77
вниманием отдельных администраций школ к роли библиотеки в учебном
процессе, нечетким статусом школьного библиотекаря и так далее. Выход из
сложившейся ситуации видится, прежде всего, в развитии нормативно-
регламентирующих документов, в которых должны найти отражение
следующие положения:
1.Придание школьной библиотеке статуса информационного центра
школы, где сосредоточены всевозможные информационные ресурсы.
2.Разработка нового положения о библиотеке школы, как информационном
центре - медиатеке школы, о статусе «Библиотекаря-педагога».
3. Разработка стандартов информационной культуры, привязанных к
стандартам образования для начальной, основной и средней школы, а также
критериев оценки знаний, умений и навыков учащихся в этой области.
4. Разработка многоуровневых программ внеклассного, внеурочного
чтения, позволяющих воспитывать вдумчивого читателя.
5. Включение занятий по формированию информационной культуры и
внеклассному и внеурочному чтению в учебные планы организации
образования.
6. Введение аттестации и обязательного повышения профессиональной
квалификации работников школьных библиотек.
В целях дальнейшего совершенствования библиотечной отрасли,
необходимы следующие нормативные правовые акты: «Положение о
библиотечном фонде Республики Казахстан», «Положение об обеспечении
сохранности библиотечных фондов», новые типовые стандарты оснащения и
оборудования школьных библиотек, модельный стандарт деятельности
библиотек.
Библиотеки в школах требуют значительных преобразований в
материально-техническом обеспечении. Необходимо создание условий для
сохранности фондов, обеспечение необходимых условий читателям и
пользователям библиотек для получения современных библиотечно-
информационных услуг. В этой связи возникает необходимость поэтапного
увеличения финансирования, для укрепления и развития материально-
технического обеспечения школьных библиотек.
В настоящее время требуется более пристальное внимание управлений
образования к работе школьного библиотекаря. В условиях обновления
содержания образования значительно изменились, наполнились новым
содержанием задачи и функции работников школьной библиотеки. Необходимо
четкое определение его статуса в организации образования. Библиотекарю
требуется особая помощь в расширении и комплектовании книжных фондов,
как печатными изданиями, так мультимедийными, в открытии доступа к
мировым электронным библиотекам.
2 Цель и задачи деятельности школьных библиотек в условиях обновления
содержания образования
Школьная библиотека предоставляет услуги, связанные с обучением,
78
книги и материалы, которые позволяют всем членам школьного сообщества
приобретать навыки критического мышления и эффективно использовать
информацию во всех форматах и на всех носителях. Школьная библиотека - это
особая педагогическая среда, где всеми библиотечными формами, способами и
методами осуществляется педагогическая деятельность. Такого рода
деятельность обозначена как основная задача современной школьной
библиотеки.
Миссия школьной библиотеки XXI века заключается в формировании
воспитания информационной культуры личности учащегося, воспитание у них
правильного отношения к тому, что их окружает, признание личности
ребенка, его прав на образование, свободу, счастье, социальную защиту.
Великий педагог и гуманист Абай утверждал, что «человека человеком делает
воспитание». Все привычки, всё положительное и отрицательное в человеке,
все особенности поведения, из слов назидания Абая, воспитываются в первую
очередь в семье. Семья играет огромную и решающую роль в формировании
личности, в формировании мировоззрения и нравственных норм поведения
ребенка. Воспитание продолжается в школах, во всех её подразделениях,
важнейшим из которых являются школьные библиотеки.
Основная цель школьной библиотеки, как важного подразделения школы–
создание условий для формирования духовно богатой, нравственной и
физически здоровой личности школьника с высоким уровнем духовно-
нравственного и гражданского самосознания, развитым интеллектом,
творческими способностями, устойчивыми навыками здорового образа жизни,
навыками работы с учебными, информационными ресурсами, а также создание
и поддержание условий для результативного учебно-воспитательного процесса.
Цели работы школьной библиотеки в условиях обновления содержания
образования отражают необходимость интенсивного внедрения передовых
педагогических подходов, новых информационных технологий в работе. На
этой основе школьные библиотеки осуществляют:
-
библиотечно-информационное обслуживание пользователей: учащихся и
педагогов, обеспечивают их права на свободное и бесплатное пользование
всеми имеющимися учебными, методическими и другими дополнительными
обычными и медиа ресурсами;
-
совершенствование номенклатуры предоставляемых библиотекой услуг
на основе внедрения новых информационных технологий, организация
комфортной для учащихся и педагогов учебной библиотечной среды;
-
воспитание гражданского, патриотического гуманистического
самосознания, экологической грамотности;
-
развитие творческого потенциала пользователей, воспитание
информационной культуры учителей и учащихся;
-
организация систематического чтения обучающихся, развивающий досуг
с учетом их культурных, возрастных и индивидуальных особенностей.
Внедрение в школах современных информационных технологий изменили
Достарыңызбен бөлісу: |
