5В011700 "Қазақ тілі мен әдебиеті"

В

Деонтология

Пәнді оқытудың мақсаты: студенттерде педагогтардың кәсіби этикасы 

, ұстанымдар мен адамгершілік нормалар жүйесі туралы біртұтас 

көзқарас қалыптастыру. 

Пәнді оқытудың міндеттері:

 - педагогикалық деонтологияның мәні мен мазмұнын ашу ; 

- педагогикалық іс-әрекеттің кәсіби-этикалық нормалары туралы 

жалпы түсінік беру;

-  әлеуметтік педагогтың және педагогтың  кәсіби-этикалық кодексінде 

жинақталған басты құндылықтарды көре білу.

«Деонтология» термині.  Деонтология ұстанымдары. Педагогикалық 

деонтология — педагогтың  кәсіби мінез-құлқы туралы ғылым.  

Кәсіби іс-әрекет аясындағы педагогтың мінез-құлық ережелері мен 

нормалары. Педагогикалық іс-әрекеттің  спецификасы.  Педагогтың 

кәсіби жауапкершілігі. Педагогтың кәсіби мәдениеті. Этика— адамдар 

арасындағы байланыс, өзін-өзі ұстау ережелері мен нормалары туралы 

ғылым. Педагогикалық этика  (педагогикалық деонтология). 

Гуманистік педагогика. Педаготың гумандылығы.Педагогтың 

тәрбиеленушілермен қарым-қатынасындағы этикалық қасиеттерінің 

спектрі.  Педагогтың кәсіби маңызды тұлғалық қасиеттері.

Қзіргі уақыттағы кәсіби мәдениеттің қалыптасу мәселесі. 

Педагогикалық іс-әрекет - бұл іс әрекет мазмұны  оқыту, тәрбиелеу, 

білім беру, дамыту болып табылатын кәсіби іс-әрекет мазмұны. 

педагогикалық іс-әрекеттің маңызды сипаттары. 

Кәсіби -педагогикалық іс-әрекеттің қасақана сипаты. Педагогикалық 

іс-әрекет компоненттері:

гностикалық, жобалық, конструктивті, ұйымдастырушылық, 

коммуникативті. Педагогикалық мамандық , басқарушы және 

өзгертуші ретінде. Педагогтың кәсіби құзіреттілік ұғымы. Педагогтың 

кәсіби құзіреттілікмазмұны. Біліктілік сипаты педагог құзіреттілігінің 

нормативті моделі ретінде. Психологиылқ-педагогикалық және 

арнайы білімдер (пән бойынша). Педагогикалы біліктер.

Білу: - деонтологияның  педагогикалық негіздерін, принциптерін - 

негізгі категориялары мен ұғымдарын, педагогикадағы  «этика» және 

«деонтология» ұғымдарыне;

- әлеуметтік деонтологияның этикалық және нормативтік негіздерінің 

даму этаптарын, .

- педагог іс-әрекетің стандарттары мен нормаларын ;

- кәсіби парыздың критерийлерін түсіну. әлеуметтік педагогтың 

критерийлерін түсіну,   – клиентпен , қжымдастарымен, мемлекетпен, 

қоғаммен, қарым-қатынасы және этикалық жауапкершіліктері;

- әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекетті   реттеуші этикалық 

нормалар.ие болу:

- оқылатын пәннің ұғымдық аппаратына;

-педагогикалық және әлеуметтік деонтология тұрғысынан 

проблемалық этиккалық жағдайларды шешу тәсілдеріне;

-  әлеуметтік педагогтың этикалық кодексіне ;

- педагогикалық деонтология ғылым ретінде және оқу пәні ретінде 

білімдер жүйесіне; ;

- педагогтың кәсіби этикасының теориясы мен практикасы аясында 

базалық дағдылар мен іс-әрекет тәсілдеріне; 

істей алу:   

-  әдістемелік , бағдарламалық,нормативтік- құқықтық құжаттармен 

жұмыс жасай білу; 

- педагогикалық іс-әрекеттегі дилеммалар мен қарама-

қайшылықтарды шеше білу;

- өзіндік тұлғалық-адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын 

жетілдіре білу.

