4-10 қараша аралығында Орал қаласында өткен тоғызқұмалақтан Қазақстан Республикасы чемпионатының күміс жүлдегері 10102-топ студенті Айғалиева Ақшолпан спорт шебері атағын иеленіп, күміс медальмен марапатталады

К основным учебно-методическим документам, разрабатываемым в ЗКГУ им. М. Утемисова и используемым при кредитной системе обучения, относятся: рабочие учебные планы, семестровые учебные планы, академический календарь, график учебного процесса университета, расчет часов педагогической нагрузки кафедры, учебные поручения ППС кафедры, график учебного процесса специальности, расписание учебных занятий, рабочие учебные программы, учебно-методические комплексы дисциплин, включающие Syllabus, каталоги элективных дисциплин специальностей, справочник путеводитель, индивидуальные планы обучающихся и т.п..

Типовыми учебными программами обеспечены все дисциплины обязательного компонента специальностей, на которые у вуза имеются лицензии на образовательную деятельность. Для элективных дисциплин предусмотрено создание рабочих учебных программ утверждаемых через учебно-методические советы. Разработана структура и правила оформления рабочих программ элективных дисциплин. Утверждены Методические рекомендации по разработке рабочих программ элективных дисциплин. Протокол Ученого Совета №2 от 29.10.2010.

Большое внимание уделяется формированию каталога элективных дисциплин, что является важным механизмом учитывания современных запросов общества и потребителей и оперативного реагирования на них. Было принято решение создать комитеты по РУП и КЭД в каждом институте/факультете и расширить их состав за счет привлечения ведущих преподавателей Подготовлены каталоги элективных дисциплин, разработаны 75 специализаций. Опубликованные КЭД находятся в библиотеке ЗКГУ и на кафедрах.

Анализ требований потребителей осуществляется на основании разработанной ОМСИ анкеты, которая была апробирована в сентябре октябре текущего года, и по результатам обсуждения на ректорате ЗКГУ внедрена как обязательная процедура. Анкеты были разработаны для руководителей и специалистов баз практик и для студентов выпускников старших курсов. Анкеты ориентированы на выявление потребности в специалистах данной специальности, определение требований и уровня основных квалификаций выпускников, анализ элективных дисциплин и определение приоритетных из представленных альтернатив, внесения дополнений в элективные дисциплины. Анализ результатов анкетирования позволяет определить требования предъявляемые работодателями к образовательным программам, выявить приоритетные дисциплины из предложенных на выбор, учесть требования по совершенствованию каталогов дисциплин.

В ЗКГУ создана и работает служба академических наставников эдвайзеров (Advisor) — осуществляющая консультативную и координационную работу и подчиняющаяся руководителю отдела Офис Регистратора. Было проведено обучение эдвайзеров. Разработан единый план и требования к деятельности эдвайзеров. Назначены эдвайзеры по всем специальностям. Подготовлены ИУПы, проведены презентации, реализованы требования кредитной технологии обучения. Отчеты эдвайзеров были заслушаны на заседаниях кафедр и зарегистрированы в протоколах.

Методическое обеспечение учебного процесса в ЗКГУ осуществляется на основе учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД), учебно-методических комплексов специальностей (УМКС). Сформирована электронная база УМКД по всем преподаваемым дисциплинам бакалавриата и магистратуры на государственном и русском языке.

Выпущен справочник путеводитель для студентов, который содержит правила кредитной технологии обучения, требования к организации учебного процесса, политику выставления оценок и т.п.

Проведены обучающие семинары для ППС: «Методика проведения лекционных занятий», «Методика проведения видео занятий», «Использование инновационных технологий в учебном процессе», «Политика выставления оценок по стобалльной шкале», «Правила организации учебного процесса по кредитной технологии», «Академическая мобильность обучающихся», «Внедрение инновационных технологий в учебный процесс», «Требования к качеству тестовых заданий» .ЦПКПК проведены курсы «Профессиональная компетентность эдвайзера», «Педагогический менеджмент и психология управления», «Использование интерактивной доски в учебном процессе».

23-24 декабря 2010 года в ЗКГУ им.М.Утемисова проводился обучающий семинар по проблемам подготовки будущих учителей в условиях работы в профильных школах. (Научный руководитель Приволжского филиала Федерального института развития образования РФ д.ф-м.н., профессор Коган Е.Я.).

21-23 декабря 2010 года на базе ЗКГУ им. М.Утемисова Национальный центр оценки качества образования МОН РК провел региональный семинар «Реализация принципов Болонского процесса и внедрение системы ECTS в вузах Казахстана» в рамках проекта «Внедрение системы зачетных баллов по кредитной технологии по типу европейской системы перевода кредитов (ECTS) в Республике Казахстан» для профессорско-преподавательского состава и персонала вуза.

Эффективность проведения занятий зависит от использования современных средств и приемов активизации учебной деятельности студентов: интерактивных методов, мультимедийной технологии, применения наглядных пособий, комплекса ТСО, других демонстрационных и вспомогательных материалов. Для организации учебного процесса задействованы 31 компьютерный класс, 2 лингвистические лаборатории, компьютизированный электронный учебный зал, 2 оснащенных интерактивной системой интерактивных класса, компьютерная лаборатория, учебные видеопроекторы, ноутбуки и др.

