Білім алушылардың дайындық деңгейі қандай аспект бойынша бағаланады
тұлғалық нәтижелер, жүйелік-әрекеттік нәтижелер.
өзіне сенімді және белсенді, өзінің әрекетін түсінеді.
білім мен әрекетті жаңғыртады, өзінің әрекетін түсінеді.
сабақ нәтижелері, бағдарламалық нәтижелер.
тұлғалық нәтижелер, жүйелік-әрекеттік нәтижелер, пәндік нәтижелер.
Білім беру саласындағы біздің мақсатымызды анықтайтын болжам -
Дәлел
Өлшем
Оқу сапасы
Әсер
Талқылау
15. АКТ мұғалімге оқу барысында көмек көрсетуге арналған-
Әдістеме
Педагогикалық құрал
Көрсеткіш
Өлшем бірліктері
Оқу
16. Формативтік және жиынтық бағалау мақсаты арасындағы айырмашылық ...... жылдан бастап белгіленген, бірақ берілген екі терминнің мәнін нақты анықталмаған.
1985
1940
1960
2000
1998
Достарыңызбен бөлісу: |