Өзін-өзі тану пәнінің 

мектеп курсы

Педагогикалық оқытудың 

теориясы мен тарихы

А

Педагогикалық мамандыққа 

кіріспе

Пәнді оқытудың мақсаты: болашақ кәсіби-педагогикалық іс-әрекетке 

бағыттылықты қалыптастыру, болашақ мамандығының теориялық 

және практикалық негіздерімен қарулану және жоғары қоғамдық 

мәнін түсіну.

Пәнді оқытудың міндеті: студенттерді  мұғалімнің кәсіби  іс-

әрекетінің маңызы мен ерекшеліктері туралы алғашқы біліммен 

қамтамасыз ету, мұғалім тұлғасын қалыптастыру;

- үздіксіз кәсіби білім беруге қалыптар жасау, терең теориялық білім 

мен кәсіби-педагогикалық құзіреттіліктерге ие болу; 

-  өзін-өзі дамытуға, жетілдіруге деген қажеттілікті қалыптастыру, 

педагогикалық шығармашылыққа қызығушылығын туғызу.

Білім беру ерекшеліктері және оның қазіргі әлеуметтік мәдени 

жағдайдағы ролі.   Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі. 

Қазіргі қоғамдағы болашақ мұғалімнің жеке тұлғасы және мәселелері.   

  Үздіксіз  білім беру  тұлғаның даму шарты ретінде. 

Педагогикалық кәсіптің жалпы сипаттамасы.  Мұғалімнің 

педагогикалық іс-әрекеті және оның жеке тұлғасы. Педагогикалық 

білім беру жүйесі  Мұғалімнің кәсіби дайындығындағы құзіреттілік 

көзқарасы.  Жоғары педагогикалық білім беру жүйесіндегі 

педагогикалық іс-тәжірибе. Жобалық-зерттеу іс-әрекеті - мұғалімнің 

шығармашылық әлеуетін дамыту құралы.

Педагогикалық қарым-қатынас педагогикалық үдеріс субъектілерінің 

әсерлесу негізі ретінде.  Мұғалімнің тіл мәдениеті кәсіби іс-әрекет 

табыстылығының шарты ретінде.  Үздіксіз білім беру жағдайында  

өзін-өзі тәрбиелеудің   мұғалімнің кәсіби өсуіндегі ролі.

Білу:

• қазіргі қоамдағы  педагогтың  әлеуметтік бағытталуы;

• болашақ мамандықтың мағынасы мен әлеуметтік мәнін;

оқытушының болашақ қызметінің нысанын;

өмір табысты мұғалім үшін үздіксіз білім беру қажеттігін;

• Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі мен педагогикалық 

білім беру жүйесі туралы ақпарат;

• ғылым мен тәжірибені оқытудың құзіреттік мәні туралы;

мұғалімнің үздіксіз кәсіби және жеке қалыптастыру факторларын.

істей білуі керек:

• педагогикалық үдерісте педагогикалық қарым-қатынасты 

қамтамасыз ету;

• сөйлеу мәдениетін ие болу;

• өзіне-өзі білім беру мен өзін-өзі тәрбиелеу негіздеріне ие болу.

Өзін-өзі тану пәнінің 

мектеп курсы

Тәрбие жұмысының 

теориясы мен әдістемесі, 

Қазіргі заманғы білім беру 

технологиялары

Б

Педагогикалық қызметтің 

негіздері

Пәнді оқытудың мақсаты: осы курстың мақсаты болашақ мұғалімнің  

бастапқы негізінде кәсіби-педагогикалық  құзыреттілігін дамыту 

болып табылады.