С начала 2007-2008 учебного года организация учебного процесса по заочной форме обучения осуществляется с использованием кейсовой технологии дистанционного обучения. В целях методического обеспечения дистанционного обучения и использования принципов кредитной системы, была разработана учебная документация: рабочие учебные планы, семестровые планы и т.д., в которых учет времени и объема изучаемого материала производиться в кредитах; график учебного процесса, предусматривающий самостоятельную работу обучающихся; схема и формы контроля знаний и т.п. В 2010-11 г. внедрена в учебный процесс и апробирована сетевая форма дистанционного обучения. Получено разрешения МОН РК на ведение образовательного процесса с использованием ДО технологий. Сформирована учебно-методическая база специальностей.

Один из способов совершенствования сетевой технологии в ЗКГУ им М.Утемисова и в целом электронного обучения, это создание видеолекции, видеосеминаров, т.е видеозанятий преподавателей кафедр и размещение их в сети. Производилась запись видео лекций по общеобразовательным дисциплинам (записано свыше 200 часов лекций) – Истории Казахстана, Экономической теории, Основам права, Экологии и другим, что позволило обеспечить все специальности учебными материалами на цифровых носителях.

Кредитная система обучения предусматривает принципиально новый подход к оценке знаний студентов, путем введения балльно-рейтинговой системы текущего, рубежного и промежуточного контроля. Разработана методика оценки по стобалльной шкале, проведено обучение ППС. Внесены изменения в Правила КТО ЗКГУ. Определены требования к ведению журнала тьютора и электронного журнала. Систематически проверялось заполнение данных журналов (успеваемость и посещаемость студентов). В результате снизилось количество неуспевающих студентов. Проведение контроля и оценивания деятельности и результатов обучающихся осуществляется на всех этапах изучения дисциплины.

В соответствии с “Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения” мониторинг реализуется как совмещение контроля за освоением содержания учебных программ (процесса) и контроля успешности обучения (результатов) с использованием трех процедур: текущий контроль, рубежный контроль, промежуточная аттестация (итоговый контроль по дисциплине в целом/экзамен).

Результаты текущего (ежедневного и еженедельного) и рубежного контроля знаний в процентах отражаются в журнале тьютора (преподавателя-предметника). Контроль за ведением журнала тьютора осуществляет заведующий кафедрой и директор института/декан факультета. Результаты текущего (ежедневного и еженедельного) и рубежного контроля знаний также отражаются в электронном журнале. В программном обеспечении электронного журнала успеваемости предусмотрена функция блокирования доступа, с целью недопущения внесения изменений в рейтинг студентов. Контроль за ведением электронного журнала осуществляют ответственные по кафедрам за ведением электронного журнала (“Платона”), заведующие кафедрами, директора институтов/деканы факультетов, служба Офис Регистратора.

На основании журналов тьютора куратор ведет журнал успеваемости группы. Каждую третью неделю семестра результаты успеваемости и посещаемости студентов группы сдаются академическим наставником в дирекцию/деканат и Офис Регистратора для проведения мониторинга успеваемости и принятия соответствующих мер. Результаты каждого рубежного контроля в процентах отражаются в рейтинговых ведомостях, оформляются преподавателями и хранятся в службе Офис Регистратора.

Указанные виды контроля позволяют заведующему кафедрой и директору института/декану факультета проанализировать текущую успеваемость, оценить в целом групповые показатели качества знаний на курсе по учебным дисциплинам, выявить группы, имеющие наивысший процент успевающих студентов, сравнить степень усвоения дисциплин, проводимых разными кафедрами и отдельными преподавателями, уровень подготовки специалистов в целом, что, в свою очередь, позволяет руководству определить уровень подготовленности и качество работы преподавателей.

В проведении промежуточного и итогового контроля знаний обучающихся в университете в последнее время предпочтение отдается тестовой форме контроля, и комбинированным экзаменам в целях повышения объективности и прозрачности результатов. Соответственно на решение этих задач направлена и методическая работа по совершенствованию данных форм контроля знаний студентов. На данную форму контроля в университете активно переводится и основная часть экзаменов итогового контроля (государственных экзаменов) значительной части специальностей, по которым ведется обучение в вузе, что также должно повысить объективность и прозрачность общего итогового контроля.

Основное внимание уделяется составлению и обновлению тестовых заданий, на кафедрах. Для контроля знаний обучающихся кафедрами разрабатываются тестовые задания из расчета 100-150 вопросов на один кредит изучаемой дисциплины. Тестовые задания ежегодно дополняются и обновляются до 30% от общего объема и аккумулируются в отделе офис регистратора в общую базу. Для проверки качества тестовых заданий и проведения их экспертизы разработан кодификатор тестов.

Сформирована электронная база тестовых заданий по всем преподаваемым дисциплинам на государственном и русском языке. В 2010-2011 у.г. были подготовлены тестовые задания по 1566 дисциплинам (в зимнюю ЗЭ сессию 728, в летнюю – 838). Тестовые задания согласно утвержденного графика были на внутреннем сайте университета.

Проверены и введены в базу «Антиплагиат» свыше 1500 дипломных работ.

