Біздің еліміздегі білім беруді дамытудың қазіргі заманға кезеңін-оқытудың дәстүрлі түрінен ииновациялық әдістерге ауысатын өтпелі кезең деп сипаттауға болады

Біздің еліміздегі білім беруді дамытудың қазіргі заманға кезеңін-оқытудың дәстүрлі түрінен ииновациялық әдістерге ауысатын өтпелі кезең деп сипаттауға болады.

Қазіргі уақытта инновациялық педагогикалық техногиялар саны жеткілікті әзірленген. Оларды пайдалану барысында республикамызда адам, оның өмірі, құқығы мен бостандығы-жоғары құндылық болып саналатын Қазақстан Республикасының негізгі заңы – ҚР Конституциясын басшылыққа алу керек. Бұл білім берудегі жаңартудың негізгі принциптерін: білім берудің «ізгілік парадигмасын» іске асыруға бағытталған білімді ізгілендіру мен демократияландыру принциптерін анықтайды. Ол «білгір адам» парадигмасын ауыстыратын «өмірге дайындалған адам», «іскер адам» парадигмасы болып табылады. Парадигмалардың осылай ауысуы – білім берудің барлық мазмұнын терең ойластыруға ықпал етті. Мұғалім дайын ақиқат, түйін, ой қорытындысын балалардың «миына құйғанмен», ойлау мен сөйлеу негіздеріне жақындауға да мүмкіндік бермей, шығармашылық, арман, қиял қанатын байлап қояды. Көптеген жағдайда баланың ой еңбегі өзі де ойлап үлгермеген, санасына ерекше әсер етпеген байланыстарды жаттап алуына әкеледі.