытушылық: сурет бойнша әңгіме құрастыруды өмірмен байланыстыра білуге үйрету, ой-өрісін дамыту 69,63 Kb. 1 | оқу |
![Ќазаќстан республикасыныѕ білім жјне єылым министірлігі](/i/doc32.png) | Ќазаќстан республикасыныѕ білім жјне єылым министірлігі Методика – ежелгі гректің «таным тәсілі», «зерттеу жолы» деген мағынаны білдіреді 0,75 Mb. 4 | оқу |
![Ќазаќстан республикасыныѕ білім жјне єылым министірлігі](/i/doc32.png) | Ќазаќстан республикасыныѕ білім жјне єылым министірлігі Методика – ежелгі гректің «таным тәсілі», «зерттеу жолы» деген мағынаны білдіреді 497,66 Kb. 3 | оқу |
![Студенттер үшін «Тарихи үрдіс және тарихи таным теориясы»](/i/doc32.png) | Студенттер үшін «Тарихи үрдіс және тарихи таным теориясы» 139 Kb. 1 | оқу |
![«Филология» мамандыєына арналєан](/i/doc32.png) | «Филология» мамандыєына арналєан Педагогика теориясына лайықты танымның ұстанымы, әдісі, нысаны мен таным амалдары арқылы педагогикалық болмысты өзгеріске түсіру 0,97 Mb. 7 | оқу |
![Беттің беті Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі](/i/doc32.png) | Беттің беті Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Методика – ежелгі гректің «таным тәсілі», «зерттеу жолы» деген мағынаны білдіреді 215 Kb. 3 | оқу |