Одним из направлений работы УМС является рассмотрение и рекомендации к изданию учебников, учебно-методических пособий и методических материалов. Так, за 2010-2011 учебный год подготовлен план выпуска учебно-методической литературы в ЗКГУ и проведена экспертиза представленных материалов.

Для повышения эффективности учебной и учебно-методической работы учебных подразделений и ППС в ЗКГУ им. М. Утемисова приказом ректора создана и функционирует экспертная комиссия. Оценка профессионального уровня ППС и качества преподавания в текущем году осуществляется на основе разработанных критериев карты эксперта, которые включают: - соответствие УМКД требованиям нормативных документов, ГОСО, типовых учебных программ; - степень компетенций преподавателя; - уровень коммуникативного взаимодействия между преподавателем и студентом (использование интерактивных методов обучения); - оценка содержания занятия; - оценка методики проведения занятия; - оценка организации занятия; - оценка руководства работой обучающихся на занятии; - оценка педагогических данных преподавателя; - оценка результативности занятия; - организация самостоятельной работы студентов; - использование информационных технологий.

Оценка преподавателя глазами студента также производится на основании разработанных критериев. Существенным достижением является наладка и освоение программы анкетирования «Преподаватель глазами студента», с помощью которой сегодня проводится анкетирование студентов после сдачи экзаменов.

Аналогичная методика по проведению оценки профессионального уровня ППС содержится и в Руководстве по проведению институциональной аккредитации.

Проведены конкурсы среди ППС университета:

- на лучшую инновационную технологию обучения (определены лауреаты, материалы опубликованы);

- на лучшую лекцию (в ЗКГУ проведен 1 этап конкурса объявленного МОН).

В рамках Недели образовательных инноваций была проведена открытая презентация победителей конкурса инновационных проектов преподавателей ЗКГУ. По итогам открытой презентации экспертная комиссия отметила лучшие работы по следующим номинациям:

1. 
   Виртуальные лабораторные занятия – преподаватель кафедры физики, математики и информатики Искалиева А.У.
   
2. 
   Специализированный сайт – преподаватель кафедры географии Искалиев Д.Ж.
   
3. 
   Интерактивные формы воспитательной работы – преподаватель кафедры театрально-хореографического искусства и библиотековедения Коленко И.М.
   
4. 
   Инновационные формы самостоятельной работы – д.и.н., доцент кафедры всемирной истории и СПД Нургалиева А.М.
   
5. 
   Электронный учебник – преподаватель кафедры вокала и инструментального исполнительства Нурымбетова Ж.И.
   

Для участия в республиканском конкурсе по государственному языку проведена запись теле-радио и видео-аудио занятий ППС ЗКГУ. По результатам конкурса преподаватели Н.А. Алмаганбетова, А.Т.Қалиева, А.С.Ниетова заняли призовые места.

Подписаны меморандумы о социальном партнерстве с Облоно, с акиматом Казталовского района, трехстороннее соглашение с ЗКАТУ и прокуратурой ЗКО. На основании предложений кафедр принято Положение Об организации деятельности учебно-производственного, научно-практического и оздоровительного комплекса. Составлены планы профориетационной работы и закреплены за школами отвественные.

Подготовлены документы и получены лицензии на открытие специальностей в колледже ЗКГУ:- Физика;- Математика. Получено разрешения МОН РК на ведение образовательной деятельности по специальностям бакалавриата: - 5В070400 Вычислительная техника и программное обеспечение; - 5В012300 Социальная педагогика и самопознание.

В сфере методического обеспечения учебного процесса актуальными стали вопросы сформулированные в ГПРО и связанные с модульным подходом в обучении, развитием академической мобильности, полиязычным образованием.

5. 
   Научная работа и международное сотрудничество
   

Оқу орнымызда ғылыми-зерттеу жұмыстары Қазақстан Республикасының заңнамалары мен мемлекеттік бағдарламаларға сәйкес жүргізілуде.

Университет ғылыми-зерттеу жұмыстарының қаржысы өз есебінен бөлінеген, мемлекеттік бюджеттен, түрлі шаруашылық келісім-шарттардан және жас ғалымдардың ұтып алған гранттарынан құралады. 2008-2011 жж. түскен қаржыны төмендегі кестеден көруге болады:

Кестеден байқап отырғанымыздай 2008-2009 жылдары Қарашығанақ петролиум компаниясы университетке 24 млн.тг. үстінде ғылыми-зерттеулерге қаржы бөлді. Бүгінде компаниямен жаңа зерттеулер жөнінде мәселелер қолға алынды. 2011 жылы ол өз нәтижесін беріп жатыр. Соңғы жылдары университетіміздің жас ғалымдарының да гранттар ұтуы айтарлықтай көбейді, ол соңғы үш жылда 9,7 млн тг. құрады.

2008-2009 жж университет ғалымдары өз ізденістерін жарияланған іргелі және қолданбалы зерттеулер байқауларына ұсынған болатын. Олардың тақырыптары төмендегідей:

2010-2011 жж.

Университет Жас ғалымдар Кеңесі 2009 жылы ҚР тұңғыш президенті қорымен республикада үздік атанды. Университет тарапынан жас ғалымдардың шет елдерде оқу ақысы, тағлымдамасы өтелуде. Германияда А.Зубков Phd докторантурада, Башқұрт мемлекеттік университетінде аспирантурада Э.Имашев оқуда.

