31
10. Өзін-өзі танудың әр тарауы бойынша сабақтың мазмұндық
негіздерін түсінуі
11. Оқушылардың рухани-адамгершілік тәрбиелілігін өлшеу
ерекшеліктері
12. Оқушылардың
рухани-адамгершілік деңгейін анықтау
әдістемелері
СӨЖ ТАПСЫРМАЛАРЫНЫҢ ҮЛГІСІ
1. «Өзін-өзі тану сабағындағы өзекті идея – жалпыадамзаттық
құндылықтарды анықтау» тақырыбында жоба дайындау.
2. «Менің
өмірімдегі жалпыадамзаттық құндылықтардың
тәжірибесі» тақырыбында эссе жазу.
3. «Өзін-өзі тануды оқыту әдістемесі» пәнінің глоссарийін
құрастыру.
4. «Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың құрылымдық-мазмұндық
және әдістемелік аспектілері» тақырыбында презентация
дайындау. Топ алдында қорғау.
5. Белгілі бір жалпыадамзаттық құндылықты анықтауда
дәйексөздердің жинағын жасау.
6. Белгілі бір жалпыадамзаттық құндылықты анықтауда
сабақтық жоспардың әзірлемесін жасау. Сабақтың мазмұнын
саралау дағдыларын және құндылықты, тақырып пен
қасиеттерді ашу мақсатында әдістемелік тәсілдерді меңгеру.
7. Оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып, белгілі бір
жалпыадамзаттық
құндылықты
анықтауда
әдістемелік
ұсыныстар жазу.
8. Жалпы
орта білім беру деңгейлеріндегі күнтізбелік
жоспарлау дағдыларын меңгеру.
9. Бір әдістеме бойынша оқушылардың рухани-адамгершілік
тәрбиелілігіне мониторинг жүргізу.
10. Мектепке дейінгі мекемелерде өзін-өзі тану сабағын
жоспарлауының технологиялық картасын меңгеру.
НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТТЕР
1. Мұқажанова Р.А, Омарова Г.А. Өзін-өзі тану пәнін оқыту
әдістемесі. Мұғалімдер үшін оқу-әдістемелік құрал. – Алматы:
ҰҒПББСО «Бөбек», 2013. – 128 б.
32
2. Тренерлер үшін нұсқаулық. Мұғалімдер үшін оқу-әдістемелік
құрал. – Алматы: ҰҒПББСО «Бөбек»,2015.– 96 б.
3. Жалпыадамзаттық
құндылықтар
(5-11
сыныптар).
Мұғалімдер үшін оқу-әдістемелік құрал. – Алматы: ҰҒПББСО
«Бөбек», 2014
4. Омарова Г.А., Абдрахманова А.М., Афанасенко Л.Д.
Элективные интегрированные курсы в профильной школе по
программе
нравственно-духовного
образования
«Самопознание».
Методическое
пособие для
учителей
самопознания/ Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
5. Истинные лидеры в истории человечества (духовно-
нравственный аспект лидерства) / Алматы, ННПООЦ «Бөбек»,
2013.
ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР
1. Қазақстан
Республикасының
Президенті-Елбасы
Н.Ә.
Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Әлеуметтік –
экономикалық жаңғырту- Қазақстан даумының басты бағыты» //
Егемен Қазақстан, 28.01.2012 ж.
2. Назарбаева С.А. Өмір әдебі– Алматы, 2001. – 21-22 б.
3. Амонашвили Ш.А. Школа жизни. - М.: Издательский дом
Шалвы Амонашвили, 1998.
4. Бейсенбаева А.А. Теория и практика гуманизации школьного
образования. – Алматы: Ғылым, 1998.
5. Құдайбердиев
Ш. Шығармалары / Құрастырған М.
Жармұхаметов, C. Дәутов. – Алматы, 1988. – 560 б.
6. Роль учителя в программе НДО «Самопознание». Учебно-
методическое пособие для учителей. – Алматы: ННПООЦ
«Бобек», 2013. С.5
7. Мукажанова
Р.А., Сакенова Е.Н., Исмаилова О.Г.,
Абулхасанова Г.Е. Организация внеклассной работы в пилотных
школах с интеграцией программы нравственно-духовного
образования «Самопознание» в единое образовательное
пространство. Методическое пособие для учителей/ «Алматы,
ННПООЦ «Бөбек», 2014.
8. Культура лидерства (9-11 кл.). Методическое пособие для
учителей / Алматы, ННПООЦ «Бөбек», 2014.
33
9. Рысбаева
А.К.,
Мукажанова
Р.А.,
Омарова
Г.А.
Интерактивное обучение на уроках самопознания/ Алматы,
ННПООЦ «Бөбек», 2013.
10. Самопознание.
Учебная
программа
для
общеобразовательных школ. / Алматы: ННПООЦ «Бөбек»,
2010. - 74 с.
34
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ
БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ТИПТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
AP 2205 ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГИКА
5В012300 –Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану
3 кредит
Алматы, 2016
35
1. Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университеті
ӘЗІРЛЕГЕН ЖӘНЕ ҰСЫНҒАН.
2. ҚҰРАСТЫРҒАНДАР:
Ғ.Ә. Абаева – педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент.
С.Е. Агыбаева – педагогика және психология ғылымдарының
магистрі.
3. ПІКІР ЖАЗҒАНДАР:
А.Н. Аутаева – Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық
университетінің
доценті,
психология
ғылымдарының
кандидаты.
Х.Т. Шеръязданова – Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық
университетінің профессоры, психология ғылымдарының
докторы.
4. Республикалық оқу-әдістемелік жоғары және жоғары оқу
орнынан кейінгі білім беру кеңесінің 2016 жылғы 30
маусымдағы мәжілістің № 2 хаттамасының шешімімен
БЕКІТІЛДІ ЖӘНЕ ІСКЕ ҚОСЫЛДЫ.
5. Республикалық оқу-әдістемелік жоғары және жоғары оқу
орнынан кейінгі білім беру кеңесінің 2014 жылғы 22 қазандағы
мәжіліс хаттамасының шешімімен бекітілген базалық және
кәсіби пәндердің типтік оқу бағдарламалары ОРНЫНА
ЕНГІЗІЛГЕН.
6. Типтік оқу бағдарламасы Республикалық оқу-әдістемелік
жоғары және жоғары оқу орынан кейінгі білім беру кеңесінің
2016 жылғы 30 маусымдағы мәжілістің № 2 хаттамасының
шешімі негізінде бекітілген типтік оқу жоспарына сәйкес
әзірленген.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің
рұқсатынсыз осы типтік оқу бағдарламасын көбейтуге және
таратуға болмайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