Пәнді оқытудың міндеттері: 

 педагогтың іс-әрекетіндегі кәсіби-педагоикалық білімдер мен 

дағдыларға ие болу арқылы оның мәнін ашу;

мұғалім іс-әрекеті туралы алғашқы білімдерді қалыптастыру;

педагогтың қазіргі әлемдегі қалыптасуы мен ролінің ұлғаюы;

мұғалімнің гуманистік, мәдени және коммуникативтік, 

шығармашылық мәнін ашу арқылы педагог кәсібіне бағытталуды 

стимулдау және тереңдету.

Кәсіби-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе  

Мұғалімнің педагогикалық кәсібінің жалпы сипаттамасы. Жалпы 

адамзаттық құндылықтар және педагогтың кәсіби іс-әрекетінің 

мақсаты. Педагогтың жоғары білім беру жүйесінде қалыптасуы және 

кәсіби дамуы. Педагогтың кәсіби өсуі.  Педагогикалық қарым-қатынас 

мұғалім шеберлігінің көрсеткіші және оқушылардың қалыптасу 

шарты. болашақ маман-студенттің кәсіби және тұлғалық өзін-өзі 

дамытуы. Студенттердің ғылыми-зерттеу жұмысы олардың өзін-өзі 

дамытуы мен қалыптасуының шарты ретінде.

Кәсіби-педагогикалық білім мен ағдыларға ие болу; 

мұғалімнің кәсіби -педагогикалық іс-әрекетімен, жалпыпедагогикалық 

және спецификалық функцияларымен  танысу 

 педагогиканың қазіргі  әлемдегі ролін білу, пәндердің ерекшелігі мен 

қазіргі білім беру құралдарын білу.

Өзін-өзі тану пәнінің 

мектеп курсы

Тәрбие жұмысының 

теориясы мен әдістемесі, 

Жалпы психология

В

Педагогикалық 

шығармашылық

Пәнді оқытудың мақсаты: болашақ мамандардың шығармашылық 

қабілеттерін дамыту үшін жағдайлар жасау; тереңдетілген ғылыми 

кәсіби-педагогикалық дайындыққа жету. 

Пәнді оқытудың міндеттері: педагогикалық қызметтің негізгі түрлерін 

зерттеу; оқытудың заманауи құралдарын қолдануды үйрену; 

педагогикалық шеберлігін жақсарту мақсатында жалпы 

педагогикалық мәселелер бойынша қосымша ақпаратты меңгеру.

Педагогикалық шығармашылық педагогикалық мәдениет компоненті 

ретінде, оның мәні және мазмұны. Кәсіби-педагогикалық қызмет - 

педагогикалық шеберліктің құрылу негізі. Педагогикалық эрудиция 

және құзіреттілік педагогикалық шеберлік шарты ретінде. 

Педагогикалық техника педагогикалық элемент ретінде. Педагогтың 

сөзі педагогикалық шеберлік шарты ретінде. Педагогикалық қарым-

қатынас кәсіби шеберлік құрылымында. Педагогикалық этика және 

такт педагогикалық қарым-қатынастың негізгі элементі ретінде. 

Коммуникативті әсер ету педагогикалық қатынас формасы ретінде. 

Өзін--өзі тәрбиелеу оқытушының кәсіби шеберлігін құру құралы 

ретінде. Орта оқыту мекемелеріндегі оқу-тәрбиелік үрдісті 

басқарудағы мұғалімнің шеберлігі.

• Қызметтің барлық түрлерін оңтайландыра білу, оларды жан-жақты 

дамыту мен тұлғаны нығайтуға бағыттау; 

• өзінің болашақ шәкірттерінде практика жүзінде творчествалық 

қабілеттерін қалыптастыра білу;

• тереңдетілген ғылыми кәсіби-педагогикалық дайындықты білу.

Өзін-өзі тану пәнінің 

мектеп курсы

Тәрбие жұмысының 

теориясы мен әдістемесі, 

Қарым-қатынас психологиясы

БП

2

3

БП

2

3