Бүгінгі ғылымның индустриалды-инновациялық дамуына байланысты зерттеулерді коммерцияландыру күн тәртібінде тұрған күрделі мәселе. Бұл бағытта х.ғ.д., профессор Д.К. Мендалиеваның «Бұрғылау қалдықтарынан алынатын карбонатты шламды қайта өңдеу әдістерін жасақтау» жобасы Қарашығанақ компаниясында жүзеге асырылуы қолға алынды. Ал «Жаңа металдық электродтар модификацияларын жасақтау» жобасы нәтижесінде индикаторлық электрод ретінде арзан металдардан қоршаған орта объектілерін экологиялық-аналитикалық анализдеуде қолданудың 2 жаңа әдістемесі өнеркәсіпке енгізілмек.

Қазірде ұлттық ғылыми-техникалық ақпарат орталығы даярлаған республикалық зияткерлік меншіктер каталогына а/ш.ғ.д., профессор С.С. Джубатырованың 6 патенті ендірілді. Профессор Т.Е. Дарбаева, профессор М,М. Фартушина, доцент Г.С. Кайсағалиеваның «Жайық өзені бойының қазіргі кездегі экологиялық жағдайын зерттеу жүргізу» тақырыбындағы жобалары Ресей тарапынан қызығушылық тауып отыр. Педагогика саласында Саратов мемлекеттік университетімен бірлесіп «ТМД елдеріндегі арнаулы білім беруді европалық моделге бейімдеу» жобасын Халықаралық Темпус-4 бірлескен халықаралық зерттеу бағдарламасына ұсынылды.

2011 жылы ҚР ЖОО-лар қауымдастығымен жасасқан келісім-шарт бойынша 4 оқулық тапсырыс негізінде даярлануда.

Биыл студенттердің бизнес-инкубаторы өз жұмысын бастады. СБИ студенттердің өз шығармашылық жұмыстарын нарыққа шығаруға жағдай жасау жолдарын іздестірмек.

2010 жылдан бастап университетте аудармашылар бюросы құрылып, онда импакт-факторы жоғары журналдардың тізімі, талаптары жинақталды. Қазіргі таңда жеті мақала алыс шетелге жолданды.

Жылда Студенттік ғылыми зеттеу жұмыстары, студенттік инновациялық жобалар конкурсы, студенттік конференциялар ұйымдастырылады. 2010 жылғы Республикалық Студенттік ғылыми зеттеу жұмыстары конкурсында 8 студентіміз министрліктің бұйрығымен жеңімпаз атанды. Биыл 54 жұмыс жолданды. 2011 жылы ҚР Тұңғыш Президенті қорына жолданған Студенттік жұмыстардан экологиялық зерттеу жұмысы жеңімпаз атанды. 2011 жылдың 29 сәуірінде ҚБТУ-да өткен халықаралық ІТ-жобалар конкурсында 2 студент І, ІІІ орындар иеленіп қайтты. Жеңімпаз студенттер шетелдік фирмалардың жазғы семинарларына қатысу жолдамасын алды.

Олимпиадаларға қатысатын студенттеріміздің нәтижесін өткен жылдармен салыстыратын болсақ: 2008 жылы 10 республикалық пәндік олимпиадаларға қатысып 4 команда жүлделі орын, 1 жеке сынақта диплом алса, 2009 жылы 12 олимпиадаға қатысып 9 команда жүлделі орын, жеке сынақта 3 жүлделі, 2010 жылы 12 олимпиаданың 9 жүлделі командалық нәтиже, жеке сынақта 5 жүлде, ал 2011 жылы 22 команда қатысты, олардан командалық 13 жүлделі, 11 жеке сынақта орын алған болатын. Құқықтану, Биология, Математика, химия мамандықтары бойынша алдыңғы қатарда.

Магистратура және докторантура

М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті магистратураның 24, PhD докторантураның 4 мамандығы бойынша лицензияға ие. Бүгінгі таңда БҚМУ магистратурасында 121 магистрант білім алады. Мәскеу, Новосибирск, Саратов қалаларындағы ЖОО-да 8 магистрант білім алса, Қазақстанның ЖОО-да мақсаттық магистратурада 2 оқытушы білім алады. Жалпы 2005-2011 жылдар аралығында университетті барлығы 237 магистр бітірді.

2008-2010 жылдары 9 магистратура мамандығына мемлекеттік лицензия алынды: дизайн, музыкалық білім, биология, тарих, математика, менеджмент, мемлекеттік және жергілікті басқару, химия, БОПӘ

2010 жылы докторантураның 4 мамандығы бойынша мемлекеттік лицензия алынды. Олар: 1) 6D020300–Тарих, 2) 6D010300–Педагогика және психология, 3) 6D050600–Экономика, 4) 6D060700–Биология. Яғни 2009-2011 жж. арналған университеттің стратегиялық даму жоспарында 7 магистратура мамандықтарының орнына 9, екі докторантураның орнына 4 мамандық ашылды.

Универитетіміз соңғы үш жылда шетелдік 43 ЖОО-мен келісім-шарт жасады.

Бүгін де Германияның Гутенберг универитетімен, Польшаның Халықаралық туриз және мәдениет институтымен, Вроцлав жаратылыстану универитетімен, Жоғары экономикалық университетімен, Түркияның Гази университетімен, Ресей, Украина, Әзірбайжан, Литва мемлекеттерінің ЖОО-мен қатынас орнықты дамуда. Соның нәтижесінде 2008-2011 жж. аралығында 24 профессор-оқытушы университетке келіп дәріс оқыды. Сондай-ақ, Қазан федералды университетімен бірлесіп «Түркі халықтарының мәдениеті мен тарихы», Ресей халықтар достығы университетімен, Самара мемлекеттік университетімен «Құзыреттілік мәселелері» тақырыбында ортақ зерттеулер жүргізу үшін ғылыми-зерттеу консорциумдарын құруға қол жеткіздік.

2011 жылы 10-15 мамыр аралығында университетімізге РУДН-мен бірлескен «Үш тұғырлы тіл» мәселелері бойынша ғылыми семинар өтеді. Оған ресейлік ғалымдар қатысады. Ал 2011 жылдың қазан айында Бонн университетінің профессоры – Герхард Динсберг оқу орнымызға келіп, студенттерге арнайы дәріс оқыды.

Қосдипломдық бағдарлама 2009-2011 жылдардағы университетіміздің қабылдаған стратегиялық жоспарына сәйкес орындалды. 2010-2011 о.ж. Ресей халықтар достастығы университетімен «Менеджмент» мамандығы бойынша магистратураға 18 талапкер қабылданды. Бүгінде олар 1-ші семестрді сәтті аяқтады. Мұндай бағдарлама университетіміздің «туризм», «Халықаралық қатынастар», «шет тілдері» мамандықтарының студенттері үшін Польшаның Быдгощ қаласындағы Халықаралық туризм және мәдениет институтымен де жүзеге асырылды. Осы бағдарлама аясында 15 студент туризм мамандығы бойынша 1-ші курстарын аяқтап, сертификаттарын алды.

Қазіргі кезде педагогика, филология, тарих мамандықтары үшін Қазан, Волгоград, Самара университеттерімен де қосдипломдық бағдарламаны енгізу келісілді.

Немістің DAAD бағдарламасына 2009-2010 жж БҚМУ-дан 15 студент қатысты. 2010ж. «Шет тілдер» мамандығының студенті М.С.Пузаткина Германияның Фульда қаласының университетіне магистратураға түссе, IREX (Халықаралық зерттеу және ғылыми алмасу кеңесі) бағдарламасы бойынша 2010ж. Утешева А. АҚШ-ғы оқуын тәмамдады. Болашақ бағдарламасымен 2008-2010 жж. аралығында университетіміздің 5 студенті Чехия, АҚШ, Канада, Ұлыбритания, Германия елдеріне оқуға түсті. Соның ішінде біреуі PhD докторантураға (Қаржаубаева А.), 1 магистратураға (Мусина Ж.) жолданды.

Есептік жылы тендер жариялау арқылы 21 мыңнан астам кітап сатып алынып, қор толықтырылды. 3730 электронды оқулықтар жинақталды. Жыл сайын 440 түрлі газет журналдар алынып келеді.

5. 
   Воспитательная работа
   

Воспитательная работа в университете проводится в соответствии с Концепцией воспитания в системе непрерывного образования, утвержденного приказом МОН РК от 16.11.2009 г. № 521.

Приоритет в воспитательной работе отдается диалогическим методам общения (кураторские часы, беседы, вечера встречи, дебатные турниры и др); развитие личности осуществляется через создание воспитывающих ситуаций, в творческой деятельности, в совместной работе в поисках истины (акции, форумы, конференции, творческие вечера, проекты и др.)

В целом вся система воспитательной работы, осуществляемая в университете направлена на формирование образованной, высококультурной личности. Для этого в университете созданы все условия. Студенческая молодежь за время обучения проходит различные ступени развития личности, постепенно приобретая компетенции, которые выражаются в самоопределении, самоутверждении и самосовершенствовании обучающихся.

Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям:

1. Гражданско-патриотическое;

2. Правовое и поликультурное;

3. Духовно-нравственное;

4.Формирование социально-значимых качеств и коммуникативной культуры личности студентов;

5. Развитие и поддержка молодых талантов;

6. Воспитания к труду;

7. Формирование здорового образа жизни.

Традиционные мероприятия 2010/2011 учебного года: Посвящение в студенты, День Учителя, Международный День студентов, День рождения университета, Студенческая весна, День защитника, многочисленные дебаты, фестивали, круглые столы, встречи, проведены в срок, по плану. Воспитательная работа со студентами университета строится с учетом возрастных особенностей обучаемых. Цель проводимых мероприятий: ввести в курс значимых событий, традиции университета, познакомиться с каждым из них, дать основные направления по овладению методикой обучения в вузе, представить молодежные организации, секции, кружки, провести профилактические мероприятия по предотвращению правонарушений среди студенческой молодежи.

Для сплочения студенческой молодежи еженедельно проводился выезд в студенческий загородный лагерь, а также во Дворце спорта университета реализовано проект по формированию здорового образа жизни. Для младшекурсников в университете действуют: студенческий театр «Мұрагер», «Серпін», танцевальные кружки, оркестр, ансамбль народных инструментов, ВИА. Согласно воспитательного плана совместно со студенческим ректоратом, в сентябре, были проведены для первокурсников экскурсии в музей истории университета, в военно-патриотический музей студентам была представлена подробная информация о становлении, развитии вуза, о профессорско-преподавательском корпусе, ветеранах войны, тыла, труда.

За учебный год 394 студента имели возможность активно заниматься в 18-ти спортивных секциях.

Большое внимание воспитательный отдел совместно с деканатами уделяет работе с кураторами. Был проведен анализ планов кураторов групп. В течение месяца с ними была проведена работа, тем самым нам удалось привести в соответствии планы кураторов, деканатов. В университете сформировано 329 групп. Группы разные, количество студентов в них колеблется от 1 до 18, 20 и более. Поэтому, один преподаватель-куратор курирует 2-4 группы, в которых насчитывается в общей сложности 15-20 человек. В 2010/2011 учебном году кураторами осуществляли работу 186 преподавателей, среди них: доктор наук- 1 кандидатов наук-27, магистров-35, преподавателей-123. Возраст кураторов, воспитывающих будущих специалистов до 30-ти-71 чел.; до 40-62 чел.; до 50-26; до 58-20 чел.; 58 и выше-8 чел. Кураторы имеют опыт, знания по методике осуществления воспитательного процесса, это в свою очередь помогало соблюдать преемственность в передаче опыта молодым педагогам которым от 22 до 30 лет, по воспитанию студенческой молодежи.

В воспитательной деятельности по работе со студентами во внеурочное время хорошо зарекомендовали себя молодые кураторы: Молдашева Бактыгул Абулхаировна, Аимешева Жаннат Салаватовна, Баудиярова Элеонора Нурлыбековна, Бактиярова Альфия Жалеловна, Дуйсмагамбетова Алима Муратовна, Хабиева Дина Гарифуллиевна, Баюканская С.Ф., Жамалиева Ляззат Сабитовна, Бегеева Алмагуль Избасаровна, Асильбекова Галия Абдыкадыровна, Амреева Толкын Магдумовна.

Высокий рейтинг по воспитанию студентов у кураторов старшего поколения: Шарабасова С.Г., Ниязгалиевой А.А., Другаковой Любовь Александровны, Жардемовой А.Б., Абуовой Р.С., Амельченко Л.Б., Есеевой Г.Б., Жумагалиевой Айслу Елтаевны, Мухамбетовой Г.Г., Уразгалиевой Ж.Е.

К сожалению, за недостатки в воспитательной работе в течение года получили взыскания следующие кураторы: Файзуллина Э.Е., Толкачева К.С., Искалиев Е.Е., Тасмагамбетова К.С., Сейтимов А.Г., Сафиуллин Е.Н.

За отчетный период в университете проведены: республиканская конференция, посвященная 5-летию студенческого самоуправления, которая получила большой резонанс, в нем приняли более 140 участников с интересными творческими, основанными на положительном опыте работы с молодежью, докладами. По итогам работ трех секций-18 студентов были награждены дипломами. Результаты были обобщены в итоговом документе конференции- сборнике материалов.

В феврале 2011 года был проведен семинар-совещание для кураторов университета: «Совершенствование воспитательной работы в условиях кредитной технологии обучения». Семинар состоял из двух частей: I-ая часть теоретико-научное направление в организации воспитательной работы; II-ая часть- консультации, обмен мнениями, опытом, знакомство. Для совершенствования работы кураторов университета по вопросу воспитания студенческой молодежи на семинар-совещание было запланировано выступление ученых, занимающихся проблемами методики преподавания воспитательной работы.

Университет принял участие в обсуждении «Программы развития образования на 2010-2020 гг. по блоку «Воспитательная работа и молодежная политика». Предложения университета были приняты Министерством образования и науки РК и вместе с другими предложениями озвучены на заседании Правительства Республики Казахстан в сентябре 2010 года. В работе заседания Правительства Республики Казахстан принял участие руководитель отдела по воспитательной работе Исатаев М.И.

С 2005 года в вузе системно работает студенческое самоуправление. Анализ трудоустройства выпускников из числа самоуправленцев показывает, что 90% из них трудятся руководителями молодежных структур акиматов района, города, области, 10% в структуре партии «Нур Отан». Высокая востребованность объясняется особой активностью выпускников, высокой компетентностью, ответственностью, подлинной нравственностью.И то, что студенты университета принимают активное участие во внедрении в вузе самоуправления, подтверждает тот факт, что МОН РК провел один из 10-ти республиканских конкурсов по воспитательной работе-конкурс «Лучшее студенческое самоуправление» на базе Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова.

С 1 сентября по 1 июля учебного года интенсивно, по утвержденному плану проводился большая работа со студентами по обеспечению их участия в городских, областных, республиканских, международных конкурсах, фестивалях, акциях, форумах. Воспитательный отдел университета проводит на качественном уровне мероприятия, отмечаемые в Республике Казахстан: День Знаний, День языков, День независимости Республики Казахстан, 8-ое марта, Наурыз-мейрамы, День единства народа Казахстана, 9-ое мая, День памяти пострадавших от репрессий.

Традиционными мероприятиями университета являются: «Посвящение в студенты», «Международный день Студентов», акция «Мой вопрос ректору»; вручение знаков «Адал еңбегі үшін»; студенческая научно-практическая конференция; слет отличников; слет трудовой славы; встречи с знаменитыми личностями; форумы, акции по здоровому образу жизни; акции «Мой флаг, гимн, герб»; «Моя Родина-Казахстан»; «Расцвет села- расцвет Казахстана»; «С дипломом в село», новогодние встречи, дискотеки, КВН, интелллектуальные турниры, заседания творческих объединений: «Жас қаламгер»; «Театр книги»; «Театр моды»; конкурсы, фестивали, выставки. Студенты университета также активно участвуют в мероприятиях, организуемых учебными заведениями города.

Ректорат университета открыл Центр развития молодежи, который является сосредоточием новых направлений по совершенствованию личностного развития обучаемых. В центре трудятся 75 самоуправленцев, 550 членов молодежных объединений, более 500 студентов активно работают в Альянсе Студентов, 29 студентов в отряде содействия полиции, более 400 студентов являются бойцами Жасыл ел, ССО. С участием студенческого актива в университете проводится огромное количество мероприятий, которые, в свою очередь, направлены на воспитание патриотичных специалистов, способных конкурировать в среде профессионалов.

5. 
   Информатизация работы вуза
   

Западно-Казахстанский государственный университет им. М. Утемисова постоянно работает над модернизацией информационной инфраструктуры по следующим направлениям:

- Использование компьютерных технологий;

- Беспроводное решение сети (Wi-Fi);

- Применение Web-технологии;

- Использование Intranet-систем;

- Активное внедрение TV-технологии;

- Внедрение интерактивных технологий;

- Поддержка системы дистанционного обучения;

- Внедрение цифрового ЭДО;

- Разработка программного обеспечения.

В университете разработаны и функционируют следующие программы и программные комплексы:

- Составление расписания учебных занятий для вузов

- Система тестового контроля

- Антиплагиат

- Создание электронных оболочек учебных пособий

- Преподаватель глазами студентов

- Электронный журнал

Все электронные разработки ЗКГУ им. М. Утемисова ежегодно экспонируются на региональных и международных выставках. Они отмечены дипломами и грамотами организаторов выставок и МОН РК.

Для расширения возможности применения интерактивных технологий обучения в ЗКГУ разработано 147 электронных учебных пособий. Все указанные ЭУИ внедрены в учебный процесс и могут быть использованы как составляющие элементы процесса дистанционного обучения и образования.

Об эффективности применения информационных технологий судят, в конечном счете, по квалификации субъектов процессов информатизации, при этом необходимо учитывать доступность технических средств и технологий преподавателям и студентам. Такое представление дают показатели, отраженные в таблице 1.

Показатели информатизации вуза

В университете имеются все возможности для выхода в мировое информационное пространство:

- Все учебные корпуса и общежитие университета подключены к корпоративной сети с выходом в Интернет (SHDSL-технология);

- Подключение к сети Internet осуществляется посредством беспроводного соединения WIMax, на скорости 4 mbit/s с безлимитный трафиком. Провайдер: АО «Казтранском».

- На территории учебных корпусов развёрнута беспроводная сеть WiFi посредством которой студенты и преподаватели получают свободный доступ к сети интернет.

- В учебных корпусах университета установлены информационные терминалы, посредством которых студенты и преподаватели получают безлимитный доступ к сети интернет, могут ознакомиться с расписанием, рейтингами, узнать свежие новости из жизни университета.

- Web/Intranet-сайты вуза постоянно совершенствуются и обновляются информацией.

- Ведется постоянный мониторинг локальной сети университета.

- Введён в эксплуатацию новый сервер под управлением Windows Server 2008 R2 что позволило значительно повысить уровень безопасности всей компьютерной системы университета, включая защиту всей системы от несанкционированного проникновения извне, а также более детально управлять учетной политикой всех пользователей и выходом в глобальную сеть интернет.

- Внедрено антивирусное программное обеспечение - Dr.Web® Enterprise Suite, что представляет собой помимо защиты от вирусов, уникальный комплекс централизованной информационной защиты критически важных компонентов локальной сети, включая рабочие станции и файловые серверы Windows.

- Развернут телемост между Административным корпусом и учебными корпусами №3 и №2 с целью трансляции лекций в режиме on-line. Интернет-камера позволяет транслировать лекций в режиме on-line в глобальную сеть.

- Функционирует автоматизированная система управления учебным процессом «Платон 2.0»

В 2010-2011 учебном году согласно заявкам от подразделений университета были выполнены 110 полиграфических работ разного характера, 109 фото и видео съемок, работы по съемкам семинар-тренингов, мастер-классов и видеолекций в объеме 228 часов, работы по обработке видеолекций, видеороликов и документальных фильмов с применением новейших технологий 3D моделирования и анимации.

В университете сформирована модель электронного обучения. Основными составляющими электронного обучения являются:

- педагогическая технология (или модель) обучения;

- электронные образовательные ресурсы;

- способы доставки учебных материалов;

- средства регистрации учебных достижений и контроля результатов учебного процесса.

1. Кредитная технология обучения ориентированная на организацию самостоятельной работы обучающихся, интерактивность, вовлечение студента в образовательный процесс, формирование компетенций является педагогической и методической основой организации электронного обучения. В ЗКГУ накоплен большой опыт внедрения и совершенствования кредитной системы в сфере: - разработки учебно-методических комплексов дисциплин;

- использования интерактивных методик ведения занятий;

- форм и методов организации самостоятельной работы студентов;

- балльно-рейтинговой системы оценки знаний и критериев оценки;

- организации текущего, промежуточного и итогового контроля знаний и т.п.

2. Электронные образовательные ресурсы ЗКГУ, которые в основном создаются силами ППС и подразделений вуза, включают в себя:

- электронные версии учебно-методических комплексов дисциплин и тестовых заданий, разрабатываемых ППС ЗКГУ. Ежегодно готовится и обновляется около двух тысяч УМКД;

- электронные учебники, мультимедийные (с возможностью использования видео, аудио, графических материалов) и интерактивные (позволяющие студенту самостоятельно оценить уровень усвоения учебного материала посредством тестирования) разработанные в ЗКГУ, около 150 наименований, и приобретенные;

- учебные видео фильмы (с использованием графики и анимации);

- видео-лекции и видео-уроки;

- электронные версии учебной и научной литературы, оцифрованные фонды библиотеки ЗКГУ;

- электронные базы данных научной периодики, учебной литературы и т.п. размещенные в Интернете (например, ЗКГУ подписал договор и является пользователем фондов Республиканской межвузовской электронной библиотеки).

3. Способами доставки электронных образовательных ресурсов обучающимся выступают:

- фонды библиотеки ЗКГУ, где на СD дисках размещены электронные учебники, учебные фильмы, видео-лекции и т.д.;

- электронный читальный зал библиотеки ЗКГУ, где размещены оцифрованные фонды библиотеки и откуда осуществляется доступ к Республиканской межвузовской электронной библиотеке и другим электронным базам;

- электронные базы данных подразделений ЗКГУ (Центра развития образовательных программ, Офис регистратора, кафедр), где размещены электронные версии учебных планов, УМКД, тестовых заданий доступных посредством локальной сети университета;

- сайт ЗКГУ и образовательный портал, обеспечивающий доступ через сеть Интернет: - к рабочим учебным планам специальностей;

- к учебно-методическим комплексам дисциплин специальностей;

- к тестовым заданиям по всем изучаемым дисциплинам;

- к расписанию учебных занятий;

- к учебным видео-материалам;

- к электронному каталогу библиотеки ЗКГУ и т.д.;

- автоматизированная система управления учебным процессом «Платон» выполняющая регистрацию студентов, закрепление их за преподавателем, доставку учебных материалов, что особенно эффективно при дистанционном обучении, внедренном в ЗКГУ. АСУ «Платон» позволяет осуществлять обратную связь и интерактивное взаимодействие преподавателя и студентов посредством чата, форума.

4. Средствами регистрации учебных достижений и контроля результатов обучения и в целом информатизации учебного процесса являются:

- программа составления расписания, разработанная в ЗКГУ; (Слайд – интерфейс.._)

- электронный журнал, разработанный в ЗКГУ; (Слайд – интерфейс.._)

- программный комплекс «Система тестового контроля», разработанный в ЗКГУ; (Слайд – интерфейс.._)

- АСУ «Платон» выполняющая регистрацию учебных достижений студентов, тестирование в удаленном доступе и т.п.; (Слайд – интерфейс.._)

- программа анкетирования «Преподаватель глазами студента», используемая при оценке профессионального уровня ППС, разработанная в ЗКГУ; (Слайд – интерфейс.._)

- автоматизированная система «Анти плагиат», разработанная в ЗКГУ. (Слайд – интерфейс.._)

Таким образом, модель системы электронного обучения сформированная в ЗКГУ позволяет использовать новейшие педагогические и технические достижения, внедрять инновации, автоматизировать производственные процессы, создавать электронные образовательные ресурсы, активно присутствовать в Интернет пространстве.

В 2010-2011 учебном году были организованы конкурс видеороликов под названием «Менің Отаным – Қазақстан!» с целью повышения чувства казахстанского патриотизма у молодежи, в целях популяризации сайта ЗКГУ был проведен конкурс красоты в режиме on-line «MISS on-line WKSU» среди студенток очного отделения.

Были выпущены 20 блоков новостей, которые транслировались по телемостам учебных корпусов ЗКГУ и размещены на сайте университета.

В целях повышения статуса педагога в рамках государственной программы развития образования на 2011-2020 годы в Республике Казахстан был изготовлен документальный фильм «Призвание – учитель».

21.10.2010г. проведена городская студенческая олимпиада по программированию в режиме on-line.

08.12.2010г. проведен Региональный конкурс студенческих проектов на платформе .Net FrameWork.

С 21 февраля по 04 марта 2011г. на базе ЦПК и ПК ЗКГУ были проведены компьютерные курсы по внедрению информационных технологий в учебный процесс.